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課程時間：2009年4月18—19日（上午9：00—12：00下午13：30—16:30）   

課程地點：杭州

參會費用：1800元/人，團隊購票5人以上更優惠！

課程收益：

1、了解現代管理的一些基本理念，樹立正確積極的心態

2、了解一個職業經理人必備的部分管理技能，如計劃，架構設計，控制,員工培養與指導

3、管理和領導能力將明顯提高

4、學員能在很短的時間里對現代管理和領導有一個系統的認識和了解

【課程前言】

如今企業管理者所面臨的業績壓力，已使得其關注的重點較多集中在【效率】或者【效果】上。那些關注【效率】的管理者們，他們的行為過于冒進和急功近利，他們的思想過于短視和狹隘。而那些關注【效果】的管理者們，他們的行為過于強權和自我，他們的思想過于保守且忽略成本。

擁有這些片面的思維與行為的管理者，如今已不占少數。企業的管理者應該關注什么？國際行為學大師保羅赫塞博士給予的答案是——一個優秀成功的管理者，應該關注的是其組織【效能】的多少。組織【效能】指的是“有效的產能”。要使得效能在組織中顯現，管理者應該從【效】與【能】兩個角度加以關注。

【能】—— 產能、產出。管理者對于員工的【能】的關注，采用的行為較多集中在管理手段和方法上。

【效】—— 有效。管理者對于員工【效】的關注，采用的行為較多集中在領導行為和藝術上。

課程也因此分為兩個部分：

第一部份：優質管理

第二部分：魅力領導

【課程大綱】

課程第一部分：優質管理

由于大多數管理干部，缺乏成熟、系統的管理思維，以至于在管理過程中，單一地通過管理技術去創造價值，結果可想而知——不斷的創造“問題”。而這也是為什么我們常談及的執行力弱的根源。有效地提升管理者“管理思維”與“管理行為”的綜合能力，將有助于組織執行力的提升。

—— 開篇

    ·現今企業面臨的挑戰

    ·何謂執行力

    ·執行力弱帶來的組織問題

    ·影響執行力的三大要因（文化、制度、人）

    ·常見的影響執行力問題

    ·擁有執行能力的人的三大特征

    ·高效執行的七大要點

    ·執行的十六字原則

    ·成功執行的關鍵——三要

    ·執行秘訣（執行的8字方針、執行的48字戰略）

    ·管理者應具備的執行能力（PDCA落實的基礎）

P——計劃能力

    ·業務目標設定的SMART特性

    ·業務計劃的目的與好處

    ·有效制定計劃

    ·計劃進度安排的常用方法（甘特圖、關鍵路徑）

D——執行能力

    ·有效執行的關鍵——聆聽、協作

    ·聆聽的內涵與層次

    ·沖突的產生與處理

    ·確保計劃執行的監控技術（組織任務協作矩陣）

C——檢查能力

    ·何謂系統思考

    ·系統思考的障礙與益處

    ·培育系統思考意識

    ·系統的微妙

A——修正能力

    ·擁有問題意識

    ·打破思維定式

    ·解決問題的七步驟

    ·團隊解決問題技術（平行思維）

—— 打造學習型團隊

    ·什么是學習型組織

    ·從“蘋果”電腦案例看學習型組織

    ·學習型組織的原理與原則

    ·培育學習型領導

    ·創造學習型組織的五項經驗

    ·修練一：心智模式（左手欄、推論的階梯）

    ·修煉二：共同愿景（價值觀、創造性張力）

    ·修練三：團隊學習（深度匯談、主張探詢）

    ·修練四：系統思考（杠桿解、系統結構）

    ·修練五：自我超越（631模型、體驗非凡）

課程第二部分：魅力領導

管理者的領導力水平是“優秀管理者”與“一般管理者”區別的關鍵。它是建立在對“人性”的感性理解基礎之上的。一位擁有領導力特質的管理者，它不僅能夠激活組織與團隊的內在活力，更重要的是他將給跟隨他的人一種安全感與成就感，只有在這種狀態之下，員工才會最大的釋放自己的潛能與意愿，進而使我們團隊的執行力擁有良好的心理基礎。

——管理與領導的認知

    ·新形勢下的領導力需求

    ·領導的歷史沿革

    ·對領導的認知

    ·領導與管理的區別

    ·領導的定義

    ·為啥培育領導力

    ·領導者與管理者的關注

    ·中國領導哲學

    ·領導者的知識結構

    ·領導權力與影響力的理解

——員工差異化領導

第一單元：領導者的行為與風格

    ·工作行為與關系行為分析

    ·領導風格四象限

    ·領導風格測試及分析

    ·領導風格案例分析

第二單元：員工準備度評估

    ·有效的成功

    ·準備度—— 工作能力與意愿的分析

    ·員工狀態的定義與分類

    ·員工狀態的動態關系（準備度圖譜）

    ·員工狀態的評估方法及工具

    ·準備度確認注意事項

    ·案例、錄象分析

第三單元：情境領導模式

    ·領導風格與跟隨者狀態的對應分析

    ·情境領導的錄像分析

    ·情境領導的適應性診斷

    ·實施領導的三步驟

    ·情境領導執行原則

    ·情境領導模式實戰模擬訓練

    ·領導者的七大影響力

    ·七大影響力與情境領導風格的對應

    ·領導穩定度分析

四、經典回放

【講師簡介】李  偉

李偉老師是國內具有代表性的領導力培訓專家之一，有著十余年的企業管理經驗和多項國際專利課程培訓認證授權。任職TCL集團人力資源部副部長期間，曾主導創建了TCL領導力學院，并與國際學習型組織創始人彼德.圣吉攜手，在集團內部實施了學習型團隊試點項目，是中國第一家導入“團隊學習實驗室”的企業項目負責人。

    ·美國領導力研究中心中國區注冊講師

    ·國際學習型組織協會《團隊學習實驗室》認證教練（彼得.圣吉認證）

    ·2007商戰名家中國十大領導力專家

    ·中國經濟聯合會培訓委員會委員

    ·國家人事局高級人才庫備案培訓專家

【授課風格】沉穩、大氣，近年來為等多家單位提供領導力培訓課程，深得學員歡迎和信任。

【服務客戶】中國移動、中國銀行、中國聯通、中國電信、中國網通、中海油、廣東核電集團、廣發證券、天津一汽、LG電子、美的集團、德賽集團、創維集團、蒙牛集團……

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