【培訓(xùn)講師】王吉鋒老師（>>點(diǎn)擊查看王吉鋒老師詳細(xì)介紹）
【培訓(xùn)背景】
該課程是美國(guó)麻省理工學(xué)院斯隆管理學(xué)院20世紀(jì)60年代開發(fā)，具有國(guó)際影響力的經(jīng)典沙盤課程。對(duì)生產(chǎn)銷售單一品牌啤酒的產(chǎn)銷系統(tǒng)，在出貨時(shí)間延遲、資訊不足的系統(tǒng)下進(jìn)行模擬。學(xué)員各自扮演不同的角色：零售商、批發(fā)商和生產(chǎn)商。他們每周只需做一件事情：決策訂購(gòu)多少啤酒。扮演好自己的角色，對(duì)庫(kù)存進(jìn)行管理，實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)最大化（成本最小化）。三組間的聯(lián)系由卡車司機(jī)A和B通過(guò)紙條（訂貨單、發(fā)貨量）來(lái)傳遞信息。
【課程目標(biāo)】
1. 時(shí)間滯延、資訊不足對(duì)系統(tǒng)的影響
2. 信息溝通、人際溝通的必要性
3. 擴(kuò)大思考的范圍，了解不同角色之間的互動(dòng)關(guān)系
4. 認(rèn)識(shí)到將成員關(guān)系由競(jìng)爭(zhēng)變?yōu)楹献鞯谋匾裕_立共贏思想
5. 突破慣性思維，以結(jié)構(gòu)性或系統(tǒng)性的思考找到問(wèn)題改善的途徑
6. 分析“蝴蝶效應(yīng)”產(chǎn)生的原因并提出改進(jìn)措施
7. 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織
【培訓(xùn)對(duì)象】企業(yè)董事長(zhǎng)、總裁、總經(jīng)理、中高層管理人員
【培訓(xùn)人數(shù)】20-80人
【培訓(xùn)時(shí)間】2天
【課程收獲】
1. 體悟結(jié)構(gòu)影響行為，從而改善心智模式
2. 了解人類系統(tǒng)中的結(jié)構(gòu)是微妙而錯(cuò)綜復(fù)雜的
3. 通過(guò)系統(tǒng)思考，提出小而有效的高杠杠解，從而改善整體經(jīng)營(yíng)績(jī)效
4. 找到組織高績(jī)效的決定性因素，避免歸罪于外
5. 在非線性的世界，避免線性思維
6. 提升領(lǐng)導(dǎo)力和決策力
7. 從思維層面，促動(dòng)組織變革，提升跨部門協(xié)作的效率
【授課特點(diǎn)】
體驗(yàn)：“在快樂(lè)中學(xué)習(xí)”
認(rèn)識(shí)：“在參與中學(xué)習(xí)”
反思：“在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)”
應(yīng)用：“練中學(xué)，學(xué)后用”
《創(chuàng)新思維與系統(tǒng)思考沙盤模擬》課程大綱:
第一篇章 沙盤推演
沙盤規(guī)則和任務(wù)
沙盤推演
分享點(diǎn)評(píng)
第二篇章創(chuàng)新思維能力提升
熊彼特&德魯克的創(chuàng)新理論
創(chuàng)新的阻力
實(shí)驗(yàn)：你看到了什么？
觀念創(chuàng)新
什么是思維？
局限性思維&對(duì)抗性思維
提升思維能力的三個(gè)關(guān)鍵
理性決策與逆向思維
創(chuàng)新思維的行動(dòng)計(jì)劃
互聯(lián)網(wǎng)思維與商業(yè)邏輯
美第奇交叉創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)
案例討論：支付寶到底歸誰(shuí)管？
創(chuàng)新思維的十種工具
學(xué)習(xí)型組織&創(chuàng)新思維
創(chuàng)新文化
追隨變革/預(yù)先變革/領(lǐng)導(dǎo)變革
案例：
《增長(zhǎng)的極限》
INTEL創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)
GOOGLE 汽車
納什均衡&囚徒困境
云杉與色卷娥 第三篇章系統(tǒng)思考
福雷斯特的貢獻(xiàn)
系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)概念與構(gòu)模原理
控制論&信息論&系統(tǒng)論
五項(xiàng)修煉之系統(tǒng)思考
系統(tǒng)思考缺乏的后果
案例：城市限牌&放開二胎
系統(tǒng)三要素
要素 連接 功能或目標(biāo)
系統(tǒng)三大特征
適應(yīng)力 自組織 層次性
系統(tǒng)思考的障礙
系統(tǒng)思考的陷阱
政策阻力
公地悲劇
目標(biāo)侵蝕
競(jìng)爭(zhēng)升級(jí)
富者愈福
轉(zhuǎn)嫁負(fù)擔(dān)
規(guī)避規(guī)則
目標(biāo)錯(cuò)位
找到小而有效的高杠桿解
感受系統(tǒng)思考之美
第三篇章創(chuàng)新&系統(tǒng)思考&經(jīng)營(yíng)管理
企業(yè)經(jīng)營(yíng)的本質(zhì)
管理的終極問(wèn)題
戴明的淵博知識(shí)體系&高德拉特的TOC
全面經(jīng)營(yíng)管理理念
基于系統(tǒng)下的經(jīng)營(yíng)決策——有限理性
卓越領(lǐng)導(dǎo)者系統(tǒng)思考能力
案例：感悟圍棋大師
終語(yǔ) THE BUCK STOPS HERE
說(shuō)明：根據(jù)學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)推演情況，由老師調(diào)整實(shí)際授課內(nèi)容和進(jìn)程。
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