開班時間：2019 年11月22-23日 09：00-17：00
上課地點：深圳（詳細地址課前一周公布）
課程價格：單人行4800 元/人，3 人同行1人免單（此費用含：教學費、課程資料、場地費用等；不含如住宿、交通，發票等費用）
【解決痛點】
●讓學員靈活運用引導技能，解決教學中對話的困難
●掌握 1 套科學評估學員狀態方法+1 套系統的提問方法
● 獲得以學員改變為中心的教學方法與工具
●2 天浸泡式實景體驗+收獲十余種學習活動
● 徹底顛覆傳統式教學模式，隨學隨練，現場轉化
●一門能引導學員以“熱情、激情、全情”投入的創新型課程
【學習回報】
1. 一套科學評估學員狀態方法，一套系統的提問方法；
3. 激發學員的內在學習動機；
4. 互動式教學培訓課程的設計原理；
5. 現場改造屬于自己的互動式培訓課程；
6. 通過考核有機會簽約，成為專業互動式教學引導培訓師；
8. 轉變培訓師新角色:從傳授到引導, 及促進學習和改變發生;
2. 十余種學習活動；
9. 版權教材《柔性引導 TM》學員手冊
10. 獲得《柔性引導 TM》-引導式培訓師課程學習證書
【課程收益】
1. 用引導實現高效對話：完整傳授“體驗-引導式學習”的實操框架，讓學員靈活運用引導技能，解決教學中對話的困難，幫助學員將傳統式教學轉換成引導式教學。
2. 用體驗活化教學過程：讓學員能用多元的體驗活動創造情境與經歷，使教學過程能輕松的聚集問題，激發學習意愿激活舊知，為學習者創造高效學習的場域。。
3. 一套科學評估方法：通過理論講解和模擬練習，讓學員運用一套行之有效的個人與團隊狀況評估工具，更全面、更深入地觀察個人與團隊，從而能輕松應對現場教學狀況，真正做到以學員為中心的教學。
4. 一套系統的提問方法：讓學員轉變提問式思維模式，運用一套系統的提問方法，讓現場互動教學變得不再困難，讓學習自然發生，讓講師輕松應對教學現場突發狀況。
5. 兩天浸泡式實景體驗：運用體驗式學習的方法，帶領學員實際參與，幫助學員掌握引導式教學中的引導技能，包括：體驗活動帶領能力、團隊觀察能力、引導提問能力等，以此提高學員的學習能力、課程設計能力以及現場引導對話能力等。
6. 十余種學習活動：體驗并學習多種學習活動，讓學員在做中學，在輕松愉悅中有效自我帶領團隊活動的方法與技能。
【學員對象】
1.培訓師/管理者/促動師/引導師/拓展教練
2.企業專/兼職內訓師
3.企業培訓總監/培訓經理/企業大學負責人/組織發展經理
4.所有對教學、授課能力提升感興趣者
【授課方式】
1.有別于靜態講演教育訓練模式，提供“做中學”，強調深度引導，注重實踐；
2.透過引導師以“引導討論技術”帶領參與成員，進行分享討論，引導成員自我察覺與反思。
【課程大綱】
模塊一：全景大圖：互動式教學方法論與流程
1、 深層思考：學習的目的是尋求改變：養成第八個習慣
2、 活動體驗：有效改變背后的三種能量
3、 分組討論：三大主義形成的教學方式
4、 深度解析：基于建構主義的互動式教學方法論
5、 小組討論：互動式教學者的四大角色與特征
模塊二：感性體驗--高效學習 體驗先行
1、 活動體驗：有效學習的關鍵第一步：創造情境、聚焦問題
2、 活動體驗：運用體驗活動讓學員認知失調、行為失衡
3、 活動體驗：學習活動設計的原則：心流 FLOW
4、 活動體驗：活動帶領流程：DDADA
5、 小小互動：掌握活動帶領的秘訣：樂趣的產生
模塊三：彈性觀察--見微知著 掌控全局
1、 分組討論：有效抓住學員的注意力的工具：智、感、行
2、 小組討論：提升團體動力，營造高效學習場域，團體發展理論的運用
3、 深層解析：豪恩斯坦 ASK 教學目標分類與評估標準
4、 互動式活動帶領與練習
模塊四：韌性傾聽、粘性提問--激發共鳴 加深對話
1、案例教學：聆聽的目的：不是用耳朵聽，而是用「心」聽
2、活動體驗：區辯式聆聽法：事實、感受與意圖
3、活動體驗：互動式教學的最小單元----提問、提問還是提問！
4、深度解析：提問絕不是一件容易的事情，影響提問行為的要素
5、問答之間：養成提問的習慣：提問式思維---你是學習者還是評判者？
6、小組練習：轉變提問思維的工具：ABCC 選擇法
7、活動體驗：提問的藝術：對話中的提問技巧
8、小組討論：對話中的難題，理解失當行為與應對策略
9、問答之間：引導中的秘訣：捕魚的技術
模塊五：實戰演練：團體學習，讓互動式教學落地
1、引導研討：運用互動式教學方法設計課程
2、專家點評：針對不同類型課程的教學設計要點
3、小組回顧：運用引導工具梳理學習收獲，形成落地解決方案
結論：團隊體驗、學員感悟
講師介紹：夏雄武老師
·《柔性引導 TM》版權導師
·《柔性互動力™ 》版權導師
·《九段領導者™-柔性領導力》版權導師
·佰仟大學 資深教學專家
·美國培訓認證協會（AACTP）認證講師
·亞洲體驗教育引導者協會 常務理事、專家評審委員會主任
·畢業于武漢大學工商管理專業、企業高級工商管理碩士（EMBA)課程研修
15 年專注于團隊引導技能、體驗式學習和行動學習的理論研究與實踐，成功協助近百家企業完成體驗式學習課程、團隊引導技術及行動學習法應用的實踐。在移動通信、金融、醫藥、電力、汽車、家電等行業有豐富的團隊引導師培養經驗。成功組織了近千場培訓，為參與培訓的眾多的企業注入了新鮮活力，帶來了新的啟發與思考，是業內著名的體驗式培訓師、團隊引導師。
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