時(shí)間:2007年12月1-2日 (深圳金融培訓(xùn)中心) 時(shí)間:2007年12月8-9日 (上海兆安酒店)
參加對(duì)象:公司高層管理者、人力資源經(jīng)理、績(jī)效專(zhuān)員、薪酬專(zhuān)員及各職能部門(mén)主管等 授課費(fèi)用:2200元/人 (包括包含教材費(fèi)、聽(tīng)課費(fèi)、中餐、課間茶點(diǎn),稅費(fèi)等) 認(rèn)證費(fèi):300元/人(可選)(需要參加認(rèn)證的學(xué)員培訓(xùn)考核合格并交納此費(fèi)用后可獲得由“香港培訓(xùn)認(rèn)證中心國(guó)際職業(yè)資格認(rèn)證中心”頒發(fā)的“國(guó)際注冊(cè)人力資源薪酬管理師”職業(yè)資格證書(shū)) 課程介紹: 每年春節(jié)前,很多企業(yè)都面臨著對(duì)員工進(jìn)行年度的考評(píng)、來(lái)年的薪金調(diào)整、年終獎(jiǎng)金或分紅的分配等問(wèn)題,員工心中都有一桿秤,這桿秤一旦失去了平衡,就會(huì)產(chǎn)生很多問(wèn)題。怎么分配才能既公平,又容易操作,還要有效地鼓舞大多數(shù)員工的士氣、發(fā)揮員工的聰明才智并留住企業(yè)發(fā)展的人才呢?作為企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略的一項(xiàng)關(guān)鍵工作,您應(yīng)該和業(yè)內(nèi)權(quán)威的專(zhuān)家進(jìn)行探討。
培訓(xùn)收益: 1、該培訓(xùn)是一種從哲學(xué)到數(shù)學(xué)的演繹,因此可以幫助學(xué)員學(xué)會(huì)慎密地系統(tǒng)思考; 2、通過(guò)人力資源理念的灌輸,讓學(xué)員對(duì)人力資源管理有整體的了解,以便在實(shí)踐工作中自覺(jué)的運(yùn)用人力資源管理技能; 3、通過(guò)職位評(píng)估模型的設(shè)計(jì)和練習(xí),使學(xué)員掌握如何在自己企業(yè)內(nèi)部展開(kāi)職位評(píng)估; 4、通過(guò)薪酬調(diào)查的培訓(xùn),使學(xué)員了解并掌握薪酬調(diào)查和數(shù)據(jù)分析的方法; 5、通過(guò)薪酬設(shè)計(jì)的培訓(xùn),使學(xué)員掌握目前全球通行的薪酬水平和薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方法,并掌握獎(jiǎng)金發(fā)放、薪酬調(diào)整中的原理和工具, 6、學(xué)會(huì)如何向員工和管理層闡述薪酬的原理和驅(qū)動(dòng)因素
課程內(nèi)容: 一、人力資源管理與企業(yè)戰(zhàn)略的聯(lián)系 1、力資源管理人員的角色演變 2、薪酬的本質(zhì)與目的 3、全面報(bào)酬體系的框架 4、薪酬設(shè)計(jì)方案的目的(薪酬設(shè)計(jì)中的平衡原理:對(duì)外競(jìng)爭(zhēng)與企業(yè)支付能力、對(duì)外競(jìng)爭(zhēng)與對(duì)內(nèi)公平) 5、薪酬系統(tǒng)的構(gòu)成與設(shè)計(jì)流程
二、企業(yè)付薪哲學(xué)與付薪理念 1、薪酬哲學(xué)的四個(gè)基本問(wèn)題
2、薪酬各組成因素的實(shí)質(zhì) 3、關(guān)于付薪理念的討論 1)如何解決為職位價(jià)值付薪的問(wèn)題 a職位說(shuō)明書(shū) b職位評(píng)估 2)為業(yè)績(jī)/績(jī)效付薪(如何解決獎(jiǎng)金分配問(wèn)題) 3)為能力付薪(如何解決薪酬發(fā)放中各崗位因人而異的問(wèn)題) 4)薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的框架
三、內(nèi)部公平性分析 由“將軍的苦惱”引發(fā)的分配故事 1、關(guān)于職位價(jià)值的定義 2、職位評(píng)估的三種應(yīng)用 3、位評(píng)估常用的幾種方法介紹 1)全部工作排序法 2)因素點(diǎn)值評(píng)估系統(tǒng)分析與評(píng)估結(jié)果應(yīng)用 3)案例練習(xí):用點(diǎn)值評(píng)估系統(tǒng)對(duì)職位進(jìn)行評(píng)估(30分鐘) 4)如何建立客戶(hù)化的職位評(píng)估模型(因素選擇、分值設(shè)定的數(shù)學(xué)模型建立) 5)運(yùn)用數(shù)學(xué)辦法確定公司的薪酬職級(jí) 6)企業(yè)自主開(kāi)展職位評(píng)估的經(jīng)驗(yàn)建議與分享
四、外部競(jìng)爭(zhēng)性分析 1、各種獲取市場(chǎng)數(shù)據(jù)的渠道 2、薪酬調(diào)查的程序 3、薪酬調(diào)查報(bào)告樣本的選擇 4、調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì) 5、調(diào)查數(shù)據(jù)分析與調(diào)查報(bào)告應(yīng)用(教會(huì)學(xué)員閱讀并使用薪酬調(diào)查報(bào)告) 統(tǒng)計(jì)分析方法:
通過(guò)上述方法明確市場(chǎng)的工資趨勢(shì),并把企業(yè)的工資趨勢(shì)和市場(chǎng)進(jìn)行比較。
五、薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 1、標(biāo)準(zhǔn)工資線(xiàn)的設(shè)計(jì) 1)薪酬數(shù)據(jù)回歸分析 案例練習(xí):運(yùn)用計(jì)算機(jī)模擬進(jìn)行回歸分析(建議學(xué)員自帶筆記本電腦,通過(guò)該方法,學(xué)員可以在自己公司操作薪酬設(shè)計(jì),并以此確定標(biāo)準(zhǔn)工資數(shù)據(jù),并學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)擬合曲線(xiàn)的方法表達(dá)出企業(yè)現(xiàn)有的工資水平趨勢(shì)) 2)通過(guò)計(jì)算如何確定中點(diǎn)增加率(Progression)來(lái)確定工資的級(jí)差
2、薪酬幅寬設(shè)計(jì)(band spread) 1)通過(guò)幅寬比例確定每級(jí)的最低與最高工資水平 2)如何計(jì)算工資幅寬的重疊(overlap) 3)工資級(jí)別數(shù)量、級(jí)差、重疊度等參數(shù)的設(shè)計(jì)技巧與經(jīng)驗(yàn)參數(shù);如何在電腦上畫(huà)出規(guī)范的“多崗位序列”的薪資曲線(xiàn)以及工資結(jié)構(gòu); 4)通過(guò)能力評(píng)估計(jì)算員工的值,并最終確定每個(gè)員工的具體工資水平 5)幅度分區(qū)與能力評(píng)估結(jié)果的聯(lián)系
六、薪酬管理 1、幅寬分區(qū)的應(yīng)用 1)如何設(shè)計(jì)薪酬增長(zhǎng)矩陣進(jìn)行年度調(diào)整 (通過(guò)案例及計(jì)算練習(xí)讓學(xué)員掌握矩陣的計(jì)算方法并有效地控制預(yù)算并做到整體的公平性) 2)通過(guò)公司的歷史數(shù)據(jù)計(jì)算說(shuō)服高層確定工資的年度增長(zhǎng)總額 2、獎(jiǎng)金發(fā)放地計(jì)算 1)通過(guò)建立獎(jiǎng)金發(fā)放矩陣來(lái)計(jì)算出每位員工的獎(jiǎng)金數(shù)額,該方法可以解決公司大多數(shù)部門(mén)的的獎(jiǎng)金計(jì)算,并有效地控制預(yù)算) 2)如何利用績(jī)效考核結(jié)果計(jì)算各個(gè)部門(mén)與各人的獎(jiǎng)金(講解及練習(xí))
3、各類(lèi)不同人員的薪酬設(shè)計(jì) 1)通過(guò)寬幅工資結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)研發(fā)人員的薪酬(薪資設(shè)計(jì)) 2)銷(xiāo)售人員的薪酬設(shè)計(jì),介紹并計(jì)算幾種不同的銷(xiāo)售人員的薪酬方法
七、薪酬政策的制定 1、影響企業(yè)薪酬的宏觀與微觀的因素 2、世界著名公司的薪酬支付理念的介紹與比較 3、如何制定并描述公司的薪酬政策。
八、人力資源框架結(jié)構(gòu)總結(jié)
講師介紹:鄭先生,“美國(guó)薪酬協(xié)會(huì)”會(huì)員。鄭先生曾從業(yè)于多家著名管理咨詢(xún)公司包括國(guó)際五大會(huì)計(jì)師事務(wù)所之一的德勤咨詢(xún)。作為人力資源專(zhuān)家,鄭先生具有8年的大企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)和5年以上的咨詢(xún)顧問(wèn)經(jīng)歷,對(duì)中國(guó)企業(yè)運(yùn)作,跨國(guó)公司經(jīng)營(yíng)方式,特別在職位分析、職位評(píng)估、業(yè)績(jī)管理和薪酬設(shè)計(jì)領(lǐng)域有深刻理解和豐富咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn),客戶(hù)涉及高科技、金融、制造、房地產(chǎn)等行業(yè)。作為專(zhuān)業(yè)的人力資源咨詢(xún)顧問(wèn),鄭先生不但為企業(yè)提供各種問(wèn)題的解決方案和咨詢(xún)報(bào)告,同時(shí)也作為一個(gè)優(yōu)秀的培訓(xùn)老師,將其理論、方法、實(shí)踐深入淺出地為客戶(hù)提供培訓(xùn)。
與其他培訓(xùn)老師的區(qū)別是:鄭先生并不局限在對(duì)企業(yè)管理實(shí)踐的各種表象進(jìn)行闡述,更重要的是體現(xiàn)在對(duì)系統(tǒng)設(shè)計(jì)工具的使用、思考問(wèn)題的邏輯性、框架性、哲理性上,為學(xué)員提供思考和解決問(wèn)題的幫助。 |