培訓(xùn)安排：2015年9月17日 北京
課程費(fèi)用：1980元/人（含培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)、會(huì)務(wù)服務(wù)費(fèi)）
課程對(duì)象：項(xiàng)目經(jīng)理、主管及業(yè)務(wù)相關(guān)人員
培訓(xùn)大綱：
第一講 概論
項(xiàng)目特點(diǎn)
什么是項(xiàng)目管理
項(xiàng)目管理過(guò)程組
項(xiàng)目生命期與項(xiàng)目管理過(guò)程組之間關(guān)系
過(guò)程組與知識(shí)領(lǐng)域關(guān)系
第二講 啟動(dòng)
選擇項(xiàng)目
項(xiàng)目干系人 Stakeholders
QFD-目標(biāo)優(yōu)化矩陣
項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)專業(yè)知識(shí)領(lǐng)域
第三講 規(guī)劃（一）
項(xiàng)目WBS
活動(dòng)列表-基本信息
前導(dǎo)圖PDM
資源需求
關(guān)鍵路徑法CPM
活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖
甘特圖與里程碑
成本類別
成本預(yù)算切段分配
成本基準(zhǔn)
質(zhì)量管理三部曲
第四講 規(guī)劃（二）
人力資源計(jì)劃-崗位列表
人力資源計(jì)劃-人員列表
RACI職責(zé)分配矩陣
溝通管理計(jì)劃-溝通需求表
溝通管理計(jì)劃-文檔列表
溝通管理計(jì)劃-會(huì)議列表
風(fēng)險(xiǎn)列表-基本信息
風(fēng)險(xiǎn)列表-風(fēng)險(xiǎn)分析
風(fēng)險(xiǎn)列表-風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)計(jì)劃 第五講 執(zhí)行
領(lǐng)導(dǎo)的四個(gè)模式
團(tuán)隊(duì)一般成長(zhǎng)規(guī)律
團(tuán)隊(duì)成員的四個(gè)發(fā)展階段
領(lǐng)導(dǎo)者的四類管理風(fēng)格
第六講 監(jiān)控
權(quán)力類型
沖突管理
變更控制流程圖
變更應(yīng)對(duì)分析
第七講 收尾
收尾步驟
驗(yàn)收成果
成功地結(jié)束來(lái)自于開(kāi)始
定義驗(yàn)收的流程步驟
移交成果，完成所有手續(xù)
明確后續(xù)服務(wù)
總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
學(xué)習(xí)的最佳方式
項(xiàng)目文檔分類
總結(jié)方式
沒(méi)有失敗，只有暫時(shí)沒(méi)有成功
在這個(gè)項(xiàng)目里面
人員安排
學(xué)會(huì)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)
幫助安排工作
保持聯(lián)系
培訓(xùn)講師：吳永達(dá)
中國(guó)實(shí)戰(zhàn)派著名項(xiàng)目管理專家，美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)（PMI）(L)認(rèn)證PMP，美國(guó)培訓(xùn)協(xié)會(huì)（AACTP）國(guó)際認(rèn)證高級(jí)培訓(xùn)師，美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)（PMI）會(huì)員，國(guó)際信息系統(tǒng)審計(jì)與控制協(xié)會(huì)（ISACA）會(huì)員，北京項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)常務(wù)理事，微軟認(rèn)證MCSE\MCDBA，信息產(chǎn)業(yè)部注冊(cè)信息系統(tǒng)工程監(jiān)理師，CISA（信息系統(tǒng)審計(jì)師）。清華大學(xué)、北京大學(xué)、人民大學(xué)客座講師，中國(guó)項(xiàng)目管理培訓(xùn)師大聯(lián)盟CPMTA推薦講師，項(xiàng)目管理者聯(lián)盟高級(jí)顧問(wèn)。
專業(yè)特長(zhǎng)：
吳老師在生產(chǎn)一線從事項(xiàng)目管理實(shí)踐近10年，親自管理若干合同額在千萬(wàn)的項(xiàng)目。積累了大量實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他本人非常注重經(jīng)驗(yàn)的積累，至今仍保留著做過(guò)的120多個(gè)項(xiàng)目分析。在授課過(guò)程中，吳永達(dá)老師向?qū)W員強(qiáng)調(diào)今天的培訓(xùn)內(nèi)容要運(yùn)用在今后的工作中，并漸漸形成習(xí)慣，不斷地總結(jié)，增加項(xiàng)目管理的經(jīng)驗(yàn)。
課程特色：
吳老師每年投入大量時(shí)間深入企業(yè)及政府單位內(nèi)部參與真實(shí)項(xiàng)目，為其提供項(xiàng)目管理、咨詢、監(jiān)理服務(wù)，他密切關(guān)注項(xiàng)目管理者生存現(xiàn)狀，對(duì)項(xiàng)目管理中最新出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行了研究總結(jié)。吳老師課程所采用案例具有更真實(shí)、更貼切的特點(diǎn)；由于長(zhǎng)期親密接觸項(xiàng)目一線人員，因此，講解風(fēng)格生動(dòng)、貼近實(shí)際，更易引起學(xué)員共鳴。
吳老師對(duì)企業(yè)及單位內(nèi)訓(xùn)有自身獨(dú)到見(jiàn)解，他重視質(zhì)量，而非數(shù)量。針對(duì)每個(gè)客戶，他都首先深入企業(yè)及單位一線，對(duì)企業(yè)及單位所處行業(yè)、內(nèi)部組織、內(nèi)部項(xiàng)目管理現(xiàn)狀進(jìn)行分析，通過(guò)走訪高層管理者、項(xiàng)目管理者，準(zhǔn)確把握客戶需求后再量身定做精品課程。吳老師所講授課程設(shè)計(jì)符合企業(yè)及單位需求；所采用案例符合企業(yè)及單位實(shí)際情況；培訓(xùn)效果立竿見(jiàn)影，受到客戶普遍好評(píng)。 |
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