培訓安排：2015年8月29-30日 廣州
培訓費用：3880元（含資料費、午餐費、專家演講費）
授課對象：精益工程師，制造或工藝工程師，工業(yè)工程師，生產(chǎn)主管，生產(chǎn)經(jīng)理，工程經(jīng)理等。
課程背景：
今天的制造業(yè)管理面臨著巨大的壓力：
客戶要求越來越苛刻，交期要求越來越嚴，而需求變更、緊急插單頻繁，內(nèi)部物流無法快速滿足生產(chǎn)線的需要；
成品、在制品、原材料庫存大量庫存積壓在倉庫中，生產(chǎn)需求、客戶需求有時仍然不能滿足，大量的現(xiàn)金沉淀在物流環(huán)節(jié)；
工廠布局不夠精益，內(nèi)部浪費多，配送路線長，無法快速響應；
內(nèi)部生產(chǎn)節(jié)拍不一致，生產(chǎn)柔性不足
……
為了快速響應市場，提高產(chǎn)品質(zhì)量，并通過提高生產(chǎn)效率來逐步降低產(chǎn)品成本，制造業(yè)都在尋找新的管理方法及管理工具來適應市場的需求。
精益生產(chǎn)-JIT作為提升企業(yè)效率、降低庫存的利器，得到了越來越多企業(yè)的推崇。而DFT拉動系統(tǒng)作為實現(xiàn)JIT的關(guān)鍵技術(shù)，更是得到了眾多公司的運用。
如何有效推進JIT？如何搭建企業(yè)的拉動系統(tǒng)？如何有效運用JIT中的改善工具？
作為國內(nèi)最早開展精益生產(chǎn)咨詢輔導的公司之一, 結(jié)合多年的改善經(jīng)驗，我們特別開設(shè)了“準時化生產(chǎn)與拉動系統(tǒng)實施”公開課程，課程將通過大量真實企業(yè)案例，讓學員生深刻領(lǐng)悟并全面掌握拉動系統(tǒng)的應用與設(shè)計，最終幫助企業(yè)成功實施并搭建JIT精益系統(tǒng)！
培訓目標：
學習如何通過拉動生產(chǎn)模式縮短交貨周期
了解JIT拉動式生產(chǎn)系統(tǒng)
幫助客戶建立拉動式系統(tǒng)，包括工序間拉動、產(chǎn)線和庫房間的拉動及庫房或產(chǎn)線與供應商之間的拉動
幫助客戶建立均衡生產(chǎn)計劃，通過生產(chǎn)平衡卡及生產(chǎn)平衡箱來實現(xiàn)
課程大綱：
第一單元：準時化生產(chǎn)-JIT
準時化生產(chǎn)的起源
準時化生產(chǎn)的應用狀況
準時化生產(chǎn)的作用
第二單元：JIT的實現(xiàn)技術(shù)-DFT
需求拉動技術(shù)的應用
拉動式生產(chǎn)的理論
拉動式生產(chǎn)與DFT
拉動式生產(chǎn)的原理與規(guī)劃
拉動式生產(chǎn)的實現(xiàn)工具之一：看板
拉動式生產(chǎn)的實現(xiàn)之二：線邊庫
拉動式生產(chǎn)的工具之三：VMI
直接上線-供應商和產(chǎn)線間的拉動
看板類型
物料拉動看板
工序拉動看板
電子看板
看板實現(xiàn)原則與步驟
DFT與MILK RUN的結(jié)合
MILK RUN的原理
MILK RUN的作用
第三單元：拉動式生產(chǎn)的實施準備
游戲: 一個關(guān)于拉動式生產(chǎn)的游戲
人員及技能準備
看板項目的參與人員
組織機構(gòu)及分工
員工技能需求-多技能員工
適配DFT的生產(chǎn)線設(shè)計
產(chǎn)品和物料的結(jié)構(gòu)層次分析
生產(chǎn)流程定義-需求流制程
產(chǎn)能設(shè)計
需求節(jié)拍計算與分析
峰值需求/正態(tài)需求
產(chǎn)能的柔性實現(xiàn)
作業(yè)要素分析
適配需求拉動技術(shù)的布局設(shè)計
資源計算
工位安排
設(shè)備銜接
流水線平衡技術(shù)
硬件的準備
看板的準備-物理看板
看板數(shù)量的計算
看板包含的信息
生產(chǎn)區(qū)域超市的建立及周轉(zhuǎn)料箱
超市貨架形式
超市貨架的人因工程
周轉(zhuǎn)箱的形式
直接上線的包裝要求
庫房發(fā)料超市的建立
解包及填料區(qū)域區(qū)域規(guī)劃
適配小件物料的高密度貨架
適配中等尺寸物料的流利架
適配大件物料的標準貨架
看板物料的運輸
牽引車的要求
移動料車的要求
看板發(fā)料的數(shù)據(jù)采集
掃描儀的要求
軟件的準備
物料分析
使用頻率/價值/尺寸
物料發(fā)送頻率及巡線周期
物料發(fā)運線路規(guī)劃
站點設(shè)置
實料箱、空料箱及看板插槽
發(fā)運時間表
地址系統(tǒng)的規(guī)劃
生產(chǎn)區(qū)域地址系統(tǒng)
庫房區(qū)域地址系統(tǒng)
看板作業(yè)流程
看板運作作業(yè)指導書
視頻：某企業(yè)實施看板拉動的相關(guān)軟硬件。
討論: 本企業(yè)實施看板的基礎(chǔ)及差距
第四單元：拉動式生產(chǎn)時間計劃表
拉動式生產(chǎn)的項目總體時間控制表
各階段的時間安排及行動點計劃
時間/行動要點
責任人/完成時間
實施時的進度跟蹤及調(diào)整
案例：某企業(yè)拉動式生產(chǎn)時間計劃表。
第五單元：拉動式系統(tǒng)的實施
實施前的軟硬件準備工作的檢查
看板的試運行（Dry-Run）
作業(yè)指導書、看板流程的回顧
看板試運行的安排
試運行后的問題分析及改善措施
看板正式運行
檢查試運行中的問題是否已解決
逐步將計劃進行的材料逐步加入
跟蹤運行情況，及時解決問題
看板流程、作業(yè)指導書的定案
案例: 某企業(yè)看板實施案例介紹。(輔導項目)討論：如何利用看板控制合理庫存
第六單元：拉動物料的管理
拉動物料的系統(tǒng)消耗-Backflash
拉動物料的帳物轉(zhuǎn)移流程
拉動物料的盤點
第七單元：均衡生產(chǎn)
均衡生產(chǎn)的作用
靈活滿足客戶需求及需求變化
均衡上游工序及供應商的生產(chǎn)
均衡總裝線的工作負荷
傳統(tǒng)計劃生產(chǎn)與均衡化生產(chǎn)比較
均衡生產(chǎn)的實現(xiàn)基礎(chǔ)-柔性制造
柔性制造的定義
柔性制造的實現(xiàn)-DFT混合模型
產(chǎn)線及設(shè)備搭建
制程節(jié)拍
DFT混合模型制程圖
換型貨架
色標系統(tǒng)-混型的質(zhì)量控制
均衡生產(chǎn)板與看板箱
均衡生產(chǎn)與生產(chǎn)計劃的協(xié)同
均衡生產(chǎn)板的信息
均衡生產(chǎn)板的運作
均衡生產(chǎn)的實現(xiàn)技術(shù)-快速換型
均衡生產(chǎn)的軟/硬件
軟件
均衡生產(chǎn)流程
均衡生產(chǎn)作業(yè)指導
均衡生產(chǎn)產(chǎn)品分析與選擇
硬件
均衡生產(chǎn)看板卡
均衡生產(chǎn)看板箱
換型貨架的設(shè)計
色標系統(tǒng)的設(shè)計
作業(yè)區(qū)域的規(guī)劃
均衡生產(chǎn)的項目時間計劃
均衡生產(chǎn)體系的實施
（時間計劃及實施具體內(nèi)容參照前面的拉動式生產(chǎn)項目，大綱中不再重復，但課件中會講解）
案例：某企業(yè)均衡生產(chǎn)實施案例
視頻：均衡生產(chǎn)視頻
第八單元：快速換型(SMED)技術(shù)
快速換型簡介
快速換型的作用
均衡生產(chǎn)的需要
縮短停車時間，減少浪費的需要
換型基本過程
內(nèi)部時間
外部時間
如何將內(nèi)部時間轉(zhuǎn)化為外部時間
視頻：一個快速換型軟件的演示
實現(xiàn)快速換型的步驟
換型準備
換型
換型后的調(diào)整
案例: 某產(chǎn)品快速換型的改進實例
講師介紹：張斌老師
教育及資格認證：
IE改善高級講師；東南大學碩士；高級工程師；并擁有一項國家專利局頒布的實用新型發(fā)明專利。
講師經(jīng)歷及專長：
張老師曾任多家著名外資企業(yè)工業(yè)工程部經(jīng)理、生產(chǎn)質(zhì)量經(jīng)理以及工藝工程師等職務；曾赴瑞典總公司、歐美等多家分公司深造工業(yè)工程（IE）和精益生產(chǎn)方面的技術(shù)；在近二十年工作中，張老師積累了有豐富的工業(yè)工程（IE）技術(shù)、精益生產(chǎn)、精益價值流等方面的實踐經(jīng)驗；張老師結(jié)合自己豐富的工業(yè)工程知識體系，精心設(shè)計并主講的課程有：工業(yè)工程技術(shù)、全景式精益生產(chǎn)、精益價值流分析等精品課程。
培訓客戶及培訓風格：
張老師曾培訓過多家知名企業(yè)，其中有勝美達電機、普安閥門、聯(lián)合汽車電子、拉法基、阿法拉伐、上海莊臣、三得利、眼力健、華陽-科斯達、夏新股份、哈爾濱啤酒、東芝變壓器公司、東風汽車、萬家樂集團、西蒙電器、升德升電子、美的集團、吉斯特藥業(yè)、北京空港配餐、北京博維航空設(shè)施、永康制藥、京博農(nóng)化、諾康醫(yī)藥、韓泰輪胎、升德升電子及其它多家知名企業(yè)。
張老師具有豐富的授課經(jīng)驗，注重理論知識與豐富的生產(chǎn)實踐案例相結(jié)合，通俗易懂，易于學員掌握知識要點，幫助學員將所學知識應用于企業(yè)的生產(chǎn)實踐及項目改進。使科學知識真正轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。全程案例研習、角色演練、小組討論、游戲感悟、頭腦風暴、工作實務模擬并同時伴以咨詢式培訓等形式，引導學員參與，并注重其豐富的企業(yè)實踐改進案例的分享，深得企業(yè)高層和學員的一致好評！ |
您的位置：
