“如果把我們公司20個(gè)頂尖人才挖走，微軟就會(huì)變成一家無(wú)足輕重的公司。”比爾蓋茨如是總結(jié)微軟成為世界級(jí)企業(yè)的秘訣。 進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)與人才在企業(yè)中的作用越來(lái)越突顯。作為企業(yè)里選、育、用、留人才的 人力資源管理者，掌控著企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的源頭。現(xiàn)代人力資源管理以其人性化、系統(tǒng)化、科技化等優(yōu)點(diǎn)區(qū)別于傳統(tǒng)人力資源管理，并推動(dòng)著企業(yè)的高速發(fā)展。如何契合企業(yè)的發(fā)展 戰(zhàn)略，確保人力資源系統(tǒng)的高效，成為了眾多企業(yè)關(guān)注的首要問(wèn)題。 美國(guó)培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(huì)針對(duì)企業(yè) 財(cái)務(wù)問(wèn)題舉辦的 “中國(guó)人力資源經(jīng)理國(guó)際特訓(xùn)班”，邀請(qǐng)培訓(xùn)體系構(gòu)建、 薪酬績(jī)效體系設(shè)計(jì)等領(lǐng)域一流的專家、教授，和國(guó)際知名企業(yè)的人力資源總監(jiān)與你分享最實(shí)用的人力資源管理實(shí)踐，迅速掌握切實(shí)可行的方法和技能，全面提升學(xué)員解決問(wèn)題的能力。 時(shí)間地點(diǎn)：2008年10月23---10月26日
培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)總經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、人事部經(jīng)理等企業(yè)中高層管理人員。
證 書：完成課程并考試合格者可獲得美國(guó)培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(huì)頒發(fā)的人力資源經(jīng)理 職業(yè)證書。
培訓(xùn)費(fèi)用：共5500元人民幣（含培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)、教材費(fèi)）。食宿費(fèi)用自理。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
掌握企業(yè)文化與企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)系；
掌握 招聘及企業(yè)內(nèi)部選拔人才的重要思路和技能 掌握薪酬管理及規(guī)劃設(shè)計(jì)方法；
掌握企業(yè)戰(zhàn)略層面的績(jī)效管理實(shí)務(wù)。
課程特色：
系統(tǒng)：本特訓(xùn)班從企業(yè)文化、戰(zhàn)略的培訓(xùn)體系構(gòu)建、招聘流程、薪酬規(guī)劃設(shè)計(jì)方法、戰(zhàn)略績(jī)效管理實(shí)務(wù)等五個(gè)方面，系統(tǒng)、全面的闡述人力資源管理的核心環(huán)節(jié)，著實(shí)的為學(xué)員解決工作中所遇到的困惑，指明以后的發(fā)展方向；
實(shí)戰(zhàn)：本特訓(xùn)班的講師擁有豐富的現(xiàn)代人力資源管理理論和實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，掌握了大量的理論知識(shí)和實(shí)際操作技能，尤其是跨國(guó)性、世界頂尖企業(yè)科學(xué)、先進(jìn)的管理思想。我們的老師為多家國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)進(jìn)行過(guò)人力資源方面的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培訓(xùn)，擁有深厚的經(jīng)驗(yàn)和方法論。
課程內(nèi)容
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課 題：全面薪酬管理與激勵(lì)機(jī)制 主講老師：徐老師 |
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1)3P人力資源管理模型
人力資源薪酬管理模型
2)薪酬管理的位置
3)薪酬管理的結(jié)構(gòu)
大薪酬概念
固定工資/浮動(dòng)工資
福利
工作體驗(yàn)
4)薪酬設(shè)計(jì)與管理案例
MOTOROLA |
ERISSION
理念
市場(chǎng)定位
市場(chǎng)調(diào)查
職位評(píng)估
薪酬結(jié)構(gòu)
薪酬發(fā)展趨
5)全球化與應(yīng)對(duì)
多元化
工作體驗(yàn) |
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課 題：基于戰(zhàn)略的績(jī)效管理實(shí)務(wù) 主講老師：徐老師 |
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1) 績(jī)效管理思維-大思維的重要性
思考一、為什么需要績(jī)效管理？
2) 績(jī)效管理的規(guī)劃與推行
思考二、績(jī)效管理應(yīng)該由誰(shuí)推動(dòng)和執(zhí)行？
3)目標(biāo)的制定
思考三、目標(biāo)管理中目標(biāo)制定的難點(diǎn)和困惑有哪些？
思考四：公司在進(jìn)行目標(biāo)管理與績(jī)效考核時(shí)，如何進(jìn)行溝通與面談？溝通與面談的難點(diǎn)和困惑有哪些？
5)目標(biāo)管理過(guò)程
問(wèn)題五、目標(biāo)管理與績(jī)效考核執(zhí)行和追蹤的難點(diǎn)和困惑有哪些？
6)績(jī)效評(píng)估 |
問(wèn)題六、公司由誰(shuí)來(lái)進(jìn)行績(jī)效評(píng)估？評(píng)估哪些內(nèi)容？
問(wèn)題七、績(jī)效評(píng)估時(shí)，常見的偏誤有哪些？
7)實(shí)際案例
案 例：漸進(jìn)式目標(biāo)管理與績(jī)效考核制度
漸進(jìn)式目標(biāo)管理與績(jī)效考核作業(yè)流程
漸進(jìn)式目標(biāo)管理與績(jī)效考核作業(yè)內(nèi)容
漸進(jìn)式目標(biāo)管理與績(jī)效考核實(shí)用表格
漸進(jìn)式目標(biāo)管理與績(jī)效考核注意事項(xiàng)
漸進(jìn)式目標(biāo)管理與績(jī)效考核出現(xiàn)的問(wèn)題及解決方法
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課 題：企業(yè)價(jià)值觀的確立與企業(yè)文化建設(shè) 主講老師：劉老師 |
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引言：
北京同仁堂的金字招牌為何三百年不倒？
麥當(dāng)勞在全世界的廣泛成功依靠的是什么？
1)企業(yè)為什么要講文化
企業(yè)存在的理由
有人群的地方就有文化
企業(yè)管理的發(fā)展與演變的必然
2)為什么企業(yè)價(jià)值觀是企業(yè)文化的最重要組成因素
企業(yè)文化是什么 |
什么是價(jià)值觀
為什么企業(yè)價(jià)值觀是企業(yè)文化的最重要組成因素
3) 如何進(jìn)行企業(yè)文化建設(shè)（六步鍛造法）
文化個(gè)性稱量與定位
梳理組織管理流程
界定組織文化特質(zhì)
推進(jìn)文化變革
制度分析與修訂
應(yīng)用行動(dòng)輔導(dǎo) |
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1) 基礎(chǔ)與意識(shí)
中外企業(yè)管理的差異
無(wú)知而為
哲學(xué)制度
數(shù)學(xué)量化
無(wú)為而治
組織的難題：組織與個(gè)人
組織控制：教育---思維---行為
2)有關(guān)培訓(xùn)的相關(guān)概念
什么是培訓(xùn)?
培訓(xùn)體系的定義及目的
培訓(xùn)體系的戰(zhàn)略意義
3)如何建立培訓(xùn)體系
員工應(yīng)從哪些方面進(jìn)行培訓(xùn)
建立培訓(xùn)體系的原則
成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
建立培訓(xùn)體系成功的條件
4)建立培訓(xùn)體系的步驟
培訓(xùn)規(guī)劃,溝通了解:
培訓(xùn)需求分析
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培訓(xùn)師的角色：“編、導(dǎo)、演+制片”
培訓(xùn)師的組成和特點(diǎn)
優(yōu)秀培訓(xùn)師的四大技巧
優(yōu)秀培訓(xùn)師的角色定位
了解企業(yè)發(fā)展的愿景
培訓(xùn)教材的總則
培訓(xùn)教材的類型
培訓(xùn)類別
培訓(xùn)費(fèi)用
培訓(xùn)評(píng)估
培訓(xùn)體系的組成
5)中外培訓(xùn)體系的差異及企業(yè)大學(xué)的建設(shè)
培訓(xùn)升華---咨詢式培訓(xùn)
培訓(xùn)課程與企業(yè)大學(xué)
企業(yè)大學(xué)的建設(shè) |
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講師介紹
劉老師
AACTP認(rèn)證講師， 清華大學(xué)職業(yè)經(jīng)理訓(xùn)練中心教授，中國(guó)企業(yè)文化促進(jìn)會(huì)特邀研究員、高級(jí)咨詢師，中國(guó)企業(yè)文化萬(wàn)里行組委會(huì) 秘書長(zhǎng)，全國(guó)注冊(cè)企業(yè)文化管理師培訓(xùn)核心教授。畢業(yè)于南開大學(xué)獲經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士學(xué)位，進(jìn)修于丹麥奧胡斯商學(xué)院高級(jí) 企業(yè)家班。曾任某著名公司組織發(fā)展部經(jīng)理；某國(guó)營(yíng)大型一級(jí)企業(yè)集團(tuán)發(fā)展研究中心主任、上市辦主任、助理總經(jīng)理；北京某商務(wù)咨詢公司副總經(jīng)理、高級(jí)咨詢顧問(wèn)、高級(jí) 培訓(xùn)講師等職務(wù)。對(duì)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、資產(chǎn)重組及股份制改造、企業(yè)文化建設(shè)、人力資源管理方面有深入的研究。曾作為 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人與高級(jí)咨詢師為十?dāng)?shù)家公司組織提供人力資源戰(zhàn)略、管理戰(zhàn)略、組織優(yōu)化、培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)工作、發(fā)展戰(zhàn)略、人力資源規(guī)劃、組織文化、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展、市場(chǎng) 營(yíng)銷等項(xiàng)目的咨詢服務(wù)； 鐘老師
AACTP認(rèn)證講師，美國(guó)肯尼迪大學(xué)客座教授。麥當(dāng)勞中國(guó)創(chuàng)始人之一，長(zhǎng)達(dá)十三年的麥當(dāng)勞培訓(xùn)與 運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)。曾任亞洲區(qū)麥當(dāng)勞漢堡大學(xué)教授 ,為麥當(dāng)勞系統(tǒng)培養(yǎng)亞洲地區(qū)職業(yè)經(jīng)理人做出卓越貢獻(xiàn),精通各種管理類課程,是麥當(dāng)勞大學(xué)培訓(xùn)課程的主要設(shè)計(jì)者和主講人,并創(chuàng)造了 現(xiàn)場(chǎng)錄像教學(xué)法,被麥當(dāng)勞培訓(xùn)系統(tǒng)使用至今。同時(shí)被包括清華大學(xué)、北京大學(xué)、上海復(fù)旦大學(xué)、中國(guó)人大等多所知名學(xué)府聘EMBA、總裁研修班的核心師資。 馬老師
AACTP認(rèn)證講師，曾在索尼公司工作十余年，作為資深人力資源專業(yè)人士，有豐富的現(xiàn)代人力資源管理理論和實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，掌握了大量的理論知識(shí)和實(shí)際操作技能，尤其是跨國(guó)性企業(yè)科學(xué)、先進(jìn)的管理思想，為多家外資及國(guó)內(nèi)企業(yè)中高層管理人員進(jìn)行人力資源及企業(yè)管理方面的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培訓(xùn)，并協(xié)助建立完整的人力資源管理體系，包括公司構(gòu)架的建立及維護(hù)、培訓(xùn)體系、招聘體系，以及相關(guān)的人才評(píng)估及人力資源規(guī)劃和發(fā)展等系統(tǒng)。
徐老師 AACTP認(rèn)證講師，歐洲教練技術(shù)方向訪問(wèn)學(xué)者，曾任跨國(guó)公司專家級(jí)人力資源管理職位，主持與推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)、目標(biāo)與業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估，薪酬與激勵(lì)方案設(shè)計(jì)等管理項(xiàng)目等。被中國(guó)青年報(bào)評(píng)為京城十大培訓(xùn)、咨詢師之首。現(xiàn)任清華大學(xué)、上海師大、香港工商學(xué)院研究生導(dǎo)師、教授。英國(guó) Middlessex University Business School MFR( 戰(zhàn)略與目標(biāo)管理 ) 項(xiàng)目講師。同時(shí)擔(dān)任中國(guó)政府與國(guó)際人力資源項(xiàng)目專家、國(guó)家人事部人才項(xiàng)目專家。 |
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