一、為什么學習本課程？
1914年，IBM公司的座右銘是：Think —— 思考
2000年，蘋果公司的廣告語是：Think diffient —— 與眾不同的思考
這是一個頭腦優(yōu)劣決定成敗的時代！
從“思考”到“與眾不同的思考”，在近百年的時間里，西方發(fā)達國家的企業(yè)在殘酷的市場競爭中逐步認識到，組織的整體思維能力決定了其生存能力、發(fā)展能力和創(chuàng)造能力。組織只有始終不渝，堅持培養(yǎng)和提升全體成員的大腦的思維能力，才能充分發(fā)揮每個人的聰明才智，高水準地去分析和解決組織所面臨的各種問題，使企業(yè)的知識、金錢、物資得到高效率的利用。
1914年，IBM公司創(chuàng)始人托馬斯·沃森把Think作為公司的座右銘。他要求IBM公司的每一個員工都要細心體會Think中的含義與精神。沃森有一句名言，他說：“我們不是靠我們的雙腳工作來獲得報酬——我們是用我們的頭腦工作來獲得報酬。腳永遠無法和大腦相比。自創(chuàng)世之初，思考就是每次進步的源泉。知識是思考的結果，思考是這個行業(yè)中成功的要旨。”
遺憾的是，絕多數(shù)中國企業(yè)還沒有認識到這一點！如果用星級標準來衡量其思維水平，80％的組織和個人也許只能勉強在一星級左右徘徊。這就是真實的現(xiàn)狀，因為從未接受過科學規(guī)范的思維技能訓練，許多人雖然有著良好的頭腦天賦，卻不知道如何正確發(fā)揮其潛能，本來有希望成為“諸葛亮”，最后卻都變成“臭皮匠”，從未主動積極發(fā)揮頭腦的思考作用，每天浪費著企業(yè)的金錢、時間和資源，不斷重復著一個又一個低級的錯誤。
《五星思維技能》課程由國內著名思維專家袁勁松先生原創(chuàng)。該課程以中華古老的“金木水火土”五行系統(tǒng)為基礎，融合了現(xiàn)代系統(tǒng)方法論，通過系統(tǒng)思維模式、五星思維技能等技術，由內而外對職業(yè)人進行系統(tǒng)化的思維訓練，它的主要特色在于首先幫助學員“系統(tǒng)化訓練頭腦”進而一步步達到“系統(tǒng)化思考問題”的良好效果，打造五星級的高素質思維技能，使學員在面對實際工作中的問題時，具備高效分析問題和解決問題的能力。
二、課程要點
1、培養(yǎng)正確問題意識
2、系統(tǒng)思維模式學習
3、五星思維技能訓練
4、問題分析解決實戰(zhàn)
三、誰應該學習本課程？
1．企業(yè)中高層管理者、高級員工。
3．一切希望提升思維素質和頭腦智慧的人。
中國思維訓練第一人，柔性思維理論創(chuàng)始人，國內著名思維學專家，金智腦思維咨詢公司總經(jīng)理，從事大腦思維研究和訓練近20年，當他開始在中國推廣思維培訓時，國內在這一領域還幾乎是一片空白。其研究領域涉及：創(chuàng)新思維、復雜思維、系統(tǒng)思維、柔性思維、戰(zhàn)略思維、混沌思維、哲學思維、思維腦圖、形象思維、道家思維、兵家思維、右腦潛能開發(fā)、腦力技能訓練、團隊創(chuàng)造力開發(fā)、問題分析和解決、思維素質測評等諸多領域，其著作曾獲全國優(yōu)秀暢銷書獎，在臺灣出版后被選為管理人員思維訓練教材。
2001年曾應邀赴北京參與全球著名思維訓練大師、英國劍橋大學教授愛德華·德·波諾博士的《橫向思維》和《六頂思考帽》教程改編工作。
2005年創(chuàng)建世界上最龐大的思維方法工具體系——柔性思維理論。其核心內容分為6大類，每類包含12個單元。柔性思維理論是世界上第一個既包含左腦工具，又包含右腦工具的思維方法工具體系，同時也是國內第一個原創(chuàng)的思維訓練體系。
個人著作：
《腦力訓練》、《智力拓張》
《全腦思維訓練場》、《像大師一樣思考》
《柔性思維教練》、《思維腦圖訓練》、《道家思維活學活用》
白沙集團、海信集團、青啤集團、青島飲料集團、惠泉啤酒、太平人壽保險、平安證券、太平洋保險、華僑地產(chǎn)、以太科技、IBM深圳分公司、成都藍光集團、西安印鈔廠、清華大學繼續(xù)教育學院、四川省交通廳領導研修班、四川省稅務系統(tǒng)領導研修班、萬豐奧特集團、青島移動、北京移動、內蒙古移動、廣東江門移動、黑龍江移動、武漢移動、福建寧德移動、江淮汽車集團、桂林西麥集團、四川成都市政府等。
思維精品系列課程：
管理者腦力修煉1 《創(chuàng)新思維訓練》課程
管理者腦力修煉2 《五星思維技能》課程
管理者腦力修煉3 《右腦圖形思考》課程
管理者腦力修煉4 《柔性思維方法》課程
管理者腦力修煉5 《道家思維智慧》課程
五、培訓方式
實戰(zhàn)型培訓風格，即以能力訓練為主（占80％），知識講解為輔（占20％）。在授課過程中注重對學員的心智啟發(fā)，善于調動全員參與思考研討，氣氛活躍愉快。
袁勁松老師獨創(chuàng)的五環(huán)訓練模式“要領講解—標準示范—模仿訓練－快速點評－現(xiàn)場矯正”可以達到快速提升“能力”的效果，同時結合實際問題幫助學員學以致用，將所學思維方法和腦力技能融會貫通，應用于實際工作中。
培訓格言：任何技能都是反復訓練的結果，腦力技能也不例外！
【課程大綱】
第一講 問題分析與解決
一、問題與思維
1、 思維——問題分析與解決的核心！
2、 人才——具有分析與解決問題能力的人。
3、 思維技能——現(xiàn)代職業(yè)人的核心競爭力。
4、 問題越復雜、難度越大，越需要高超的思維技能。
5、 如何打造五星級的思維技能？
二、五星思維技能
1、 土——觀察思維技能／觀察類問題
2、 金——分析思維技能／分析類問題
3、 木——設計思維技能／設計類問題
4、 水——決策思維技能／決策類問題
5、 火——創(chuàng)新思維技能／創(chuàng)新類問題
第二講 系統(tǒng)思維模式
一、系統(tǒng)思維
1、混亂的思維只能看到混亂的世界。
2、系統(tǒng)思維——打造框架式結構的“高智慧”。
3、系統(tǒng)思維——讓思考變得標準化、科學化、高效化。
4、初級系統(tǒng)思維與高級系統(tǒng)思維的區(qū)別。
二、系統(tǒng)思維框架
1、 問題列舉
2、 快速分類
3、 抓住重點
4、 分析解決——五星思維技能
第三講 觀察思維技能
一、思維理念
1、 什么是觀察？（信息調查）
2、 同一事物存在多個側面、多個層面。
3、 思維的關注點決定了人能看到什么。
二、思維模板
1、 事物觀察
2、 聯(lián)系觀察
3、 環(huán)境觀察
三、思維訓練
1、 思維案例研討
2、實際問題＋觀察思維訓練
第四講 分析思維技能
一、思維理念
1、什么是分析？（事理推演）
2、分析模式不同會導致結果不同。
3、分析的目的影響著分析的結果。
二、思維模板
1、分解分析
2、因果分析
3、類比分析
三、思維訓練
1、思維案例研討
2、實際問題＋分析思維訓練
第五講 設計思維技能
一、思維理念
1、什么是設計？（方案構思）
2、模型是設計的種子。
3、好的設計既要滿足主觀，又要遵循客觀。
二、思維模板
1、目標描述
2、目標量化
3、三角模型
三、思維訓練
1、思維案例研討
2、實際問題＋設計思維訓練
第六講 決策思維技能
一、思維理念
1、什么是決策？（利害權衡）
2、決策標準存在著多維性、多層次性。
3、決策者的腦型決定著對決策標準的選擇。
二、思維模板
1、方案列舉
2、標準確定
3、優(yōu)劣評估
三、思維訓練
1、思維案例研討
2、實際問題＋決策思維訓練
第七講 創(chuàng)新思維技能
一、思維理念
1、什么是創(chuàng)新？（創(chuàng)意激發(fā)）
2、創(chuàng)新是推陳出新的突破，也是無中生有的創(chuàng)造。
3、創(chuàng)新沒有對錯之分，只有優(yōu)劣之別。
二、思維模板
1、缺陷發(fā)散
2、強制聯(lián)想
3、創(chuàng)意轉化
三、思維訓練
1、思維案例研討
2、實際問題＋創(chuàng)新思維訓練
第八講 問題分析解決實戰(zhàn)
一、系統(tǒng)化思維框架
1、 問題列舉——存在哪些問題？
2、 快速分類——問題屬于什么類型？
3、 抓住重點——真正的問題是什么？
4、 分析解決——觀察／分析／設計／決策／創(chuàng)新
二、問題分析與解決實戰(zhàn)（略）
1、實際工作問題研討
2、思維教練咨詢輔導 |
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