【培訓講師】王吉鋒老師（>>點擊查看王吉鋒老師詳細介紹）
【培訓背景】
為什么在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的時代，并不是每個人都適合創(chuàng)業(yè)？
傳統(tǒng)制造業(yè)的出路在哪兒？
創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)者，應該如何對接？
創(chuàng)新的本質是什么？
【授課人數(shù)】100人以內
【培訓時間】2-3天
【授課目標】
1. 了解創(chuàng)業(yè)應具備的能力和素養(yǎng)
2. 合理配置有限的資源以獲得團隊利益的最大化
3. 體會有效溝通在團隊合作與任務達成中的作用
4. 如何在初創(chuàng)企業(yè)和二次創(chuàng)業(yè)團隊中建立與發(fā)揮領導力
5. 了解團隊之間的沖突產生的影響以及互利共贏的方法
6. 建立起為了改進企業(yè)整體績效而解決問題的承諾
7. 將培訓中的概念和想法運用到未來創(chuàng)業(yè)實踐中
【授課特點】
體驗：“在快樂中學習”
認識：“在參與中學習”
反思：“在錯誤中學習”
應用：“練中學，學后用”
《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升沙盤模擬》課程大綱：
第一篇章 沙盤推演
沙盤歷史
沙盤推演規(guī)則和任務
團隊組建
沙盤推演
分享點評
經濟VS經營
任務VS結果
風險VS收益
團隊VS團伙
計劃VS變化
決策VS執(zhí)行
投資VS投機
目標VS路徑VS資源
冒進VS創(chuàng)新VS變革
目標設定&系統(tǒng)思考
從優(yōu)秀到卓越
第二篇章 創(chuàng)新思維能力提升
熊彼特&德魯克的創(chuàng)新理論
創(chuàng)新的阻力
實驗：你看到了什么？
觀念創(chuàng)新
什么是思維？
局限性思維&對抗性思維
提升思維能力的三個關鍵
理性決策與逆向思維
創(chuàng)新思維的行動計劃
互聯(lián)網思維與商業(yè)邏輯
美第奇交叉創(chuàng)新團隊
案例討論：支付寶到底歸誰管？
創(chuàng)新思維的十種工具
學習型組織&創(chuàng)新思維
創(chuàng)新文化
追隨變革/預先變革/領導變革
第二篇章 創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)新
普拉哈拉德：未來企業(yè)成功定律
經營的基本元素
顧客價值/合理成本
有效規(guī)模/人性關懷的盈利
阿米巴經營
創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)新思維
案例：改革再出發(fā)
案例：穿越未來的戰(zhàn)略
領導力與創(chuàng)新
創(chuàng)新思維與系統(tǒng)思維
終語 將者以超越致敬時代
案例：
《哈佛商業(yè)評論》中國最佳商業(yè)案例
《天下無賊》與唐-維克多
未來最大的能源是大數(shù)據(jù)
GE克勞頓管理學院
【培訓場地布置】：課前準備
主辦方：投影儀、無線話筒、書寫白板、白板筆、學員打印課件、便簽、鉛筆等。
授課老師：教學所需的學員手冊、沙盤道具、表格、計算器等。電腦由老師自帶。
教室布置：場地面積以方便學員溝通交流為宜；課桌拼為方形，桌面應為平面；島型，每組學員6~8人。
【報名咨詢】
聯(lián)系電話：010-62258232 62278113 13718601312 18610339408
聯(lián) 系 人：李先生 陳小姐
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