主講老師:何邊 團(tuán)隊建設(shè)與執(zhí)行力培訓(xùn)專家
課程受眾:企業(yè)高、中、基層管理團(tuán)隊，有培養(yǎng)價值的骨干員工
課程時間:2天
授課方式:案例體驗＋實(shí)戰(zhàn)方法＋錄像觀賞＋角色扮演＋提問互動＋分組討論＋精彩點(diǎn)評
課程背景：
為什么企業(yè)有很好的戰(zhàn)略目標(biāo)，卻難以實(shí)現(xiàn)？
為什么市場環(huán)境很好，但企業(yè)不能抓住機(jī)會創(chuàng)造佳績？
為什么團(tuán)隊成員的素質(zhì)不錯，但團(tuán)隊整體實(shí)力不強(qiáng)？
為什么員工表現(xiàn)出缺乏激情，缺乏責(zé)任心？
為什么團(tuán)隊整體感覺效率低，執(zhí)行力差？
為什么企業(yè)中基層管理團(tuán)隊未能真正起到承上啟下的作用？
為什么有些中基層管理人員有心無力，很難把部門帶到高績效、高執(zhí)行力狀態(tài)？
“個人英雄”時代已成歷史，現(xiàn)代企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要依靠高績效、高執(zhí)行力的團(tuán)隊。有些團(tuán)隊，個人智商120，而團(tuán)隊智商才80；如何充分發(fā)揮團(tuán)隊資源，做到1+1>2？
在現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營中，團(tuán)隊建設(shè)培訓(xùn)，越來越受重視。世界上優(yōu)秀的企業(yè)已經(jīng)把《團(tuán)隊建設(shè)與執(zhí)行力》列為每年的必修課程，通過不斷強(qiáng)化團(tuán)隊精神，實(shí)現(xiàn)企業(yè)高速發(fā)展的目標(biāo)。
一流執(zhí)行、三流戰(zhàn)略強(qiáng)于一流戰(zhàn)略、三流執(zhí)行
三分戰(zhàn)略，七分執(zhí)行，執(zhí)行力決定企業(yè)的成敗
課程收獲:
1.讓參訓(xùn)人員明白團(tuán)隊和管理的真正含義
2.明白團(tuán)隊在企業(yè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)中的作用
3.了解團(tuán)隊高效執(zhí)行的八大條件
4.提升中基層管理者激情、承諾和負(fù)責(zé)任的素質(zhì)
5.提升中基層管理者的溝通協(xié)作能力和共贏的心態(tài)
6.提高中基層管理者的創(chuàng)新能力
7.讓中基層管理者掌握高效執(zhí)行的六個管理技能
課程大綱：
第一部分 對團(tuán)隊和管理的認(rèn)識
1.團(tuán)隊與團(tuán)隊精神
2.團(tuán)隊與團(tuán)體，群體的三個區(qū)別
3.優(yōu)秀團(tuán)隊的特征
4.管理的真正含義
5.優(yōu)秀員工、業(yè)務(wù)骨干和優(yōu)秀管理者的區(qū)別
6.從優(yōu)秀員工、業(yè)務(wù)骨干到優(yōu)秀管理者的四個心理過渡
7.中層管理者在企業(yè)經(jīng)營中的位置、作用和責(zé)任
8.中層管理者應(yīng)該有的意識和心態(tài)
游戲分享：從“迷你企業(yè)游戲”中看中層的角色、作用和責(zé)任
第二部分 團(tuán)隊高效執(zhí)行的八大條件
文化重視，戰(zhàn)略重視，領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)烈的執(zhí)行意識
流程越有操作性，越有利執(zhí)行
嚴(yán)格的責(zé)任劃分，要求對結(jié)果負(fù)責(zé)任
嚴(yán)格的考核獎懲制度，結(jié)果與每位有關(guān)，懲罰的方式是提高短板
獎勵多樣化，吻合員工多層次需求
執(zhí)行也要注重效能管理
打破不可能，發(fā)現(xiàn)可能＋創(chuàng)新解決
事前分析，對必需的但缺少的條件，要重點(diǎn)關(guān)注（墨菲定律）
第三部分 高效執(zhí)行的中基層管理團(tuán)隊?wèi)?yīng)具備的七個素質(zhì)
激情：一個有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊一定是一個有激情的團(tuán)隊；一個有激情的團(tuán)隊一定有一個充滿激情的領(lǐng)導(dǎo)者。夢想是個人激情的引發(fā)起，愿景是團(tuán)隊激情的核動力
·如何激發(fā)個人夢想
·如何塑造團(tuán)隊愿景
·如何激勵你的團(tuán)隊
承諾：你的領(lǐng)導(dǎo)品質(zhì)和你的承諾品質(zhì)成正比；重視承諾，承諾是建立領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)威，贏得團(tuán)隊成員信賴感的法寶。
·什么是承諾
·承諾的五個層級
·如何讓你的團(tuán)隊承諾目標(biāo)，并全力以赴去實(shí)現(xiàn)。
負(fù)責(zé)任：負(fù)責(zé)任不僅僅指擔(dān)當(dāng)責(zé)任，更是以負(fù)責(zé)任的心態(tài)去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
·負(fù)責(zé)任不僅是承擔(dān)后果
·團(tuán)隊精神的“龍骨”就是負(fù)責(zé)任
·高效執(zhí)行力是從愿意負(fù)責(zé)任開始
·領(lǐng)導(dǎo)者如何打造一支負(fù)責(zé)任的團(tuán)隊
案例分析
欣賞：欣賞是領(lǐng)導(dǎo)者的重要特質(zhì)
·每個人都擁有欣賞他人的能力
·每個人都有值得被欣賞的部分
·關(guān)鍵在于你是否愿意真心欣賞別人，是否真正把它發(fā)揮出來
·欣賞能讓員工充分發(fā)揮潛能，從而創(chuàng)造佳績
案例分析
信任：信任是建立團(tuán)隊的基石
·成本最高的團(tuán)隊是相互不信任的團(tuán)隊
·信任減少內(nèi)耗，提高效率
·領(lǐng)導(dǎo)者如何創(chuàng)造一個相互信任的團(tuán)隊
體驗式游戲
共贏：共贏是一種心態(tài)，共贏是一種取向
·心中有氣度的領(lǐng)導(dǎo)者，才會有共贏心態(tài)
·以尊重為出發(fā)點(diǎn)的領(lǐng)導(dǎo)者，才可能實(shí)現(xiàn)共贏
·共贏能調(diào)動積極性，讓整個團(tuán)隊全力以赴實(shí)現(xiàn)目標(biāo)
創(chuàng)新：為成功找方法，不為失敗找借口，創(chuàng)新思路，解決變革中的問題
體驗式游戲
第四部分 高效執(zhí)行的中基層管理團(tuán)隊?wèi)?yīng)具備的六大技能
激勵員工的能力
1.激勵的原理
2.激勵的重點(diǎn)
3.激勵與挑戰(zhàn)
4.激勵的8大誤區(qū)
5.激勵的10種方式
案例分析：
系統(tǒng)思考與全腦思維
1.作為管理者應(yīng)具備的全面系統(tǒng)的思維結(jié)構(gòu)
2.系統(tǒng)思考的講解與訓(xùn)練
3.全腦思維的講解與訓(xùn)練
4.案例討論：面對一項重要任務(wù)，如何通過系統(tǒng)思考做整體鋪排？
目標(biāo)計劃時間管理能力
1.目標(biāo)管理五原則SMART、六步驟
2.目標(biāo)管理必須解決好的八個問題
3.計劃管理的PDCA管理循環(huán)
4.計劃管理的5W2H方法
5.擬定工作計劃的思維和原則
6.工作分派時應(yīng)考慮的三個因素
7.時間管理四象限的優(yōu)選方案
8.經(jīng)理人有效時間管理的六個建議
9.案例分析：一個計劃實(shí)施無效的問題根源在哪里
有效授權(quán)能力
1.授權(quán)之道：授權(quán)前應(yīng)該具有的心態(tài)，被授權(quán)者的必備條件
2.授權(quán)上的常見五大誤區(qū)
3.確保授權(quán)有效的四個原則與四個步驟
4.案例討論：從“西門治鄴”中看授權(quán)
溝通協(xié)調(diào)能力
溝通的心態(tài)和溝通的目標(biāo)及焦點(diǎn)
溝通中常見現(xiàn)象及誤區(qū)分析
單向溝通、雙向溝通和全方位溝通的區(qū)別
溝通中的發(fā)問和聆聽
針對不同人如何調(diào)整溝通風(fēng)格以達(dá)到溝通目的
角色扮演：
執(zhí)行與控制能力
1.執(zhí)行中的常見誤區(qū)
2.控制三環(huán)節(jié)：事前預(yù)測問題、事中改善問題、事后解決問題
3.高效執(zhí)行的十大要素
4.執(zhí)行中的控制六個環(huán)節(jié)
5.案例分析：從“質(zhì)量事故”和“計劃拖延”看，如何進(jìn)行過程控制，以避免死后驗尸？
注：本方案為初步方案，通常情況下，會在培訓(xùn)前，與企業(yè)做進(jìn)一步溝通，根據(jù)企業(yè)具體情況，調(diào)整成最符合企業(yè)實(shí)際情況的個性化方案。 |
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