【培訓(xùn)講師】尹宏剛老師（>>點(diǎn)擊查看尹宏剛老師詳細(xì)介紹）
【課程背景】：
客戶對(duì)產(chǎn)品和服務(wù)的要求越來(lái)越高；
人口紅利正在以幾何級(jí)數(shù)的方式衰退；
頭腦風(fēng)暴好像也不如前幾年那么好用了
繁冗的各種流程直接拖累了企業(yè)前進(jìn)的步伐；
不創(chuàng)新，行嗎？！
您需要一堂《創(chuàng)新七劍》特訓(xùn)課程
“七種方法”、“五個(gè)工具”，讓您覺得創(chuàng)新原來(lái)也很簡(jiǎn)單
不經(jīng)意間的言語(yǔ)碰撞，卻因?yàn)橐暯堑牟煌l(fā)出激烈的思想火花
星星之火可以燎原，你懂的……
對(duì)于企業(yè)而言，沒有創(chuàng)新意味著價(jià)值的淪落
對(duì)于個(gè)人而言，沒有創(chuàng)新意味著職業(yè)生涯的提前結(jié)束。
不同層面對(duì)于創(chuàng)新的理解不一樣，需求也不盡相同。企業(yè)的決策者關(guān)心的可能是產(chǎn)品新的利潤(rùn)增長(zhǎng)點(diǎn)的研發(fā)；客服或銷售人員關(guān)注的可能是如何能為客戶提供更貼心、更優(yōu)質(zhì)、更有創(chuàng)意的服務(wù)；職能科室關(guān)注的可能是如何能讓企業(yè)管理成本壓縮，提供更順暢的各種業(yè)務(wù)流程；宣傳部門關(guān)注的更多的是如何將公司的產(chǎn)品能在短時(shí)間內(nèi)讓大眾記住……這一系列的問題，在《創(chuàng)新七劍》這堂課里都能得到解決，因?yàn)槲覀優(yōu)槟峁┝艘粩堊咏鉀Q方案
【授課對(duì)象】：企業(yè)董事長(zhǎng)、總裁、總經(jīng)理、中高層管理人員、普通員工
【授課人數(shù)】：30-80人
【培訓(xùn)時(shí)間】：6-18小時(shí)
【授課目標(biāo)】：
1. 什么是創(chuàng)新？
2. 創(chuàng)新思維測(cè)試
3. 七個(gè)創(chuàng)新方法中的“引擎”是什么？
4. 熟練使用創(chuàng)新工具
5. 將培訓(xùn)中的概念和想法落地，回去變成創(chuàng)新達(dá)人。
6. 用沙盤體驗(yàn)一下紅海的殘忍。用“蘋果”告之藍(lán)海的“深邃”。
【培訓(xùn)大綱】
一、創(chuàng)新全接觸
1. 什么是創(chuàng)新？
2. 什么是創(chuàng)意？
3. 左腦、右腦你用哪個(gè)多一些（視頻測(cè)試題）
4. 創(chuàng)意能力測(cè)評(píng)
5. 評(píng)估創(chuàng)意能力的三個(gè)指標(biāo)
流暢性：思維的速度
變通性：思維的靈活度
新穎性：思維的深度
6. 老師點(diǎn)評(píng)：你為什么不會(huì)創(chuàng)新？
二、創(chuàng)新訓(xùn)練：創(chuàng)新七劍
七劍第一劍：莫問劍（六頂思考帽中的綠帽子）
特性：無(wú)拘無(wú)束、變換莫測(cè)
用途：專門解決公司定位、產(chǎn)品更新、方案策劃等層面的創(chuàng)意問題
原理解析：用生活中隨處可見的物體作為誘導(dǎo)工具，從而引發(fā)創(chuàng)意，加上邏輯推理，形成創(chuàng)新觀點(diǎn)。
案例學(xué)習(xí)：展會(huì)上的概念車
體驗(yàn)訓(xùn)練：情景引導(dǎo)，小組創(chuàng)意體驗(yàn)活動(dòng)（來(lái)自創(chuàng)業(yè)者的疑惑）
附件：世界咖啡團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意活動(dòng)
老師點(diǎn)評(píng)：從風(fēng)投的角度看大家的創(chuàng)意！
七劍第二劍——游龍劍（逆向思維法）
特性：龍騰九霄、變化無(wú)常。
用途：專門解決產(chǎn)品及服務(wù)方面的創(chuàng)新問題
原理解析：藍(lán)海戰(zhàn)略
一說喬布斯——藍(lán)海戰(zhàn)略四步法
案例學(xué)習(xí)：NOKIA的敗，蘋果的勝
體驗(yàn)訓(xùn)練：情景引導(dǎo)，小組創(chuàng)意體驗(yàn)活動(dòng)（來(lái)自皮皮魯?shù)闹腔郏?BR>“635”工作法團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意比拼
老師點(diǎn)評(píng)：如何激活組織內(nèi)部的沉默分子
七劍第三劍——青干劍（概念萃取法）
特性：以己之長(zhǎng)，攻彼之短。
用途：專門解決產(chǎn)品及服務(wù)方面的創(chuàng)新問題
原理解析：模仿≠山寨
模仿是有章可循的
企業(yè)案例：殺不死的小企鵝——《狗日的騰訊》
概念萃取法的四個(gè)要素：
1. 目的概念：試圖做什么？目的是什么？
2. 原理概念：如何運(yùn)作的？如何達(dá)到目的？
3. 價(jià)值概念：有點(diǎn)是什么？客戶為什么喜歡？
4. 特征概念：外觀或功能設(shè)計(jì)有什么不同之處？
體驗(yàn)訓(xùn)練：小組創(chuàng)意體驗(yàn)活動(dòng)（學(xué)員工作中的實(shí)際案例）
老師點(diǎn)評(píng)：什么是模仿？什么是山寨？
七劍第四劍——競(jìng)星劍（極度夸張法）
特性：流星追月，收放自如。
用途：專門解決企業(yè)及服務(wù)方面的營(yíng)銷創(chuàng)新問題
原理解析：用F、A、B法則將你的產(chǎn)品“吹”上天
企業(yè)案例：LEVI ‘S廣告反推Feature、Advantage、Benefit
體驗(yàn)訓(xùn)練：小組體驗(yàn)創(chuàng)意活動(dòng)（RPG角色扮演：給自己公司的產(chǎn)品做一則廣告策劃案）
老師點(diǎn)評(píng)：腦白金的廣告讓史玉柱從新崛起
七劍第五劍——日月劍（Alternative)、Because、Cut工作法）
特性：長(zhǎng)攻短打，削鐵如泥。
用途：是對(duì)于改進(jìn)公司流程，提高公司效率非常好的創(chuàng)新工具。
原理解析：將貌似合理卻不合理的流程，減掉
案例分享：IBM公司
體驗(yàn)訓(xùn)練：小組體驗(yàn)創(chuàng)意活動(dòng)（來(lái)自學(xué)員公司內(nèi)部的流程優(yōu)化案例分析）
老師點(diǎn)評(píng)：來(lái)自麥肯錫的智慧
七劍第六劍+第七劍——天瀑劍+舍神劍
特性：雙劍合璧，所向披靡。
用途指向：將前幾種工具組合運(yùn)用，從而提高企業(yè)解決創(chuàng)新類問題的能力
原理解析：
案例分享：國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀廣告案例分享
1. 是否可以概念萃�。�
2. 是否可以換個(gè)角度?
3. 是否可以“大”一些？
4. 是否可以“小”一些？
5. 是否可以組合？
6. 是否有其他用途？
7. 是否可以改變？
8. 是否可以改進(jìn)？
體驗(yàn)訓(xùn)練：小組創(chuàng)意體驗(yàn)活動(dòng)（小組成員公司案例）
老師點(diǎn)評(píng)：八個(gè)維度助你成為創(chuàng)新達(dá)人
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