【主講老師】：沈懷金（>>點擊查看講師詳細介紹）
【課程對象】：公司領導，生產部經理\廠長、工程師、工藝員、班組長及一線員工。
【課程時間】：1天（6H/天）
【內訓標準】：課程內容可據企業培訓需求調整
【課程背景Background】
1.強而有力的管理者是實現企業業績目標的第一道保障。
2.隨著全球經濟一體化的不斷深入，行業細分及同行業間競爭的不斷加劇，企業利潤越來越低。當前企業同質化嚴重，企業競爭已經推進到企業這個團隊中的所有人，只有讓這個團隊發揮最大的價值，企業才能立於不敗之地。
3.生產制造型企業主要依靠的還是最終的產品的交期準、質量好和成本低來向客戶或消費者證明自己、表達自己，取得良好的企業效益和社會效益；而在這個過程中，過程失控，管理混亂，造成企業運作越來越困難。
4.中高層管理者的領導能力及管理能力，作為我們能否解決以上問題的核心所在；針對這些問題，陶老師獨創了一套好用、實用的工作方法，即6C和6D手法。
5.通過6C和6D手法的有效運用，將企業運作打造一條高效運作、永續不停的“印鈔機”，實現客戶訂單的快速處理，這可以說是一個“技術活”，今天的課程通過解讀其中的道、法、術，請學員輕松做好本職管理工作。
【課程收益：Training benefit】
1.領導層面：公司戰略實現有基礎保障，而不是空談誤“企”。
2.員工層面：樹立榜樣，復制經驗、表彰先進，激勵團隊；讓企業每個人都為企業發展奉獻智慧，最大限度利用企業現有人力資源，來實現員工成長、企業成功，真正做到以人為本。
3.競爭層面：全面滿足客戶需求，幫助企業贏得更多客戶支持，在激烈的市場競爭中常勝不輸，持續保持有利地位。
4.文化層面：通過過程管控和用數據做管理，不斷提升企業業績；避免不必要的摩擦和內耗，形成公平公正開放的文化氛圍，讓企業充滿生機和活力。
課程目標：
1.管理者角色認知；
2.企業與個人的關系；
3.工作分析與分配；
4.人際關系管理與高效會議；
5.時間管理、溝通管理；
6.目標管理；
7.快速響應；
8.企業問責機制；
9.針對中高層管理的6C手法和6D管理法；
10、課程有理論有實踐，有流程有表單，更重要的是有動作和制約。
【培訓大綱 Outline】
破冰分享！
1.直面企業管理問題 & 管理現狀怪圈
2.先進的管理體系在中國遇到的尷尬
3.【案例1 富士康和海爾模式特色】
4.優秀制造企業的表現
5.企業效益的三大來源及生產企業的三大流（信息流、物資流、工藝流）
6.生產企業構成的5大基本要素詮釋及關系（4E1M）
7.生產制造業網狀結構圖
8.績效考核的根本是什么？
9.制造型企業的效益改善緯度“成本、品質、交期、安全、效率、士氣”
10.執行力保障 --- 制度、流程、表單的詮釋
【案例1】
第一講 管理者角色認知與定位
1.制造型企業的運作模型分享
2.現場學員角色分享及職責歸屬交流
3.企業與你
A.引言
B.企業的本質
C.企業的組成
D.常見的組織形式
E.如何了解您的崗位
F.職業人應具備的三種意識
第二講 職業思考力
1.引言
2.職業思考力的涵義
3.以科學的方式進行工作
4.目的意識和問題意識
5.風險管理
6.任何小事都不要忽略創意
第三講 職業地完成指派的工作
引言
接受任務的方式
完成工作的方法
解決問題的程序
職業經理人守則
第四講 人際關系與高效會議
1.引言
2.英雄無用武之地時的三種選擇
3.英雄無用武之地的原因
4.人際關系的產生和定義
5.人際關系的改善應從自己做起
6.人際沖突產生的原因
7.擺正交往心態改善人際關系
8.如何處理組織外部的人際關系
9.如何處理組織內部的人際關系
第五講 時間管理
1.時間管理概述
2.優先計劃管理
3.自我組織管理
4.溝通管理
第六講 目標管理
1.如何制訂目標
2.目標計劃
3.計劃執行
4.快速響應機制
5.企業問責系統
第七講 決勝在控制：出結果
1.管理工作失控點分析
2.限制控制-解決員工如何自發做事的問題
3.橫向控制-解決橫向部門、崗位不配合/不協調的問題
4.三要素控制-解決管理干部相互推責/扯皮的問題
5.分段控制-解決管理干部如何解決事務的問題
6.稽核控制-解決員工不按規矩做事的問題
7.數據控制-解決管理干部如何用數據做管理的問題
第八講 成果在動作：落地執行(PDCA與6D工作法)
1.PDCA
2.目標如何實現?
3.日計劃——每日工作任務分解
4.日備料——每日做好班前準備
5.日協調——每日信息快速傳播
6.日攻關——每日打通管理瓶頸
7.日稽核——每日稽查、查反復、反復查
8.日考核——每日成果兌現
第九講 在追求成功的路上體會成功
1.職業化給企業和員工帶來的好處
2.控制出結果
A.限制控制-解決員工如何自發做事的問題
B.橫向控制-解決橫向部門、崗位不配合/不協調的問題
C.三要素控制-解決管理干部相互推責/扯皮的問題
D.分段控制-解決管理干部如何解決事務的問題
E.稽核控制-解決員工不按規矩做事的問題
F.數據控制-解決管理干部如何用數據做管理的問題
第十講 課程總結
1. 革除執行的四大陋習
2. 管理的五個DING
3. 潛能與顯能
4. 持續與管理
5. 課程總結
6. 跟進或指導
（課綱順序和內容可根據需要進行微調）
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