11月24日課程：《薪酬設(shè)計(jì)與薪酬管理》
11月25日課程：《績(jī)效管理》 培訓(xùn)時(shí)間：2011年11月24-25日 北京
培訓(xùn)費(fèi)用：3200元/人（含培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)、茶點(diǎn)），食宿自理。
培訓(xùn)對(duì)象：總經(jīng)理、中高層管理者、人力資源部門各級(jí)人員、薪酬主管、績(jī)效主管等。
培訓(xùn)目標(biāo)：
·該培訓(xùn)是一種從哲學(xué)到數(shù)學(xué)的演繹，因此可以幫助學(xué)員學(xué)會(huì)縝密地系統(tǒng)思考；
·通過職位評(píng)估模型的設(shè)計(jì)和練習(xí)，使學(xué)員掌握如何在自己企業(yè)內(nèi)部展開職位評(píng)估；
·促使員工的個(gè)人利益與企業(yè)利益形成一致的牽引工具；
·使學(xué)員全面了解目標(biāo)管理與績(jī)效考核的具體內(nèi)容和實(shí)施步驟；
·學(xué)員在以后的工作中，可以實(shí)操如何優(yōu)化績(jī)效體系，更好配合自己的工作優(yōu)秀達(dá)標(biāo)；
·幫助企業(yè)合理合法地應(yīng)對(duì)薪酬和績(jī)效管理的難題。
前 言：
如何吸引、激勵(lì)和保留優(yōu)秀的人才，是各類組織面臨的重要而又直接的問題。薪酬和績(jī)效無疑是企業(yè)人力資源管理中極為重要的工具和手段。那么，如何進(jìn)行薪酬設(shè)計(jì)和績(jī)效管理呢？《薪酬設(shè)計(jì)與績(jī)效管理》一課將為您解答很多常見的問題和難題，并在其中提供了許多成功企業(yè)的案例和實(shí)用工具。這些對(duì)于各類組織的負(fù)責(zé)人以及人力資源管理者，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)用價(jià)值。
敬請(qǐng)帶著您的團(tuán)隊(duì)和在人力資源管理中遇到的難題，步入11月24-25日培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，與中國(guó)臺(tái)籍著名實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)專家鄭先生現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話！ 課程要點(diǎn)：
課程之一：《薪酬設(shè)計(jì)與薪酬管理》
第一部分：人力資源管理與企業(yè)戰(zhàn)略的聯(lián)系
人力資源管理人員的角色演變
薪酬的本質(zhì)與目的
薪酬設(shè)計(jì)方案的目的
薪酬系統(tǒng)的構(gòu)成與設(shè)計(jì)流程
關(guān)于付薪理念的討論
第二部分：內(nèi)部公平性分析
職位評(píng)估常用的幾種方法介紹
1.全部工作排序法（whole job ranking）
2.因素點(diǎn)值評(píng)估系統(tǒng)分析與評(píng)估結(jié)果應(yīng)用(Point evaluation system)
3.企業(yè)自主開展職位評(píng)估的經(jīng)驗(yàn)建議與分享
第三部分：外部競(jìng)爭(zhēng)性分析
各種獲取市場(chǎng)數(shù)據(jù)的渠道
薪酬調(diào)查的程序
調(diào)查數(shù)據(jù)分析與調(diào)查報(bào)告應(yīng)用（教會(huì)學(xué)員閱讀并使用薪酬調(diào)查報(bào)告）
統(tǒng)計(jì)分析方法：median, mean, quartiles(25th, 50th, 75th),Regression Analysis
通過上述方法明確市場(chǎng)的工資趨勢(shì)，并把企業(yè)的工資趨勢(shì)和市場(chǎng)進(jìn)行比較。
第四部分：薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
標(biāo)準(zhǔn)工資線的設(shè)計(jì)
1.薪酬數(shù)據(jù)回歸分析
案例練習(xí)：運(yùn)用計(jì)算機(jī)模擬進(jìn)行回歸分析
2.通過計(jì)算如何確定中點(diǎn)增加率（Progression）來確定工資的級(jí)差
3.如何建立穩(wěn)健的薪酬結(jié)構(gòu)
第五部分：薪酬管理
幅寬分區(qū)的應(yīng)用
1.如何設(shè)計(jì)薪酬增長(zhǎng)矩陣進(jìn)行年度調(diào)整
（通過案例及計(jì)算練習(xí)讓學(xué)員掌握矩陣的計(jì)算方法并有效地控制預(yù)算并做到整體的公平性）
獎(jiǎng)金發(fā)放地計(jì)算
1.通過建立獎(jiǎng)金發(fā)放矩陣來計(jì)算出每位員工的獎(jiǎng)金數(shù)額，該方法可以
解決公司大多數(shù)部門的的獎(jiǎng)金計(jì)算，并有效地控制預(yù)算）
2.如何利用績(jī)效考核結(jié)果計(jì)算各個(gè)部門與各人的獎(jiǎng)金
第六部分：答疑、問題交流 課程之二：《績(jī)效管理》
第一部分：績(jī)效管理流程
績(jī)效管理流程
1.績(jī)效管理對(duì)部門經(jīng)理工作的重要性
2.績(jī)效管理的目的(討論)
3.績(jī)效管理評(píng)估
4.績(jī)效管理中需要注意的事項(xiàng)
5.時(shí)間管理與授權(quán)
6.績(jī)效管理周期的重點(diǎn)
第二部分：績(jī)效目標(biāo)設(shè)定
什么是目標(biāo)，它包含哪些核心內(nèi)容
目標(biāo)的來源、分類，常見的來源有哪些？
平衡計(jì)分卡與組織目標(biāo)確定
組織目標(biāo)如何分解
KPI體系建立及分解
非量化目標(biāo)的制定
制定目標(biāo)完成的行動(dòng)計(jì)劃之步驟
設(shè)定合理目標(biāo)的基礎(chǔ)
工作目標(biāo)確定的一般步驟
案例練習(xí)：如何設(shè)定部門/個(gè)人績(jī)效目標(biāo)
如何分解目標(biāo)（目標(biāo)分解的核心是什么）
目標(biāo)設(shè)定的竅門以及需要注意避免的問題
第三部分：績(jī)效目標(biāo)的執(zhí)行
員工分類與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
激勵(lì)
1.正規(guī)的激勵(lì)
2.非正規(guī)的激勵(lì)
反饋
1.如何積極地傾聽
2.反饋的兩種類型
第四部分：績(jī)效評(píng)估
評(píng)估的一般步驟和流程
評(píng)估面談中的注意事項(xiàng)
評(píng)估中要注意避免的問題
績(jī)效評(píng)估的級(jí)別與評(píng)估結(jié)果分布
正態(tài)分布的二次矯正
第五部分：答疑、問題交流 講師背景：鄭先生
高級(jí)咨詢顧問，中國(guó)人力資源Top100金牌培訓(xùn)師，“美國(guó)薪酬協(xié)會(huì)”會(huì)員，清華大學(xué)長(zhǎng)三角研究院、北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、中山大學(xué)EMBA特約講師。鄭先生曾服務(wù)于著名管理咨詢公司包括國(guó)際五大會(huì)計(jì)師事務(wù)所之一的德勤咨詢和西門子管理學(xué)院。作為人力資源專家，鄭先生具有8年的大企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)和10年以上的咨詢顧問經(jīng)歷，對(duì)中國(guó)企業(yè)運(yùn)作，跨國(guó)公司經(jīng)營(yíng)方式，特別在職位分析、職位評(píng)估、績(jī)效管理和薪酬設(shè)計(jì)領(lǐng)域有深刻理解和豐富咨詢經(jīng)驗(yàn)，客戶涉及高科技、金融、制造、房地產(chǎn)等行業(yè)。
講師特點(diǎn)：
作為專業(yè)的人力資源咨詢顧問，鄭先生曾經(jīng)為諸如東風(fēng)汽車股份有限公司、中遠(yuǎn)航運(yùn)等大型上市公司提供過薪酬咨詢，同時(shí)也作為一個(gè)優(yōu)秀的培訓(xùn)老師，將其理論、方法、實(shí)踐深入淺出地為客戶提供培訓(xùn)。與其他培訓(xùn)老師的區(qū)別是：鄭先生并不局限在對(duì)企業(yè)管理實(shí)踐的各種表象進(jìn)行闡述，更重要的是體現(xiàn)在對(duì)系統(tǒng)設(shè)計(jì)工具的使用、思考問題的邏輯性、框架性、哲理性上，為學(xué)員提供思考和解決問題的幫助。
曾服務(wù)過的部分客戶：
單就培訓(xùn)而言，鄭先生已經(jīng)為近3000余家企業(yè)提供過培訓(xùn)，包括：摩托羅拉，西門子，一汽轎車，東風(fēng)汽車，海信集團(tuán)，新浪，搜狐，拜耳，聯(lián)想，中國(guó)電信，招商銀行，宇通客車，吉利汽車，天津王朝酒業(yè)，蘇泊爾電器，百事可樂，信達(dá)資產(chǎn)管理公司，銀河基金，青島海爾，新飛電器，中儲(chǔ)物流，首都機(jī)場(chǎng)，新飛電器，友邦保險(xiǎn)，建設(shè)銀行等。 |
您的位置：
（本課程全年循環(huán)滾動(dòng)開課，如遇開課時(shí)間或者地點(diǎn)不合適，您可以撥打010-62278113咨詢最新時(shí)間、地點(diǎn)等培訓(xùn)安排。本課程亦可以安排企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，歡迎來電咨詢相關(guān)事宜！）
