時間地點：2009年03月01日 (深圳--金百合酒店）
2009年03月15日 (北京--新興賓館）
2009年03月29日 (上海--良安大酒店）
培訓費用：1000元 /人(含資料、講義費、中餐、茶點等)
參加對象：IE(主管/工程師);產品技術(主管理/工程師);生產部(主管/管理員);計劃/企劃部(主管/工程師)
【課程背景】
據調查，日本的制造業幾乎100%擁有ST評估系統，而且20%的知名企業還建立了個性化和高精度的ST管理系統.就中國企業來講，港臺企業要略好于國內企業.基本的情況是30%的企業根本沒有，60%的企業有而不精，10%的企業根本還不了解。因此對成本管理/資源配制/效率管理/加工費測評等缺少根本性的有效工具和科學性。
ST的精度與企業的生產成本息息相關，隨著微利時代的到來，構筑高精度的ST管理系統已經迫不急待！
【培訓目的】
本課程讓您全面了解ST的內容，起源，發展，用途，應用，測評;課堂上老師將和您一起分享日本知名企業的個性化典型案例;讓您能夠深刻地認識到優秀與卓越的差距;更能夠幫助您建立一套完整的ST管理系統以引導；還可使您在管理的過程中擴大對ST的應用范圍和自我測評。
【培訓形式】案例分享、討論，講授，計算工式與表格
【課程提綱】
第一部分：標準工時(ST)新概念
1.1 標準工時的定義與時間的兩大特點;
1.2 標準工時確立的六個原則;
1.3 使用標準工時的六個目的;
1.4 在生產運行中不屬于標準工時范圍的五個方面;
1.5 標準工時組成的兩個部份;
1.6 標準工時寬裕率的三個組成部份;
1.7 標準工時的三種計算方法;
1.8 標準工時導入過程中的技巧
第二部分：WF標準工時系統的導入應用及檢測
2.1 WF的起源與定度
2.2 WF的基本內容(十三項)介紹
2.3 標準工時系統的導入程序
2.4 高精度標準工時系統導入的四種工具
2.5 標準工時系統導入主推者的必備條件
2.6 標準工時系統的導入程序
2.7 標準工時運算體系的三種表格
2.8 深刻理解標準化作業的三種含義
2.9 標準工時檢測的三大指針與計算方法
2.10 標準工時檢測系統的三種表格
2.11 標準工時系統的其它用途
2.12 ST的修正理由與頻率
第三部份: 從標準工時改革到生產效率改善
3.1 你正在使用什么樣的方法計算ST和管理ST
3.2 你覺得精度怎么樣和要不要改善
3.3 讓老師來對你的效率作出真實評價
3.4 提出你的ST問題現場為你解決
3.5 什么是真效率和假效率
3.6 提高效率的兩個最基本要素和七個步驟
3.7 哪些企業更要構筑高精度標準工時系統 ● 講師介紹：陳老師
工商管理碩士；國內制造管理專家。
歷任日資世界五百強企業生產主管、品質主管，生產經理、制造總經理等，曾師從小川一也（日本能率協會管理中心專家,日本WF&IE研究第一人，日本制造業研究的國寶級人物）專門研習標準工時與動作研究，多次被派往日本和新加坡進修及培訓(豐田JIT生產方式，對NPS有系統及深入研究和實踐)，陳老師尤其擅長現場一體化管理(計劃,成本,納期,質量,技術,人員)。陳老師在日系企業十幾年的管理生涯中， 對制造企業人員的管理和培
養有深入研究和實踐，特別是在生產型企業的人員培養方面有著豐富的成功案例。
主講課程有：《全能班組長訓練》、《多技能員工培養體系》、《制造企業80后一線員工管理》、《多批少量生產方式實務》、《微利時代的精細化現場管理》、《構筑高精度標準工時ST管理系統》等。主要出版著作：《反省中國式工廠管理》、《挑戰80后員工管理》。
陳老師曾為聯想、松下空調、格力電器、通用電氣、艾默生、華為技術、霍尼韋爾、ABB、柯尼卡美能達、奧林巴斯、富士-施樂、友達光電、東方通信、裕元制造集團、李錦記、曼秀雷敦、科勒潔具、步步高、西安楊森、亞倫國際集團、一汽豐田、東風汽車、福田汽車、江鈴汽車、延鋒偉世通、秦山核電、創維、錦湖輪胎等近千家客戶提供過培訓或咨詢服務，至今有一萬以上人次接受其專業課程訓練。十幾年知名日本企業的制造管理經驗,精辟的案例講解及深刻的觀點闡釋,讓陳老師講堂上游刃有如。因其授課內容的實用性高，被學員們譽為所見過的最實在、最切合實際的培訓師！
學員評價（節選）：
◆ 陳老師的表達淺顯易懂，因是從基層成長,所舉例子恰當合適，實用性強。課程很好地從人性、感情等方面闡述如何做好一個管理者，同時還應該從技術層面研究做好管理工作。---上海通用電氣有限公司/張一
◆ 在學習過程中感觸最深的是所有的生產管理問題，陳老師都能給予詳細解答與指導！---聯想電子/肖亞林
◆ 陳老師的工作經驗非常豐富，課程內容是對我們平時工作非常好的匯總。---柯尼卡美能達光學有限公司/王萍
◆ 因為與目前工作相關，且內容介紹講解很實用，老師很清楚工廠生產方面的狀況和實際，有豐富的管理經驗。---華為技術/潘曉軍
◆ 陳老師的培訓是靈活、流暢、生動、快樂的學習。---中達電通股份有限公司/杜慧
◆ 陳老師非常有感染力，課程時間節奏控制非常好。---（美資）珠海保稅區光聯通訊有限公司/馬強
◆ 陳老師的的培訓生動，具體，實用性強,為日常工作提供了很好的工作方法和工作思路。---武漢精倫電子股份有限公司/張慧 |
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