課程背景：
隨著企業規模和員工數量的增加，企業內部實施的培訓在企業培訓中逐漸占據越來越重要的地位和作用。企業內部培訓的質量和效果受到兩個重要的因素影響：講師和教材。
本次的內部講師培訓以表達、教材制作和授課技巧三個主要知識點進行講授和練習
本課程通過對學習理論、培訓方式、培訓技巧、課程設計、培訓游戲的講授、研討、練習、演練等形式多樣的互動教學來幫助學員理解、觀摩、練習并掌握講師的基本技能，以幫助學員更快更有效地成長為優秀講師。
時間地點：8月2-3日 深圳市青年學院（外地學員可以代訂住宿）
課程費用：2500元/人(培訓費、資料費)
課程內容與大綱：(2天)
一、內部講師的角色 ,2小時
1、企業外部內訓與內部培訓的區別與特點
2、評價內部講師的四把尺
3、成人教學方程式
4、內部講師成長的三個階段
5、內部講師的四個核心能力和修煉
二、內部講師的教學方法 1.5小時
1、什么是成人培訓？(1小時)
1） 成人學習失敗的原因？
2） 成人學習的過程和障礙
3） 成人的‘教’與‘學’有哪些步驟和過程?
4） 成人學習的四種狀態
5） 教導的1-3-7-21原則
2、行動發現學習法-教學方法(0.5小時)
1） 培訓的實質
2） 教導的四個步驟
3） 學習的四個過程
4） 行動發現學習法中學員和老師的職責
三、內部講師上臺基本功 ,2小時
1、內部講師自報家門(15分鐘)
學員輪流現場練習，上臺呈現，點評
2、介紹自己
學員設計臺詞介紹自己，上臺呈現，點評
3、內部講師上臺的臺風(30分鐘 )
-站姿
-手勢
-位置
-眼神
4、內部講師開場白與破冰技巧(30分鐘)
5、內部講師演講基本功(15分鐘)
-講故事
-講案例
-運用學、逗和包袱的工夫讓故事跌宕起伏、扣人心弦
學員設計故事和案例上臺演講
6、內部講師如何在開場3分鐘內吸引學員的注意和興趣(30分鐘)
-成人注意力的特點
-成人的有意注意和無意注意
-切題
-引導
-點題
學員根據自己準備的主題設計切題/引題和點題，學員點評，老師總結。
四、課程設計與教案編寫, 4小時
1） 確定目標(50分鐘)
A 如何確定培訓目標
B 三種不同目的的培訓
C 確定培訓目標的常見誤區
D 學習目標的層次
E 培訓整體目標與分段目標
F 確定目標的技巧
2） 分析需求(50分鐘)
A 聽眾學習偏好的分析
B 小組討論：不同類型學員的學習特點和適合方法
C 聽眾分析方法和要素
D 分析學員對培訓的態度和了解程度
E 不同培訓師風格適合不同的學員類型分析
3） 課件結構設計(50分鐘)
A 課件結構設計原則：20-70-10
B 課件組織結構：課程-單元-課堂
C 講培訓的想法變成專業的課件練習
D 告知型培訓的邏輯順序
E 引導型培訓的邏輯順序
F 訓練型培訓的邏輯順序
G 課件組織結構圖的制作
學員現場根據自己選取的主題制作課程大綱：主題/目的/目標/學員分析/邏輯結構/時間安排
4） 教學方法運用(50分鐘)
A 講授
B 分組討論
C 游戲
D 案例分析
5） 制作PPT(50分鐘)
A PPT文件的制作原則
B 培訓中常見的視覺工具
C 演示文件采用的文字大小選擇
學員現場制作培訓用的PPT
6） 教學計劃的編寫和安排(50分鐘)
學員根據自己的主題編寫每個單元的授課內容，時間安排，教學方式，教學道具，教學重點和難點。
五.講師的教學技巧 ,3小時
1、開場白與引導(30分鐘)
1） 不同類型培訓的開場白
2） 培訓的承接和過度
3） 分段總結
4） 結束培訓
2、講授七步法(30分鐘)
1） 破題
2） 鋪墊
3） 點題
4） 講解
5） 演繹
6） 互動
7） 總結
3、氣氛調節與控場(30分鐘)
1） 如何克服緊張
2） 如何處理學員的‘刁鉆’問題
3） 大腦短路怎么辦？
4） 冷場怎么辦？
5） 散場怎么辦？
6） 時間管理
4、評估培訓與學員(30分鐘)
1） 老師提問
2） 學員分段總結
3） 學員提問與回答
4） 問題墻紙
5） 現場練習與情景模擬
六、學員綜合練習與點評,1.5小時
1） 學員分單元現場呈現和抗干擾練習
2） 學員分組點評
3） 老師總結
講師介紹：藍 旻
中國培訓體系管理建設第一人、培訓師導師
企業中成長的咨詢顧問和講師，工程碩士學位和新加坡國立大學工商管理碩士。曾任職于日本八佰伴集團、三九集團、新加坡嘉里集團等大型集團公司。主要研究領域為企業培訓管理和培訓師培訓，通過在企業的多年探索，開發了‘以績效和能力為導向的培訓管理系統’，在許多企業得以應用和推廣；被業界稱為影響力和中國培訓管理體系建設第一人。
專長：培訓體系建設、培訓管理、人力資源開發和培訓師培訓、培訓課程設計與開發
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