當大家看到標題在懷疑這是否是個標題黨的文章時，這位媽媽算了一筆賬：
· 孩子去一趟美國游學，10天20000元；
· 夫妻雙職工，請阿姨照顧在家的女兒，5000元
· 鋼琴考級備戰，200元/節課，每周兩節，2000元
· 游泳班2000元
· 英語、奧數、作文，暑假培優6000元
20000（美國游學）+5000（阿姨）+2000(鋼琴)+2000（游泳）+6000（培優）=35000，“痛苦的是你花了心疼得不踏實，不花吧對不起孩子更不踏實！”相信這句話道出了萬千家長的心聲。
看了這位媽媽算的賬會發現游學這一項占了相當大的比重，近年來游學越來越火爆，有的由老師帶隊去不同國家體驗當地課程內容；有的是由父母陪同出行的親子游。有句話說“讀萬卷書，行萬里路”，那這萬里路一定要出國游學嗎？短短幾天走馬觀花式的體驗究竟能給孩子帶來多少收獲呢？
游學的初衷是為了讓孩子有更多和同齡人交流的機會，同時走出國門去感受一下世界各地的不同文化氛圍，或者利用這個機會鍛煉一下孩子的口語能力。結果卻只是讓一些貪玩的孩子獲得了不用待在家里的機會；原本想鍛煉口語能力，卻因同行的中國小伙伴很多，自動抱團游玩，根本沒有主動和外國人交流的心思。
盡管如此，還是有很多能負擔起游學費用的家長讓孩子加入這一陣營，一方面孩子身邊大多數同學都去過了，不能讓自己的孩子在這方面話題插不上話；另一方面家長既想讓孩子見世面自己又脫不開身，這樣的游學體驗剛好為他們解決了這個難題。游學回來也是不能閑著的，各種輔導班輪流上，每天課表排的滿滿得，絲毫不比上學時輕松。以前的孩子只要能上好學校取得好成績，按時完成學校和老師布置的任務就足矣被稱為“別人家的好孩子”了，但是現在只會學習課本知識已經算不上優秀了，那些只知道讀書沒有其他興趣愛好的孩子甚至會被扣上“書呆子”的帽子。
這一現象的產生和家長的“攀比心理”不無關系，“別人家的孩子能說一口流利的英語，別人家的孩子鋼琴彈的非常棒....”往往感到壓力的第一人不是孩子本身而是家長，別的孩子這么優秀自己孩子也不能落后，這方面已經落后了那就多報幾個班，總有一門課程自己孩子會比別人做的好。有特長和愛好是好事，孩子可以在自己的興趣領域獲得更多的學習機會，然而如果僅僅是為了“攀比”和“人有我有”的心理給孩子報培訓班，無疑會使家長和孩子都疲憊不堪。
華容教育表示，參加夏令營，出國游學等確實能豐富孩子的經歷，開闊孩子的眼界，這個過程帶給孩子的啟發也是書本中無法獲取的，但并不是說這些經歷就能改變一個孩子的格局和能力，父母對孩子的教育要理性投資，根據孩子的具體情況合理定制培訓計劃。如果孩子游學回來一無所獲，只是單純為了出去玩的話，那這筆投資大可省去了。其實，家長的焦慮只是想給孩子提供更好更優質的教育資源，出發點是沒有問題的，但不要本末倒置。培養孩子本就是一個漫長且艱辛的過程，所以更需要家長在孩子的成長過程中做出理智的選擇和判斷，同時也要根據家庭的實際情況，量入為出。
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