91精品国产综合久久久蜜臀,污动漫网站,免费日本黄色片

您的位置：企業(yè)培訓(xùn)網(wǎng) > 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程 > 新晉管理人員的管理技能提升訓(xùn)練

新晉管理人員的管理技能提升訓(xùn)練

（本課程大綱可根據(jù)企業(yè)實際需求進(jìn)行調(diào)整。如有相關(guān)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)需求，請致電010-62278113咨詢具體事宜！）

課程背景
隨著時間的推動，越來越多的8090人員走上了企業(yè)的管理崗位，他們大多來自于具有發(fā)展?jié)摿Φ臉I(yè)務(wù)骨干，但是面對管理，他們有的僅是零散的經(jīng)驗和感覺，并沒有真正形成管理技能，因而他們最缺的就是管理的實操能力。他們將面臨很多的問題：如何帶領(lǐng)一個有戰(zhàn)斗力的團隊？如何制定并分解工作目標(biāo)？如何制定工作計劃？如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事、下屬進(jìn)行高品質(zhì)的溝通？面對比自己年齡都大的下屬要如何管理和溝通？如何激發(fā)團隊活動？如何培養(yǎng)和輔導(dǎo)下屬以提升他們的勝任能力……
《新晉管理人員的管理技能提升訓(xùn)練》專門針對新晉升的8090人員而開發(fā)的實操性課程，本課程具有以下特點：
1、本課程是經(jīng)歷過百次以上企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的精品課程；
2、本課程是一次實操訓(xùn)練，不只是理論講授；
3、本課程能夠?qū)⒖菰锏膶I(yè)知識轉(zhuǎn)換為通俗易懂的操作方法。

課程受益
 掌握管理的本質(zhì)和內(nèi)涵
 掌握管理者的角色定位
 提升管理者打造團隊的領(lǐng)導(dǎo)能力
 提升管理者進(jìn)行目標(biāo)分解的技能和技巧
 提升管理者工作推進(jìn)的能力和技巧
 提升管理者溝通的技能和技巧
 提升管理者對團隊進(jìn)行激勵的技能和技巧

培訓(xùn)對象及課時
 企業(yè)新晉管理人員，尤其適合8090新晉管理人員
 標(biāo)準(zhǔn)課時3天，可根據(jù)企業(yè)實際情況壓縮為2天
課堂要求
 分組研討，按4-6人一組，現(xiàn)場學(xué)員呈島狀安排座位便于討論；
 準(zhǔn)備白板紙每個小組至少需要6張，A4紙若干張，即時貼若干本；
 準(zhǔn)備彩色白板筆，盡量達(dá)到每組使用一種顏色；
 寬膠帶、雙面膠每個小組1個；
 準(zhǔn)備音頻線，保證音響與講師的筆記本電腦連接。

課程綱要
第一天管理角色認(rèn)知與團隊管理
第一單元：管理的內(nèi)含
 案例討論：管理的起源？
 企業(yè)中的三大角色及主要任務(wù)
 案例討論：管理的本質(zhì)
 管理=管事+理人
第二單元：作為下級的管理者
 角色定位：“替身”
 案例討論：管理者不是“民意代表”
 案例討論：管理者不能向上錯位
 案例討論：管理者不是自然人
 小組討論：發(fā)現(xiàn)上級領(lǐng)導(dǎo)犯錯時怎么辦？
第三單元：作為上級的管理者
 案例討論：這是誰的問題？
 角色定位：管理者、領(lǐng)導(dǎo)者、規(guī)則的制定和維護者
 案例分析：王經(jīng)理的苦惱
 從業(yè)務(wù)精英轉(zhuǎn)向管理精英
 案例分析：下級這樣看上級
 從好人經(jīng)理轉(zhuǎn)向職業(yè)經(jīng)理
第四單元：作為同事的管理者
 案例討論：這是哪個部門的問題？
 角色定位：內(nèi)部客戶
 案例討論：這樣的事情經(jīng)歷過嗎？
 小組討論：為什么不能把同事當(dāng)客戶？
 部門間溝通協(xié)作的方式與方法
第五單元：什么是團隊？
 案例研討：什么是團隊？
 團隊構(gòu)成的三個要素
 體驗式活動：激情60秒
 學(xué)員分享：
（1）為什么總是出錯？
（2）成員是如何分工的？
（3）相互配合的好嗎？
（4）有什么好的方法讓成績更好一些？
 講師點評：
（1）團隊成員性格
（2）團隊分工與協(xié)作
第六單元：團隊的發(fā)展階段
 團隊成立期的特點和管理方式
 團隊動蕩期的特點和管理方式
 團隊穩(wěn)定期的特點和管理方式
 團隊高產(chǎn)期的特點和管理方式
 現(xiàn)場訓(xùn)練：評價所在團隊的發(fā)展階段，確定管理思路
第七單元：團隊培養(yǎng)
 案例討論：為什么要培養(yǎng)下屬？
 培養(yǎng)下屬什么？
 團隊訓(xùn)練的步驟
 團隊成長體系建設(shè)
 現(xiàn)場訓(xùn)練：制作某下屬崗位的“學(xué)習(xí)護照”
 案例研討：楊根思連的“三不相信”精神
第二天領(lǐng)導(dǎo)力與溝通激勵
第一單元：領(lǐng)導(dǎo)力
 什么是領(lǐng)導(dǎo)力？
 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測評
 四種情景領(lǐng)導(dǎo)力
 現(xiàn)場訓(xùn)練：檢測部張揚的苦惱
 工作分級與領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)
 授權(quán)的流程和方式
 現(xiàn)場研討：這樣的工作怎樣授權(quán)？
 現(xiàn)場訓(xùn)練：制作授權(quán)清單
第二單元：什么是管理溝通
 體驗式活動：你畫對了嗎？
 溝通模型
 人際溝通的核心：達(dá)成共識
 管理溝通的核心：行為驅(qū)動
 行為驅(qū)動的前提：立場
體驗式活動：小型辯論賽
講師點評：看不見的場
 行為驅(qū)動的要素：
案例研討：信任與溝通
案例研討：利益與溝通
案例研討：情感與溝通
 行為驅(qū)動的工具:
PDP性格測試
案例研討：如何與不同性格的人進(jìn)行溝通
 現(xiàn)場訓(xùn)練：如何與下屬討論工作業(yè)績
 企業(yè)溝通體系的建立
 如何開好早會和夕會？
 現(xiàn)場訓(xùn)練：早會、夕會設(shè)計
第三單元：如何向上級匯報工作
 何時匯報工作？
 匯報的內(nèi)容如何界定？
 案例討論：匯報工作的原則
 案例討論：匯報方式如何確定？
第四單元：激勵與賞識管理
 什么是激勵？
 激勵模型
 馬思洛需求理論
 案例研討：你會賞識他人嗎？
 什么是賞識管理？
 賞識管理四要素
 現(xiàn)場訓(xùn)練：如何正確的表揚下屬
 現(xiàn)場訓(xùn)練：如何正確的批評下屬
第三天讓目標(biāo)落地
第一單元：目標(biāo)管理
 案例討論：先有工作還是先有目標(biāo)？
 什么是目標(biāo)管理？
 目標(biāo)分解的SMART原則
 從SMART到SAIL
 案例討論：達(dá)成目標(biāo)的關(guān)鍵點
 從結(jié)果導(dǎo)向轉(zhuǎn)向過程導(dǎo)向
 案例討論：洛杉磯水晶大教堂的故事
 現(xiàn)場訓(xùn)練：分解部門工作目標(biāo)
第二單元：工作推進(jìn)
 小組討論：計劃和變化是什么關(guān)系？
 工作分解核心步驟
 案例分析：分解結(jié)構(gòu)
 案例分析：關(guān)鍵路徑
 案例分析：任務(wù)列表+時間進(jìn)度
 現(xiàn)場訓(xùn)練：分解某項工作
 工作計劃的核心五要素
 現(xiàn)場訓(xùn)練：一頁紙計劃項目管理（根據(jù)企業(yè)實際情況而定）
 現(xiàn)場訓(xùn)練：行動方案表
 現(xiàn)場訓(xùn)練：工作待辦單
第三單元：組織執(zhí)行
 案例討論：什么是執(zhí)行？
 執(zhí)行就是有結(jié)果的行動
 案例討論：結(jié)果思維
 讓目標(biāo)落地的八個引擎
目標(biāo)：決定著為什么和什么落地
流程：決定著如何去落地
流程設(shè)計的原則
標(biāo)準(zhǔn)：決定著如何規(guī)范的落地
案例分析：標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)流程
能力：決定需要何種技能去落地
意愿：決定著用什么樣的態(tài)度去落地
控制：決定著落地過程的偏差控制
      控制的四項內(nèi)容
      控制的四大方法
      現(xiàn)場訓(xùn)練：為某項工作設(shè)計控制節(jié)點
制度：決定著落地成敗的獎罰
火爐法則
案例分析：馬謖是怎么死的？
三個逆向思維假設(shè)
案例分析：講過多少次怎么還犯錯？
文化：決定著全員落地的氛圍
第四單元：課程總結(jié)與學(xué)員答疑