時(shí)間地點(diǎn)：2008年8月2-3日 深圳
培訓(xùn)費(fèi)用：2600元/位（含培訓(xùn)費(fèi)、講義費(fèi)、午餐、茶水費(fèi)、稅費(fèi)、獎(jiǎng)品）
適合對(duì)象：人力資源總監(jiān)、人力資源經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)主管、培訓(xùn)專員以及推動(dòng)企業(yè)訓(xùn)練的人士與內(nèi)部講師
課程背景：
時(shí)下中國(guó)各大主要城市都面臨產(chǎn)業(yè)調(diào)整及昇級(jí)，經(jīng)營(yíng)環(huán)境越來(lái)越惡劣，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈，企業(yè)要永續(xù)經(jīng)營(yíng)，人才成為企業(yè)最重要的資產(chǎn)，而人才的開(kāi)發(fā)訓(xùn)練也就成為企業(yè)經(jīng)營(yíng)最重要的課題之一。
如果你所在的企業(yè)還沒(méi)有建立培訓(xùn)體系，希望找到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)最實(shí)務(wù)操作的課程；如果你有建立但需要不斷完善與創(chuàng)新與企業(yè)發(fā)展匹配的培訓(xùn)體系，希望找到培訓(xùn)行業(yè)最實(shí)務(wù)的案例與最前沿的培訓(xùn)管理工具；
不要忘了對(duì)市場(chǎng)上的課程做價(jià)值評(píng)估，面對(duì)一家家顧問(wèn)機(jī)構(gòu)的課程大綱難以下決定，不用擔(dān)心，我們?yōu)槟憔拈_(kāi)發(fā)訂制了如何建立與運(yùn)營(yíng)企業(yè)培訓(xùn)體系課程學(xué)習(xí)盛宴，包你即學(xué)即用。
課程特色：
系統(tǒng)化訓(xùn)練體系+實(shí)作案例展示+引導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)制作方案練習(xí)與點(diǎn)評(píng)+學(xué)員問(wèn)題的解決與回復(fù)
講師十二年的企業(yè)實(shí)務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)+培訓(xùn)行業(yè)的經(jīng)驗(yàn)+落地的專業(yè)及最新前沿理論
本課程導(dǎo)入最新的策略性訓(xùn)練規(guī)劃之觀念，應(yīng)用多項(xiàng)個(gè)案模擬，實(shí)務(wù)演練的互動(dòng)方式進(jìn)行，務(wù)使學(xué)員能即知即行，學(xué)以致用，為企業(yè)訂制匹配的培訓(xùn)體系提供良方，指引你如何真正顯現(xiàn)訓(xùn)練部門(mén)的價(jià)值和地位。
（課后如有需要可以前往企業(yè)診斷咨詢并協(xié)助貴公司建立匹配的培訓(xùn)體系）
課程收益：
教會(huì)學(xué)員從多角度作訓(xùn)練需求及評(píng)估并制定年度計(jì)劃與預(yù)算
教會(huì)學(xué)員結(jié)合企業(yè)本身建立或完善培訓(xùn)體系建設(shè)
提供大量訓(xùn)練前、中、后的實(shí)用工具包及部分研習(xí)班設(shè)計(jì)全案
展示訓(xùn)練中心實(shí)務(wù)全案、學(xué)分制及認(rèn)證制全案、輪調(diào)制全案、內(nèi)部講師開(kāi)發(fā)與激勵(lì)案
展示訓(xùn)練前沿利器---ISO10015標(biāo)準(zhǔn)及介紹訓(xùn)練品質(zhì)計(jì)分卡
課程目標(biāo)：
了解企業(yè)內(nèi)教育訓(xùn)練發(fā)展趨勢(shì)、建立對(duì)企業(yè)內(nèi)教育訓(xùn)練的認(rèn)知觀念
學(xué)習(xí)如何建立企業(yè)內(nèi)教育訓(xùn)練的體系與模式、掌握并能運(yùn)用訓(xùn)練PDCA管理手法
通過(guò)培訓(xùn)能夠從戰(zhàn)略角度審視企業(yè)培訓(xùn)的定位、內(nèi)容、方式，從而有能力從不同角度獲得企業(yè)內(nèi)外各方支持、推動(dòng)公司培訓(xùn)的開(kāi)展，組織好公司年度培訓(xùn)計(jì)劃的制定與一年的有效落實(shí)；
通過(guò)培訓(xùn)能夠提升構(gòu)建適合本公司實(shí)際的企業(yè)培訓(xùn)體系的能力，從而為年度培訓(xùn)計(jì)劃的制定與落實(shí)提供環(huán)境保障和基本前提；
通過(guò)培訓(xùn)能夠提升掌握年度培訓(xùn)計(jì)劃制定的基本方法、工作重點(diǎn)、主要步驟；
通過(guò)培訓(xùn)能夠掌握培訓(xùn)需求分析、培訓(xùn)效果評(píng)估與跟蹤等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的方法與技巧；
通過(guò)培訓(xùn)能夠提升培訓(xùn)經(jīng)理和培訓(xùn)師的培訓(xùn)項(xiàng)目策劃與培訓(xùn)項(xiàng)目管理能力。
課程大綱：
一、企業(yè)內(nèi)教育訓(xùn)練現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)
企業(yè)教育訓(xùn)練現(xiàn)狀（困惑與問(wèn)題）
策略性人力資源發(fā)展觀
企業(yè)教育訓(xùn)練的價(jià)值
培訓(xùn)的定位－績(jī)效顆伴角色
二、企業(yè)內(nèi)教育訓(xùn)練的基本認(rèn)知與原理
培訓(xùn)的基本概念
教育、訓(xùn)練、發(fā)展的區(qū)別(圖表)
教育訓(xùn)練之成敗－影響培訓(xùn)的因素
成人學(xué)習(xí)的六大原則
誰(shuí)承擔(dān)著員工培訓(xùn)與發(fā)展的成敗？
三、企業(yè)內(nèi)教育訓(xùn)練體系模式與制度的建立
建立企業(yè)訓(xùn)練理念、政策與使命 （培訓(xùn)文化）
企業(yè)培訓(xùn)組織及制度建設(shè)(含有訓(xùn)練留才之體制)
企業(yè)內(nèi)教育訓(xùn)練體系模式的建立
企業(yè)內(nèi)教育訓(xùn)練的三大型態(tài)
企業(yè)訓(xùn)練配套體制建設(shè)(學(xué)分制、認(rèn)證制、輪調(diào)制全案展示)
案例介紹：企業(yè)內(nèi)教育訓(xùn)練各種體系模式
四、教育訓(xùn)練需求調(diào)查與分析評(píng)估
基於企業(yè)方針策略目標(biāo)、問(wèn)題及績(jī)效導(dǎo)向的培訓(xùn)需求分析
基於職能為導(dǎo)向、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃之培訓(xùn)需求分析
需求調(diào)查的方法簡(jiǎn)介
各種方法的比較與使用情況
調(diào)查及分析工具實(shí)例介紹
案例分析：小組練習(xí)與研討
五、企業(yè)內(nèi)年度教育訓(xùn)練計(jì)劃及預(yù)算
年度教育訓(xùn)練計(jì)劃制訂體系
年度教育訓(xùn)練計(jì)劃表的內(nèi)容
課程設(shè)計(jì)的技巧與要點(diǎn)
培訓(xùn)的方式與要點(diǎn)（課堂、現(xiàn)場(chǎng)、自學(xué)、EL、拓展訓(xùn)練等）
案例介紹：階層別進(jìn)階課程包及研習(xí)班個(gè)案
內(nèi)外部資源整合與運(yùn)用
如何制定年度訓(xùn)練預(yù)算
案例介紹：年度訓(xùn)練計(jì)劃及預(yù)算個(gè)案
六、企業(yè)教育訓(xùn)練PDCA循環(huán)管理
如何有效落實(shí)年度計(jì)劃(分訓(xùn)練單位及各單位執(zhí)行)
教育訓(xùn)練作業(yè)關(guān)聯(lián)圖(PDCA管理循環(huán))
培訓(xùn)課前的管理(需求、目標(biāo)、對(duì)象、講師、課程計(jì)劃等)
培訓(xùn)課中的管理(行政安排、開(kāi)訓(xùn)、講師、學(xué)員、結(jié)訓(xùn)等)
培訓(xùn)課后的管理(課后行政、調(diào)查考核、協(xié)助訓(xùn)練遷移與追蹤)
年度訓(xùn)練工作檢討及成效報(bào)告
工具介紹：培訓(xùn)前、中、后查檢表
七、教育訓(xùn)練各階段的成效評(píng)估
教育訓(xùn)練評(píng)估的概念及認(rèn)知
評(píng)估的五大層次介紹
企業(yè)如何結(jié)合實(shí)際制訂評(píng)估策略
訓(xùn)練評(píng)估結(jié)果的改善與運(yùn)用
案例介紹：評(píng)估工具及報(bào)告案例介紹
八、內(nèi)部講師團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理
內(nèi)部講師的重要性
如何建立企業(yè)內(nèi)部講師團(tuán)
內(nèi)部講師激勵(lì)與管理
實(shí)例分亨：內(nèi)部講師開(kāi)發(fā)與激勵(lì)方案
九、教育訓(xùn)練部門(mén)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與發(fā)展
內(nèi)部訓(xùn)練部門(mén)組織發(fā)展過(guò)程介紹
培訓(xùn)部門(mén)的價(jià)值和地位
培訓(xùn)者自身職業(yè)生涯管理
訓(xùn)練發(fā)展未來(lái)之挑戰(zhàn)
經(jīng)驗(yàn)分亨：某大型制造公司訓(xùn)練組織漸進(jìn)介紹（含訓(xùn)練中心及大學(xué)構(gòu)建）
十、培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)分亨與前沿理論工具介紹
培訓(xùn)與人力資源管理相關(guān)模組的對(duì)接
知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的訓(xùn)練發(fā)展(介紹學(xué)習(xí)型組織等)
ISO10015國(guó)際培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)條文介紹
訓(xùn)練品持計(jì)分卡介紹
問(wèn)與答：回答與解決學(xué)員企業(yè)內(nèi)有關(guān)培訓(xùn)的問(wèn)題
培訓(xùn)講師---饒老師
工商管理碩士（MBA）、華耐高級(jí)人力資源管理諮詢師、國(guó)家註冊(cè)人力資源管理師、人才測(cè)評(píng)師、PTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師。曾為陜西科技大學(xué)、山東科技大學(xué)、青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院、黃海學(xué)院人力資源管理特邀講師、現(xiàn)為多家顧問(wèn)機(jī)構(gòu)及企業(yè)長(zhǎng)年培訓(xùn)師、人力資源顧問(wèn)師。
12年企業(yè)實(shí)務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)：曾先后在大型上市臺(tái)資、港資、民營(yíng)企業(yè)從事企業(yè)企劃、人事行政、人力資源經(jīng)理、訓(xùn)練總監(jiān)等高層管理職位，特別對(duì)於生產(chǎn)制造型企業(yè)之文化領(lǐng)悟及各機(jī)能別運(yùn)作管理系統(tǒng)精通，5年的顧問(wèn)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，是一位落地實(shí)務(wù)的以人力資源為主導(dǎo)的管理型諮詢師與培訓(xùn)師。曾發(fā)表過(guò)《制造型企業(yè)策略性人力資源管理實(shí)務(wù)研究》、《制造型企業(yè)訓(xùn)練體系構(gòu)建實(shí)務(wù)研究》等十幾篇論文和文章；著作－《落地派企業(yè)人力資源管理》
授課風(fēng)格：授課過(guò)程中善於分亨親身工作實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，分亨企業(yè)及諮詢工作的大量案例與工具，并引導(dǎo)學(xué)員通過(guò)互動(dòng)討論和練習(xí)等多元化教學(xué)手法為一體，將其深厚的理論和實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)生動(dòng)的傳授給學(xué)員；咨詢的項(xiàng)目高效實(shí)務(wù)，系統(tǒng)的規(guī)劃及種子人員的輔導(dǎo)保證，讓企業(yè)項(xiàng)目績(jī)效持續(xù)改善，使組織能力固化與穩(wěn)定。
咨詢項(xiàng)目：人力資源管理各模組體系構(gòu)建與推動(dòng)（招聘、培訓(xùn)、績(jī)效、薪酬、員工關(guān)係等模組）、職能庫(kù)、素質(zhì)模型建立與人才測(cè)評(píng)項(xiàng)目、人力盤(pán)點(diǎn)與精簡(jiǎn)、方針策略與日常管理體系架構(gòu)推動(dòng)、6S及提案改善推動(dòng)、QCC品管圈活動(dòng)推動(dòng)、節(jié)能及降低成本項(xiàng)目、組織診斷變革與團(tuán)隊(duì)建設(shè)、企業(yè)文化建設(shè)等項(xiàng)目
所授課目：策略性人力資源管理、企業(yè)教育訓(xùn)練體系規(guī)劃與管理實(shí)務(wù)、年度培訓(xùn)計(jì)劃與訓(xùn)練成效評(píng)估、TTT、內(nèi)部講師初中高階訓(xùn)練、非培訓(xùn)主管的培訓(xùn)管理、非人力資源主管的人力資源管理、人力發(fā)展與職業(yè)規(guī)劃管理、成功簡(jiǎn)報(bào)技巧、有效時(shí)間管理等
中階主管管理能力培訓(xùn)班/MTP、方針管理、有效會(huì)議管理、高效溝通與團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教練管理等
基層干部管理能力培訓(xùn)班/TWI、日常管理、PDCA、6S管理、品管圈推動(dòng)管理、優(yōu)秀班組長(zhǎng)等
曾授課及輔導(dǎo)企業(yè) ： 中石油、美的集團(tuán)、深圳成霖實(shí)業(yè)有限公司、慶津五金制品公司、深圳成霖潔具有限公司、南太電子、世成電子、捷騰電子、萬(wàn)利達(dá)公司、佰德石森有限公司、美林潔具公司、加高電子廠、多彩科技集團(tuán)、富士電機(jī)、圖美公司、霖泓精密、青島成霖科技、等知名企業(yè)。 |
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