課程背景：
作為培訓管理者，你該如何回答老板質疑的培訓效果以及項目如何落地？你該用何種證據證明學習項目真正有效呢？
培訓僅僅是找老師找機構嗎？這種“菜單式”的人才發展模式早已受到業務領導者的挑戰了。你也知道人才發展是個系統，但該如何構建系統化的人才發展與學習機制呢？
培訓與發展是個系統，不是個事件。你深信不疑，但如何與業務部門合作、獲得業務部門的支持、創建管理者與培訓部門在學習項目中的責任共擔機制呢？
如何構建系統的混合式學習項目？結構化學習后，如何確保學習轉化？提供何種績效支持？該如何設計績效支持？
……
上述場景，相信很多人力資源從業者都思考過。但"knowing"與"doing"之間的差距仍然存在，該如何做呢？美國版權課程《6D法則：將培訓轉化為商業結果》工作坊將引導如何完成系統化的學習項目設計并確保學習的轉化與應用。
6D 法則：
"6D 法則"是美國6D 公司開發的版權課程，也是一項高效學習項目設計的方法，該方法被全球知名公司GE、德勤等企業所采用。
6D 提供了一套完整、系統的學習發展設計流程，包括6 個步驟，每個步驟分別以第一個單詞的第一個字母"D"開頭，稱之為"6D 法則"。該步驟分別是：
D1：界定業務收益（Define Business Outcomes）
D2：設計完整體驗（Design Complete Experience）
D3：引導學以致用（Deliver for Application）
D4：推動學習轉化（Drive Learning Transfer）
D5：實施績效支持（Deploy Performance Support）
D6：評估學習結果（Document Results）
【學習收益】:
1. 系統化設計領導力/人才發展項目，確保達成業務結果
2. 理解學習發展項目設計的系統方法與流程
3. 理解學習發展項目價值鏈中的每一環節
4. 設計出完整的學習項目體驗流程
5. 基于既定的學習目標分析和選擇合適的學習材料
6. 應用常見的教學設計工具與方法設計教學材料
7. 學會如何制定訓后的學習轉化目標
8. 分析項目學習轉化應具備的條件
9. 設計學習轉化的材料和工具
10. 運用評估四原則對學習項目做系統評價
【課程大綱】:
介紹
• 如何根據商業結果定義培訓的價值
• 培訓什么時候做，什么時候不做的正確方案
• 改進績效的2個關鍵問題
培訓的價值Vs. 培訓的收益
• 明確培訓項目的四個步驟
• 用業務領導能夠理解的方式定義培訓結果
優化影響培訓結果的因素
• 如何拓展學員思維，突破傳統課程模式
• 為學習項目定義完成曲線
如何學得更好的研究成果
• 如何教得更好的研究成果
• 如何將學習發展項目與企業戰略目標進行鏈接
為什么說學習轉化是整個學習項目中最薄弱、最容易被忽視的部分
• 有效進行學習轉化的關鍵因素
• “學習轉化的氛圍”；如何對其進行評估，如何改善
如何提高責任意識并獲得支持
• 實現卓越績效改進的特征
• 績效改進的來源與體系
為什么培訓評估是必須的
• 有效評估的指導原則
• 有效評估指導原則的應用：案例分析與練習
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