時(shí)間地點(diǎn)：2014年6月21日-28日 中國(guó)臺(tái)灣
學(xué)習(xí)費(fèi)用：8000元（同一個(gè)企業(yè)，企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)及總裁/CEO聯(lián)合報(bào)名，總裁/CEO學(xué)習(xí)費(fèi)用8.5折優(yōu)惠。）
差旅費(fèi)用：8000元，以實(shí)際發(fā)生為準(zhǔn)（含機(jī)票、住宿、餐費(fèi)、景點(diǎn)門票、臺(tái)灣境內(nèi)交通）
課程對(duì)象：建有企業(yè)大學(xué)或較完備人才培養(yǎng)體系，對(duì)運(yùn)營(yíng)升級(jí)、文化落地、心性教育有感知或需求。企業(yè)總裁/CEO、企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)具有人文修養(yǎng)或熱愛，對(duì)傳統(tǒng)人文教育有落地應(yīng)用需求。志在高遠(yuǎn)，立志打造卓越不凡、基業(yè)長(zhǎng)青學(xué)習(xí)平臺(tái)氛圍與顯性文化基因的領(lǐng)導(dǎo)型企業(yè)。中國(guó)企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)家族式學(xué)習(xí)圈的企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)/HRD/VP。
參游前準(zhǔn)備：
1、整理游學(xué)過程希望與導(dǎo)師及同學(xué)交流的問題清單，包括：基于時(shí)代與商業(yè)特征的人文教育核心模塊定義，企業(yè)核心價(jià)值觀與顯性文化的落地方法，企業(yè)大學(xué)承接人文教育的頂層設(shè)計(jì)，企業(yè)大學(xué)人文環(huán)境設(shè)計(jì)，運(yùn)營(yíng)設(shè)計(jì)等。
2、準(zhǔn)備高品質(zhì)的相機(jī)及DV，隨時(shí)記錄所游歷諸多人文教育標(biāo)桿機(jī)構(gòu)可資借鑒的設(shè)計(jì)及運(yùn)營(yíng)亮點(diǎn)，各個(gè)學(xué)習(xí)模塊中導(dǎo)師及50位同學(xué)的精彩言論及智慧提點(diǎn)。
專業(yè)游學(xué)緣起：
順應(yīng)中國(guó)傳統(tǒng)人文回歸大勢(shì)，破解企業(yè)人文教育落地難題
當(dāng)代中國(guó)企業(yè)大學(xué)建設(shè)如火如荼，企業(yè)大學(xué)不僅承擔(dān)戰(zhàn)略人力資源開發(fā)及勝任力教導(dǎo)，更需肩負(fù)核心價(jià)值觀與文化教育。與之對(duì)應(yīng)，中國(guó)企業(yè)大學(xué)聯(lián)盟對(duì)80家企業(yè)大學(xué)調(diào)研凸顯問題有：1、人才培養(yǎng)重技能、輕人文，經(jīng)理人功利導(dǎo)向與浮躁戾氣，與企業(yè)處于純雇傭弱關(guān)系。2、企業(yè)大學(xué)重課程、輕平臺(tái)，缺乏頂層設(shè)計(jì)與獨(dú)特運(yùn)營(yíng)體驗(yàn)。3、總裁/CEO雖極力倡導(dǎo)人文心性教育，而企業(yè)大學(xué)落地乏力無方。
從德魯克到明茨伯格，均揭示人文教育與管理發(fā)展深刻聯(lián)系，彼得圣吉更提出中國(guó)企業(yè)需要在傳統(tǒng)文化發(fā)掘價(jià)值。十八大以來，習(xí)近平主席布局系列新政同時(shí)，大力倡導(dǎo)將傳統(tǒng)文化回歸經(jīng)濟(jì)生活各領(lǐng)域。各類院校也將傳統(tǒng)經(jīng)典與教化理念重新找回到教育體系。企業(yè)大學(xué)作為內(nèi)部人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)，更應(yīng)發(fā)掘傳統(tǒng)智慧，把握教育真理，踐行“現(xiàn)代管理+傳統(tǒng)人文”復(fù)合教育理念，補(bǔ)足支撐基業(yè)長(zhǎng)青的人文基因與實(shí)施通道。
走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化傳承標(biāo)桿，領(lǐng)悟開放平臺(tái)人文落地章法
回顧歷史，中華社會(huì)有巨大可持續(xù)特征，其文化傳承有四個(gè)模塊：宗祠、私塾、寺院、戲臺(tái)，共存約千年，是價(jià)值觀與凝聚力教育高明手法。其在頂層設(shè)計(jì)、實(shí)體落地及運(yùn)營(yíng)章法上，與企業(yè)大學(xué)構(gòu)建有異曲同工之妙。上述文化典范在臺(tái)灣得以最好的傳承發(fā)揚(yáng)，人間佛教、慈善團(tuán)體、高等學(xué)府，均實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化傳承與現(xiàn)代化開放運(yùn)營(yíng)，不僅對(duì)臺(tái)灣社會(huì)做出巨大貢獻(xiàn)，更是以文化為主體打造組織建設(shè)的成功典范。
讀萬卷書，行萬里路，獨(dú)家開啟臺(tái)灣游學(xué)之旅
游學(xué)是一種古老又行之有效的教學(xué)方法，是將知識(shí)和客觀實(shí)際結(jié)合的教學(xué)方式，古代許多教育家均重視游學(xué)。玄奘西天取經(jīng)、耶穌各地傳教、諾貝爾游歷俄美、達(dá)爾文環(huán)球考察，都從游學(xué)獲巨大收益。創(chuàng)始人李發(fā)海（Steven）多年游歷臺(tái)灣、日本、韓國(guó)、大陸等地傳統(tǒng)道場(chǎng)學(xué)府，對(duì)傳統(tǒng)智慧有著深入研究心得，備受跨國(guó)公司、標(biāo)桿企業(yè)培訓(xùn)高管、VP嘆服。特邀李發(fā)海先生全程指導(dǎo)，盛邀主流企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)走進(jìn)臺(tái)灣，體驗(yàn)特有家族式親密學(xué)習(xí)氛圍同時(shí)，為您的企業(yè)大學(xué)找到全新的頂層設(shè)計(jì)與落地之道，讓職業(yè)勝任力實(shí)戰(zhàn)技能與組織核心價(jià)值觀、人文心性教育實(shí)現(xiàn)和諧并向。
考察特色：
精心籌劃獨(dú)家項(xiàng)目：由資深學(xué)習(xí)導(dǎo)師歷時(shí)2年實(shí)地考察設(shè)計(jì)成型，每年一次全國(guó)召集各行業(yè)企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)組團(tuán)游學(xué)，全國(guó)僅限50個(gè)珍罕席位。會(huì)員企業(yè)優(yōu)先報(bào)名，額滿即止。
權(quán)威實(shí)戰(zhàn)學(xué)以致用：基于調(diào)研實(shí)戰(zhàn)問題解決之道輸出項(xiàng)目，考察線路設(shè)計(jì)及研習(xí)內(nèi)容設(shè)置科學(xué)而精準(zhǔn)，準(zhǔn)確擊中企業(yè)大學(xué)頂層設(shè)計(jì)及人文落地難題，保障學(xué)以致用。
模塊體驗(yàn)高完整度：囊括人間佛教、公益團(tuán)體、高等學(xué)府、文化機(jī)構(gòu)卓越理念與落地運(yùn)營(yíng)之道，從文化、歷史、教育、生活等多角度體驗(yàn)臺(tái)灣傳統(tǒng)文化傳承與現(xiàn)代化運(yùn)營(yíng)精髓。
學(xué)習(xí)模式精心組合：秉持行動(dòng)學(xué)習(xí)精髓，采取“標(biāo)桿實(shí)景體驗(yàn)+實(shí)戰(zhàn)名家全程指導(dǎo)+焦點(diǎn)專題學(xué)習(xí)研討+企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)同學(xué)碰撞”組合。每日行程微觀模塊“點(diǎn)題+體驗(yàn)+研討+分享+總結(jié)”均一氣呵成。
明媚6月益學(xué)益游：彼時(shí)寶島臺(tái)灣位于春夏之交最好自然氣候，感悟臺(tái)灣自然人文交映之美。
綜合收益：
提示您，通過一年一度的游學(xué)，靜下心來學(xué)習(xí)如何對(duì)人心進(jìn)行改造，對(duì)企業(yè)大學(xué)做一次復(fù)盤反思。為企業(yè)大學(xué)手書一份領(lǐng)先的人文教育模式、執(zhí)行體系、運(yùn)營(yíng)方法。
悟道：通過游學(xué)，完整、深刻理解臺(tái)灣優(yōu)秀的社會(huì)組織人文傳承原理與方法，結(jié)合本企業(yè)人文教育與核心價(jià)值觀、文化特征，開啟組織文化建設(shè)新思考，領(lǐng)悟人心教化的靈魂與章法。
馭術(shù)：通過游學(xué)，開拓職業(yè)視野，提升系統(tǒng)思維，理解“從頂層理念設(shè)計(jì)到微觀運(yùn)營(yíng)落地”的學(xué)習(xí)平臺(tái)構(gòu)建方法及執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而從技術(shù)層面打造獨(dú)具人文魅力的企業(yè)大學(xué)品牌。
創(chuàng)新：聆聽業(yè)界一流導(dǎo)師智慧點(diǎn)撥，開闊工作視野，發(fā)現(xiàn)企業(yè)學(xué)習(xí)與員工教育創(chuàng)新空間。
修心：通過游學(xué)，咀嚼傳統(tǒng)文化營(yíng)養(yǎng)大餐，開發(fā)菩提智慧覺悟，發(fā)現(xiàn)歡喜自在、安住當(dāng)下。
人脈：全程50位相同層次企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)同學(xué)交流及后續(xù)契機(jī)，締結(jié)優(yōu)質(zhì)人脈絕佳機(jī)會(huì)。
考察安排：
第一天
開營(yíng)儀式
營(yíng)造肅穆熱忱
知名學(xué)府教育智慧--中山大學(xué)
針對(duì)問題：組織學(xué)習(xí)平臺(tái)驅(qū)動(dòng)力不足，員工對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)缺乏認(rèn)同，學(xué)習(xí)意愿不強(qiáng)。
行動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)置：
1.精心設(shè)計(jì)莊嚴(yán)開訓(xùn)儀式，成立學(xué)習(xí)小組，團(tuán)隊(duì)熱身融合。
2.以終為始，目標(biāo)導(dǎo)向，各小組認(rèn)領(lǐng)學(xué)習(xí)目標(biāo)，開啟行動(dòng)學(xué)習(xí)之旅。
3.參訪臺(tái)灣知名學(xué)府--國(guó)立中山大學(xué)，感受其追求真理正義的校風(fēng)及民主自由的學(xué)風(fēng)風(fēng)，體會(huì)不畏艱難積極向上的治學(xué)與奮斗精神。
第二天
眾生道場(chǎng)開放平臺(tái)
寺廟教育智慧--佛光山
針對(duì)問題：
1.組織學(xué)習(xí)平臺(tái)無文化底蘊(yùn)支撐，感召力不足。
2.組織學(xué)習(xí)平臺(tái)雖有人文浸潤(rùn)，但傳播、傳承落地力度不夠。
3.年度重點(diǎn)主題項(xiàng)目傳播方式單一、陳舊，員工認(rèn)同度不高，執(zhí)行力不強(qiáng)。
行動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)置：
1.參訪由星云法師創(chuàng)建的中外聞名佛教圣地：佛光山，由法師陪同參訪佛光寺。
2.佛陀紀(jì)念館與法師對(duì)話，坐禪，禮佛，體驗(yàn)臺(tái)灣信眾最多、最負(fù)盛名的佛教道場(chǎng)。
3.體驗(yàn)佛光山如何以文化弘揚(yáng)佛法之道？如何以“人間佛教”理念，于海內(nèi)外開設(shè)佛教學(xué)院，培育廣大弘法人才。
4.在朝山會(huì)館安排精致素食齋飡，夜宿佛光寺客房，深度體驗(yàn)寺廟生活，佛教文化。
主題研討：向佛光山學(xué)人才培養(yǎng)體系的搭建
①人文教育環(huán)境的構(gòu)建
②組織文化的整合傳播與傳承落地
③多樣化學(xué)習(xí)形式的設(shè)計(jì)
④年度主題文化的設(shè)計(jì)與執(zhí)行
第三天
收拾身心，皈依經(jīng)典
寺廟教育智慧--佛光山
針對(duì)問題：組織學(xué)習(xí)活動(dòng)沒有莊嚴(yán)儀式的植入，影響力較弱，員工重視程度不夠。.
行動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)置：在佛光山和法師一起修習(xí)早課，研讀佛學(xué)經(jīng)典，感受佛家教化的力量。
主題研討：如何將學(xué)習(xí)活動(dòng)儀式化？
如何將常規(guī)學(xué)習(xí)活動(dòng)固化
重要學(xué)習(xí)活動(dòng)的莊重儀式設(shè)計(jì)
第四天
非功利導(dǎo)向的組織建設(shè)與文化落地智慧--慈濟(jì)體系
針對(duì)問題：組織建設(shè)無法通過文化落地，企業(yè)高層的意圖難以貫徹；策略思路同質(zhì)化執(zhí)行效果差異化；進(jìn)行過多次執(zhí)行力的培訓(xùn)，可還是執(zhí)行乏力。
行動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)置：
1.參訪慈濟(jì)，靜思精舍、慈濟(jì)醫(yī)院、慈濟(jì)大學(xué)等
2.安排志工接待，與志工交流，了解慈濟(jì)的組織建設(shè)與組織文化落地（志工隊(duì)伍管理）、慈濟(jì)的組織發(fā)展理念、目標(biāo)、管理機(jī)制、動(dòng)力體系的構(gòu)建，學(xué)習(xí)引擎的構(gòu)建。
3.與法師交流，參觀，禮佛等。
主題研討：組織執(zhí)行力文化構(gòu)建
從慈濟(jì)接引人看組織力
慈濟(jì)的行動(dòng)中學(xué)習(xí)理念與感化信眾
志工隊(duì)伍建設(shè)如何做到全球第一
④頂層理念如何全方位落
第五天
基于頂層設(shè)計(jì)的組織理念熏潤(rùn)智慧--慈濟(jì)
針對(duì)問題：組織理念的傳播方式單一，未能實(shí)現(xiàn)點(diǎn)滴浸潤(rùn)，員工不能發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可與接受。
行動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)置：
體驗(yàn)潤(rùn)物細(xì)無聲的教化力量，以全方位點(diǎn)滴滲入方式，潤(rùn)化身心。
主題研討：從慈濟(jì)餐桌上的小茶壺說起
女性領(lǐng)導(dǎo)人的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮
靜思語的無處不在與組織理念的熏潤(rùn)
第六天
知名學(xué)府教育智慧--真理大學(xué)、臺(tái)灣大學(xué)
針對(duì)問題：學(xué)習(xí)平臺(tái)人文環(huán)境顯性呈現(xiàn)設(shè)計(jì)缺失及落地運(yùn)營(yíng)體驗(yàn)。
行動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)置：
1.參訪臺(tái)灣第一學(xué)府--臺(tái)灣大學(xué)，及由臺(tái)灣基督長(zhǎng)老教會(huì)創(chuàng)辦的真理大學(xué)、體會(huì)深厚文化底蘊(yùn)、獨(dú)特的人文環(huán)境、辦學(xué)理念及創(chuàng)新的文化傳播方式。
2.參訪中國(guó)著名歷史與文化藝術(shù)史博物館--臺(tái)北故宮博物院，品鑒中國(guó)傳統(tǒng)文化之美。
3.參訪中正廣場(chǎng)、誠品書店，從人文、藝術(shù)、創(chuàng)意、生活角度，體驗(yàn)臺(tái)灣對(duì)各地文化特質(zhì)的尊重，對(duì)善、愛、美、終生學(xué)習(xí)的倡導(dǎo)。
主題研討：從真理大學(xué)的辦學(xué)理念到企業(yè)大學(xué)的頂層設(shè)計(jì)
傳統(tǒng)文化的傳播與體驗(yàn)
西方傳教士如何辦學(xué)
教堂的作用
第七天
現(xiàn)代佛教
方便法門
寺廟教育智慧--法鼓山
針對(duì)問題：
1.學(xué)習(xí)運(yùn)營(yíng)管理不夠“體系化及標(biāo)準(zhǔn)化”，學(xué)習(xí)活動(dòng)品牌及體驗(yàn)感較差。
2.組織人文學(xué)習(xí)環(huán)境不佳，沒有傳播組織理念文化的道場(chǎng)。
行動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)置：
1.參訪世界佛教教育園區(qū)--法鼓山，法師接待講解佛法，觀摩影片展示，禮佛、禪修。
2.置身清凈觀音道場(chǎng)，信眾心靈故鄉(xiāng)，體會(huì)與自然環(huán)境和諧共生的大智慧，
3.以心靈環(huán)保、禮儀環(huán)保、生活環(huán)保、自然生態(tài)保護(hù)等行動(dòng)，凈化身心，凈化社會(huì)。
主題研討：向法鼓山學(xué)習(xí)如何做到“人心所向”
放松一日禪到人文教育的接地氣
從除夕撞鐘看文化事件營(yíng)銷
從數(shù)千場(chǎng)學(xué)習(xí)活動(dòng)看學(xué)習(xí)地圖構(gòu)建
④學(xué)習(xí)運(yùn)營(yíng)管理與構(gòu)建優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)氛圍
第八天
結(jié)營(yíng)儀式
策動(dòng)的力量
針對(duì)問題：
培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化率低，對(duì)績(jī)效提升收效甚微。
行動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)置：
莊嚴(yán)結(jié)訓(xùn)儀式，學(xué)員總結(jié)回顧，分享感悟，輸出成果，確保知行合一。
結(jié)訓(xùn)后學(xué)習(xí)成果呈現(xiàn)學(xué)習(xí)效果跟蹤行動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)置：
1.結(jié)訓(xùn)15天內(nèi)，提交“游學(xué)心得及本企業(yè)行動(dòng)計(jì)劃”，導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)，并統(tǒng)一集結(jié)成冊(cè)，完成高質(zhì)量學(xué)習(xí)成果輸出。
2.結(jié)訓(xùn)三個(gè)月內(nèi)，將采取“全體學(xué)員在線交流”結(jié)合“同城學(xué)員線下交流”的方式，分享行動(dòng)計(jì)劃在本企業(yè)的實(shí)施情況。
3.結(jié)訓(xùn)一年內(nèi)，將邀請(qǐng)獲得最佳企業(yè)實(shí)踐學(xué)員在高端沙龍進(jìn)行智慧分享。
特邀嘉賓：李發(fā)海
中國(guó)最高品質(zhì)企業(yè)學(xué)習(xí)平臺(tái)-創(chuàng)始人，中國(guó)唯一的培訓(xùn)采購電商網(wǎng)站-創(chuàng)始人，向中國(guó)企業(yè)倡導(dǎo)標(biāo)桿學(xué)習(xí)法、從戰(zhàn)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)戰(zhàn)理念，通過人才培養(yǎng)提升企業(yè)運(yùn)營(yíng)績(jī)效。
集合十年平臺(tái)運(yùn)營(yíng)心法，行業(yè)獨(dú)家“企業(yè)大學(xué)運(yùn)營(yíng)的三駕馬車-讓組織學(xué)習(xí)自動(dòng)自發(fā)的秘訣”方法論創(chuàng)造者，向中國(guó)電信、萬科、淘寶、工商銀行等著名企業(yè)培訓(xùn)管理者講授學(xué)習(xí)平臺(tái)運(yùn)營(yíng)之道與術(shù)。
中國(guó)管理培訓(xùn)界“現(xiàn)代管理+傳統(tǒng)人文”復(fù)合教育理念倡導(dǎo)與實(shí)踐者，用中華千年傳承的組織教化智慧輔助現(xiàn)代企業(yè)人才培養(yǎng)大業(yè)。
世界文化遺產(chǎn)-中國(guó)昆曲界首家開放公益平臺(tái)“中國(guó)昆曲社”創(chuàng)建者，推動(dòng)傳統(tǒng)的人文教化經(jīng)典走進(jìn)當(dāng)代萬家企業(yè)。
主持人介紹：姚林利
她在香港新世界國(guó)際、金利來（中國(guó)）等知名企業(yè)有超過十年的工作經(jīng)歷，歷任培訓(xùn)經(jīng)理、人力資源經(jīng)理、行政人事總監(jiān)等職務(wù)。2012年開始擔(dān)任大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)，現(xiàn)主持人才培養(yǎng)與成長(zhǎng)計(jì)劃，以培訓(xùn)行業(yè)的黃埔軍校為使命，運(yùn)用“三駕馬車”的方法論，致力于協(xié)助所有有理想有夢(mèng)想的人獲得成功。
正宗師承學(xué)習(xí)運(yùn)用古老的東方智慧《金剛經(jīng)》踐行于現(xiàn)代人生與商場(chǎng)當(dāng)中，在追尋成功事業(yè)、健康身體和幸福生活的道路上有親身實(shí)踐與感悟。 |
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（本課程全年循環(huán)滾動(dòng)開課，如遇開課時(shí)間或者地點(diǎn)不合適，您可以撥打010-62278113咨詢最新時(shí)間、地點(diǎn)等培訓(xùn)安排。本課程亦可以安排企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，歡迎來電咨詢相關(guān)事宜！）
