培訓(xùn)安排：2018年7月13日-14日 杭州
主講老師：范一智（高級TTT培訓(xùn)導(dǎo)師）
授課對象：培訓(xùn)專員、培訓(xùn)經(jīng)理，人力資源管理者、有意提高演講表達能力的舞臺愛好者
培訓(xùn)費用：5800元/人
課程背景：
TTT，英文短語Training the Trainer to Train的縮寫，意為培訓(xùn)培訓(xùn)師。通過選拔企業(yè)的中高層管理干部或業(yè)務(wù)骨干進行專業(yè)的培訓(xùn)師技能訓(xùn)練，使其在企業(yè)當(dāng)中起到師傅、老師、教練的作用，從而提高員工的整體業(yè)務(wù)能力，完善企業(yè)的人才梯隊，進而促進企業(yè)綜合競爭力。
培訓(xùn)教學(xué)是一個系統(tǒng)而科學(xué)的工作流程，很多企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師沒有經(jīng)過專業(yè)化的講課訓(xùn)練，在實際授課過程中常常會遇到如下問題：
自我感覺良好，學(xué)員卻不買賬，不知什么是好課程的標(biāo)準(zhǔn)？
要上課了，不知道準(zhǔn)備什么？以及怎樣準(zhǔn)備，確保課程有效執(zhí)行？
課程氣氛沉悶，不知道如何生動化課程？
內(nèi)容混亂，學(xué)員聽不懂，不知如何合理邏輯排序及加工？
教學(xué)互動形式單一，不知道怎么做更有效的互動？
經(jīng)驗不足、學(xué)員挑戰(zhàn)或氣氛沉悶導(dǎo)致緊張，不知如何控制？
教學(xué)混亂，無節(jié)奏，不知道課程怎么開場和收尾？
PPT課件不美觀，學(xué)員感受差、影響教學(xué)效果，該如何快速優(yōu)化？
本課程將針對以上問題進行突破性解決，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，當(dāng)場演練，確保學(xué)員在課程結(jié)束之后，能夠輕松、生動、高效、標(biāo)準(zhǔn)化的完成現(xiàn)場授課。
課程目標(biāo)：
準(zhǔn)確描述出優(yōu)秀培訓(xùn)師的勝任標(biāo)準(zhǔn)
運用感性技術(shù)快速激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動學(xué)員注意力
描述出課程7大經(jīng)典理性邏輯，完成微課邏輯設(shè)計，結(jié)構(gòu)化表達
運用3大精加工技術(shù)提煉課程核心知識點，確保學(xué)員有效記憶和訓(xùn)后遷移
演示出調(diào)整課程氣氛，達成效果的三大類課程內(nèi)容（ASK）互動技巧
運用控場技術(shù)有效完成課程的主動與被動控場，確保課程順利進行
運用開場與收尾核心原則演示出課程的標(biāo)準(zhǔn)化開場和收尾
能夠運用所學(xué)授課技巧完成對原有課程內(nèi)容和形式的優(yōu)化升級，高效授課
意識到企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的角色定位和價值，有意愿和能力承擔(dān)企業(yè)授課任務(wù)
課程大綱：
課程導(dǎo)論
成人學(xué)習(xí)的四大狀況
囚禁型
社交型
度假型
學(xué)習(xí)型
學(xué)習(xí)授課技巧的價值
不學(xué)會導(dǎo)致的問題
學(xué)習(xí)后的收益
優(yōu)秀授課講師模型
一個中心：學(xué)員為中心
雙向交流：互動三動
三部曲：導(dǎo)、展、收
四步驟：勾、講、練、化
五肢體：站法、走法、手法、眼法、臉法
學(xué)習(xí)目標(biāo)介紹：
教學(xué)活動：小組辯論會； 3分鐘微課程模擬訓(xùn)練；教學(xué)流程研討會；全體肢體語言訓(xùn)練；
課程產(chǎn)出：積極學(xué)習(xí)授課技巧，成為優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師的意愿；優(yōu)秀講師模型、3分鐘授課呈現(xiàn)
課程產(chǎn)出 ：課程準(zhǔn)備清單表；個人學(xué)習(xí)風(fēng)格報告
模塊一：成功開場
一、開場原理
橄欖定律
十十原則
二、ALPOP開場五步法
啟動注意
建立連結(jié)
聚焦問題
明確目標(biāo)
內(nèi)容介紹
三、開場六問表
教學(xué)活動：頭腦風(fēng)暴、開場模擬練習(xí)、現(xiàn)場測試
課程產(chǎn)出：開場工具表、標(biāo)準(zhǔn)開場現(xiàn)場呈現(xiàn)、開場標(biāo)準(zhǔn)化呈現(xiàn)
模塊二：感性演繹
一、感性價值
快速抓住學(xué)員注意力
塑造學(xué)員喜好的氣氛
加強學(xué)員對關(guān)鍵知識點的記憶與感悟
二、語言感性
柔情似水語言技巧與應(yīng)用
熱情似火語言技巧與應(yīng)用
畫面感語言技巧與應(yīng)用
幽默語言技巧與應(yīng)用
三、形式感性
表演：單人劇、唱歌、跳舞
故事/舉例：驚、喜、感
文學(xué)：詩詞、歌賦、名言、警句
視頻：自拍、網(wǎng)絡(luò)截取
音頻：各種情況下的配樂
道具：獎品、模擬教具
比喻：物品、運動、動物、常規(guī)操作
課件：圖片、圖表、色彩、動畫
場地：布局、分組
四、PPT速成
模塊構(gòu)成：封面、封底、目錄、導(dǎo)航、內(nèi)容、回顧、激發(fā)動機、體驗操練
美化突破：醒目、四化、平衡、外置
教學(xué)活動：優(yōu)秀講師視頻案例分析、感性語言模擬練習(xí)、車輪戰(zhàn)、PPT速成實操訓(xùn)練
課程產(chǎn)出：感性元素匹配表、速成標(biāo)準(zhǔn)化PPT課件
模塊三：理性升華
一、理性的價值
思路清晰
濃縮關(guān)鍵
便于記憶
學(xué)員尊重
二、邏輯理性
流程式
要素式
三W式
PRM式
矩陣式
時間式
空間式
三、形式理性
提概念
編口訣
建模型
制工具
教學(xué)活動：小測試、現(xiàn)場作業(yè)、小組共創(chuàng)、5分鐘授課模擬演練
課程產(chǎn)出：課程邏輯匹配表、模型構(gòu)建學(xué)習(xí)卡、5分鐘微課程呈現(xiàn)
模塊四：全面互動
一、互動的價值
塑造學(xué)習(xí)氣氛
達成學(xué)習(xí)目標(biāo)
二、知識類課程互動方法
陳述性知識互動：自由探索、概念圖制作
流程性知識互動：拼流程卡、拼九宮格
概念性知識互動：比喻的力量、卡片分享
原則性知識互動：選擇與辯論
三、技能類課程互動方法
人際技能：角色扮演
智慧技能：案例分析
動作技能：實操訓(xùn)練
四、全程通用互動方法
1.提問：發(fā)問時機、發(fā)問原則、發(fā)問標(biāo)準(zhǔn)動作
2.討論：小組討論、AB探討、小組辯論、頭腦風(fēng)暴、魚缸討論
五、個性化互動
SCQA
蒙太奇
小游戲
讀PPT
記筆記
教學(xué)活動：研討會、模擬訓(xùn)練、分解互動技巧模擬訓(xùn)練、8分鐘微課程模擬訓(xùn)練
課程產(chǎn)出：課程五線譜、互動匹配學(xué)習(xí)卡、8分鐘微課程呈現(xiàn)
模塊五：完美收尾
一、收尾三大忌諱
忌倉促
忌拖堂
忌消極
二、要點回顧技術(shù)
傳統(tǒng)回顧技術(shù)：串講、提問、討論、一人一句
趣味回顧技術(shù)：知識競賽、海外游學(xué)、團隊PK、畫腦圖、小組互測、拋球回顧
三、學(xué)習(xí)遷移技術(shù)
信心調(diào)動
承諾執(zhí)行
任務(wù)轉(zhuǎn)換531
四、收尾四步法
感恩聽眾
回顧要點
學(xué)習(xí)遷移
提供資訊
教學(xué)活動：研討會、收尾模擬練習(xí)、531表格填寫
課程產(chǎn)出：531計劃表、收尾模板、標(biāo)準(zhǔn)收尾現(xiàn)場呈現(xiàn)、
課程結(jié)論
一、課程總回顧
二、行動計劃安排
教學(xué)活動：海外游學(xué)、表格填寫
課程產(chǎn)出：課程核心知識點圖片、訓(xùn)后改善動力
主講老師：范一智（高級TTT培訓(xùn)導(dǎo)師）
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授課風(fēng)格：完全實戰(zhàn)、生動活潑、互動演練、全面專業(yè)
授課經(jīng)驗：中國銀行、工商銀行、農(nóng)業(yè)銀行、中信銀行、寧波銀行、貴陽銀行、中國人壽財險、中國人保財險、中國太平洋保險、建信人壽、中華財險、中國移動、中國電信、中國聯(lián)通、餓了么、一號店、新新貸、上海大眾、一汽大眾、北京奔馳、北京汽車、本田、宇通、一汽解放、匯眾、奇瑞、江淮、利泰集團、大陸汽車電子、韓國現(xiàn)代威亞、上海雙錢輪胎、江蘇興達鋼簾線、萬達廣場、海信地產(chǎn)、越秀地產(chǎn)、北京水電地產(chǎn)、思源地產(chǎn)、黃山永佳海瀾集團、拉夏貝爾服裝、明德控股、熱風(fēng)、紅豆、格力空調(diào)、創(chuàng)維、TCL、美的小天鵝、美的榮事達、松下電器、九陽、國家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)、大唐、中國石化上海石油化工股份有限公司、中化農(nóng)化、中國石油、美國晶澳太陽能、協(xié)鑫集成、保利協(xié)鑫、中利騰暉、三一重機、龍工集團、迪思科、常德煙機、中國船舶工業(yè)集團、周大福、老鳳祥、老廟黃金、潮宏基……
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