【課程背景】
二十一世紀(jì)的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。人是企業(yè)的根本，管理者更是企業(yè)中根本的根本，而作為管理者的職業(yè)心態(tài)、職業(yè)素養(yǎng)又是管理者的根本。一些國(guó)際化大公司對(duì)管理者的職業(yè)心態(tài)和價(jià)值觀等“軟”素質(zhì)方面的要求和訓(xùn)練往往比對(duì)職業(yè)技能方面的“硬”素質(zhì)要求更加關(guān)注和給予更加多的投入。
據(jù)零點(diǎn)調(diào)查公司新近對(duì)我國(guó)國(guó)內(nèi)二千多家各類型企業(yè)所作調(diào)查，企業(yè)普遍存在以下現(xiàn)象：
1、企業(yè)人員不斷在增加，工資獎(jiǎng)金不斷上漲，但公司的辦事效率卻逐漸下降，公司的經(jīng)濟(jì)效益不斷下滑。企業(yè)員工的工作主動(dòng)性和積極性始終沒有根本性的提高。
2、老板或者領(lǐng)導(dǎo)因?yàn)楣ぷ鲏毫嬍巢话玻窍聦賲s無所事事，沒有任何工作壓力。布置任務(wù)時(shí)，下屬都信誓旦旦保證完成，沒有完成時(shí)又習(xí)慣性的借口多多。
3、企業(yè)制訂了許多規(guī)章制度，甚至為此付出了很高的成本。但是，很少有人真正執(zhí)行，最終制度流于形式，企業(yè)運(yùn)作管理仍然有章不依，有章難依。
4、對(duì)自己有利可圖的事情大家搶著做，對(duì)自己暫時(shí)沒有好處而對(duì)公司極端重要的事情，卻鮮有人管。非得老板親自過問不可才勉強(qiáng)去做。
5、對(duì)于危害公司整體利益的事情熟視無睹，在老板和上級(jí)面前不講真話，欺上瞞下，推過攬功。不愿承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。
6、你不授權(quán)，就有人指責(zé)你獨(dú)裁專橫。你一旦放權(quán)，他就來濫用職權(quán)，以權(quán)謀私 ．．．．．．
綜合分析以上種種現(xiàn)象，陳方博士認(rèn)為很多管理者在制度規(guī)范、技能培訓(xùn)、精神激勵(lì)、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)、職務(wù)升遷、加薪處罰等企業(yè)管理方面雖然是用盡心思，但是事實(shí)卻總是事倍功半。問題在于:企業(yè)平時(shí)對(duì)于員工管理絕大多數(shù)都只關(guān)心只解決員工的知識(shí)技能層面存在的問題，停留在如何控制員工的層面，得到的結(jié)果自然也是只能暫時(shí)提高工作績(jī)效，稍微過一段時(shí)間，就又一切照舊。真正的原因是管理者沒有也無法解決員工的人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)心態(tài)等本質(zhì)的內(nèi)在的問題，無法真正做到讓員工自動(dòng)自發(fā)。而這些問題就是員工的觀念和職業(yè)心態(tài)問題，它恰恰是最關(guān)鍵的。不全面提升員工的職業(yè)化素養(yǎng)，不全面提升管理者的職業(yè)化素養(yǎng)，企業(yè)即使化再多的錢，費(fèi)盡心思去培養(yǎng)員工的知識(shí)技能，可能也無法讓企業(yè)的績(jī)效有根本性的轉(zhuǎn)變，無法讓企業(yè)得到持續(xù)性的發(fā)展。
【課程對(duì)象】企業(yè)中高層管理人員
【課程收益】
1、幫助受訓(xùn)者重塑管理的正確理念，使受訓(xùn)者掌握如何充分調(diào)動(dòng)企業(yè)員工工作積極性、主動(dòng)性的方法
2、幫助受訓(xùn)者重塑自己的職業(yè)心態(tài)，最大限度的激發(fā)受訓(xùn)者的工作潛能，提升受訓(xùn)者的職業(yè)素養(yǎng)，提升受訓(xùn)者的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)凝聚力
3、讓受訓(xùn)者掌握大量員工管理的實(shí)用方法，提升受訓(xùn)者在員工管理中的藝術(shù)，提升企業(yè)管理效益
【課程時(shí)間】
兩天＝（2×6＝12小時(shí)）
【培訓(xùn)大綱】
第一項(xiàng)修煉 管理者的職業(yè)化素養(yǎng)
關(guān)于職業(yè)的辨析
對(duì)職業(yè)化的思考
第二項(xiàng)修煉 把握管理者的角色定位
反思管理者的工作現(xiàn)狀
正確定位管理者的角色
第三項(xiàng)修煉 管理者必須樹立的正確理念
深刻理解企業(yè)與員工的關(guān)系
人才的真義
如何面對(duì)企業(yè)的問題？
對(duì)公平的思考
怎樣看待機(jī)會(huì)
企業(yè)執(zhí)行力從哪里來？
第四項(xiàng)修煉 永遠(yuǎn)關(guān)注管理的核心
為什么要進(jìn)行管理
應(yīng)該如何進(jìn)行管理
第五項(xiàng)修煉 塑造陽光心態(tài)
什么叫心態(tài)
職業(yè)心態(tài)的正確內(nèi)涵
如何塑造積極的職業(yè)心態(tài)
跨越人生最大的一道坎---認(rèn)識(shí)自我
突破自我設(shè)限---培養(yǎng)情商
第六項(xiàng)修煉 管理者如何提升用人的藝術(shù)
能力與忠誠(chéng)的取舍
可以批評(píng)，不可以輕視
適當(dāng)養(yǎng)些“閑人”
留住核心員工的三大秘訣
開除員工的方法
如何給員工加薪
備 注：
1、課程時(shí)間為兩天，也可以根據(jù)企業(yè)需要適當(dāng)?shù)难娱L(zhǎng)或縮短
2、培訓(xùn)前對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理狀況進(jìn)行問卷調(diào)查和分析，使課程真正有針對(duì)性的解決企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的實(shí)際問題
3、本課程由惠肯培訓(xùn)與管理咨詢網(wǎng)資深培訓(xùn)師陳方博士親自主講
【培訓(xùn)講師】 陳方 |
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