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培訓講師：劉洪剛（>>點擊查看講師詳細介紹）
課程目的：
TTT，企業內部培訓師培訓，該課程之所以得到大量企業認可，原因就在于良好的內訓師能夠為企業培養大批具備素質高、業績強、執行快的優秀員工，一批批優秀員工與中高層管理者的產出，會極大提升企業核心競爭力，為企業創造成倍的利潤增長，另，具有戰略思維的優秀企業家必然會洞悉培訓師在企業中關鍵作用之所在，所以，標準化、系統化的TTT培訓勢在必行。
課程收益：
 使培訓師掌握對于培訓的全方位認知；
 使培訓師掌握課堂呈現的各種技巧；
培訓對象：企業內訓師或準內訓師
課程時間：1-2天（6-12小時）
課程大綱：
第一部分 火眼金睛看培訓
一、 一看學員
1. 認知成人學習的動機
2. 了解成人學習障礙
3. 掌握成人學習的類型
二、 二看自己
1. 培訓師的職業角色
2. 培訓師的基礎素養
3. 培訓師的能力模型
4. 培訓師的三種風格類型
5. 培訓師的編、導、演的角色
6. 內訓師的成長過程
第二部分 “知行合一”闖天涯
一、 “知”——課堂訓練的理念
1. 培訓前的準備
2. 最關鍵的準備——如何克服緊張的情緒
3. 培訓的關鍵和演繹要求
二、 “行”——培訓師訓練的風范
1. 塑造培訓師的職業規劃
2. 行為規劃及其基本要求
三、 “合”——渾然一體的功力
1. 個人經驗
2. 真實案例
3. 對比統計數字
4. 用事實說話
5. 現場演示
四、 “一”——以貫之的發展
1. 培訓師職業成長道路
2. 知識學習是職業發展的基礎
3. 優秀講師和平庸講師的區別
第三部分 三字真經做培訓
一、 “開”——好的開場是成功的一半
1. “開門見山”開場法
2. “團隊建設”開場法
3. “自我介紹”開場法
4. “問題引導”開場法
5. “故事開場”法
6. “案例開場”法
7. “游戲開場”法
8. “數據開場”法
9. “時事開場”法
10. “開場題外話”法
11. 現場2分鐘訓練
二、 “控”——好的控場能有效輸出成果
1. 課堂互動控場法
 團隊競賽法
 問題研討法
 角色扮演法
 案例分析法
2. 增加授課生動性技巧
 新聞
 講事故
 視頻
 圖片
3. 通過提問控制課程技巧
 理清目標
 反映事實
 檢討改進
 采取行動
4. 學員狀態控制技巧
 如何應對學員睡覺
 如何應對學員玩手機
 如何應對閑聊
 如何應對故意刁難
 如何應對“遭遇高手”
 如何應對不會的問題
5. 自己狀態控制技巧
 如何應對疲勞
 如何應對忘記
 如何應對跑題
三、 “收”——收場漂亮課程才圓滿
1. 擯棄的三種結尾
 戛然而止
 陳詞濫調
 將結不結
2. 有效的六種結尾
 余韻——意猶未盡的繞梁之音
 期許——行者常至，為者常成
 升華——教育無定法
 展望——成長是永恒的主題
 總結——抽出重點與學員說明
 呼應——最后一次的大互動

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