時(shí)間地點(diǎn)：6月25日[北京] 8月27日[北京] 9月24日[青島] 11月19日[成都]
課程對(duì)象：全體員工---易于達(dá)成觀念的共識(shí)并建立能夠共同理解的職業(yè)語言
培訓(xùn)費(fèi)用：2200元（含培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)、午餐及茶點(diǎn)）
課程大綱：
前言：真正的職業(yè)安全
1、就業(yè)保障VS職業(yè)保障
2、保障的來源
成為職業(yè)化的
3、職業(yè)者
4、業(yè)化所需要的管理
觀念（思維）管理
態(tài)度（情緒）管理
行為（結(jié)果）管理
第一單元：職業(yè)化觀念（思維）管理：你為什么而工作？1、別做職場的“重病患者”
1、別做職場“植物人”
2、如何確立工作使命
我在團(tuán)隊(duì)中的存在價(jià)值
找到錢以外的工作動(dòng)力
3、如何確立工作遠(yuǎn)景
個(gè)人遠(yuǎn)景和公司遠(yuǎn)景的結(jié)合
工作目標(biāo)和發(fā)展目標(biāo)的結(jié)合
4、如何確立工作價(jià)值觀
理解公司的價(jià)值觀
和公司的價(jià)值觀一致
和你的目標(biāo)保持一致
5、研討：我在團(tuán)隊(duì)中存在的價(jià)值是什么？
什么是我錢以外的工作動(dòng)力？
什么是我下一步的工作目標(biāo)和成長目標(biāo)？
為了達(dá)到目標(biāo)我需要做好哪些準(zhǔn)備？
第二單元：職業(yè)化態(tài)度（情緒）管理：你為誰而工作？
1、態(tài)度比技能更重要職業(yè)化態(tài)度
創(chuàng)業(yè)心態(tài)：為自己工作
積極心態(tài)：熱忱地工作
游戲心態(tài)：快樂地工作
2、創(chuàng)業(yè)心態(tài)VS就業(yè)心態(tài)
什么是創(chuàng)業(yè)心態(tài)？
創(chuàng)業(yè)心態(tài)帶給你什么？
如何建立創(chuàng)業(yè)心態(tài)？
關(guān)于以什么樣的態(tài)度來面
對(duì)問題、
責(zé)任和壓力的游戲
3、研討：從“這不管我的事，這
是公司的事”這是我的事，
我是公司的一部分”
4、積極心態(tài)VS消極心態(tài)
什么是積極心態(tài)？
如何建立積極心態(tài)？
如何自我激勵(lì)？
關(guān)于采用逆向積極思維來迎接挑戰(zhàn)的游戲
5、研討：從“我一個(gè)小職位能做什么”到“我能做一些事去改變目前的狀況”。
6、游戲心態(tài)
什么是游戲心態(tài)？
游戲心態(tài)帶給你什么？
關(guān)于以投入、松弛、平和的狀態(tài)
面對(duì)工作中的人和事
7、研討：從“我已經(jīng)把事情做得夠好了”到“實(shí)際上我還能做得更好”
第三單元：職業(yè)化行為（結(jié)果）管理：你應(yīng)該怎么做？
1、如何應(yīng)對(duì)環(huán)境
面對(duì)工作環(huán)境中的各種狀況，
職業(yè)者的所作所為
2、如何激發(fā)欲望
使自己保持最佳的工作狀態(tài)，
懂得和更棒的人在一起工作
3、如何持續(xù)成長
學(xué)習(xí)力比學(xué)歷更重要
職業(yè)者如何在工作中學(xué)習(xí)工作
4、如何銷售自己
抓住機(jī)會(huì)展示自己
把主管、同事和下屬當(dāng)作你的客戶
5、如何管理自己
職業(yè)者的自律能力
會(huì)使兩個(gè)能力相當(dāng)?shù)娜朔殖龈呦?BR>6、如何融入團(tuán)隊(duì)
成為合作者而不是“團(tuán)隊(duì)白癡”
獨(dú)行俠難成其事，成功來自團(tuán)隊(duì)
關(guān)于共同努力達(dá)成共識(shí)贏得比賽的游戲
7、結(jié)論：全方位成長，做個(gè)快樂的職業(yè)人
課程開發(fā)背景介紹：
（一）國家背景：促使我使命一樣投身于中國企業(yè)職業(yè)化問題的研究與培訓(xùn)事業(yè)中
1、中國的今天很象100年前的英國，30年前的日本。對(duì)于中國企業(yè)而言，我最大的感覺就是中國企業(yè)的管理不夠完善，員工不夠職業(yè)化。
——世貿(mào)組織前總干事穆爾 《中國經(jīng)營報(bào)》刊載
2、21世紀(jì),職業(yè)化是一個(gè)國家，一個(gè)組織乃至個(gè)人的第一競爭力，更重要的企業(yè)的職業(yè)人要有自己的職業(yè)化品牌發(fā)展之道，應(yīng)對(duì)變革與發(fā)展。
3、未來的競爭是企業(yè)人力資源的競爭，誰掌握更多職業(yè)化的優(yōu)秀人才，誰就更能在未來的競爭和發(fā)展中取得勝利。
（二）行業(yè)背景：看到目前的企業(yè)發(fā)展數(shù)據(jù)的對(duì)比，使命感迫使自己要致力于這一領(lǐng)域的研究
1、數(shù)據(jù)：目前,中國企業(yè)的效率是美國企業(yè)的1/25，日本的1/26，問題出在哪里?------問題:缺乏職業(yè)化團(tuán)隊(duì)去執(zhí)行。
2、數(shù)據(jù)：非職業(yè)化員工只能發(fā)揮自身能力的40%---50%,真正能夠受到良好的職業(yè)化素質(zhì)教育和培訓(xùn)的員工，他就能發(fā)揮能力的80%--90%,同時(shí)增強(qiáng)他的職業(yè)競爭力，為什么我們的管理者不能讓我們的員工職業(yè)化？我們應(yīng)該怎么樣做？
3、某權(quán)威調(diào)查研究: 90%的公司認(rèn)為，制約企業(yè)發(fā)展的最大因素是缺乏高素質(zhì)的職業(yè)化員工——當(dāng)我們回首我們的管理和員工團(tuán)隊(duì)時(shí)，總是有無限感慨，我們的員工如果能在多點(diǎn)“本領(lǐng)”一點(diǎn)就好了，這指的什么，素質(zhì)？專業(yè)？職業(yè)化？還是？
4、企業(yè)的績效和發(fā)展問題永遠(yuǎn)來自人力資源，崗位資質(zhì)缺失，量化到系統(tǒng),整個(gè)企業(yè)就差一個(gè)檔次：世界500強(qiáng)的企業(yè)里所擁有的競爭力，是一群符合該企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)的高度職業(yè)化的員工和管理層。
（三）職業(yè)背景：員工的角度和公司的立場
1、員工的角度：我怎么了？我為了什么？我該怎么樣？
·時(shí)常缺乏工作動(dòng)力，每天得過且過，撞鐘過日；工作就是為養(yǎng)家糊口，沒什么別的意義。
·討厭領(lǐng)導(dǎo)們讓我們提高效率和努力工作的“虛偽”說詞；工作四五年，渾渾噩噩，大多數(shù)人被圈養(yǎng)和“隱性淘汰”。
·職場變成養(yǎng)老院、辦公室變成動(dòng)物園；大多數(shù)人工作缺發(fā)工作熱情和持久的激情。
·一年的經(jīng)驗(yàn)可以重復(fù)當(dāng)三年、五年來使用的時(shí)候，職業(yè)競爭力的消失和危機(jī)感隨時(shí)出現(xiàn)。
·面對(duì)2008金融危機(jī)和多變的職場，永恒保持職場競爭力的最重要手段是 什么？專業(yè)？技術(shù)？還是某一個(gè)單一化的資質(zhì)，真正讓你在“職場保鮮”的永恒是——職業(yè)化并擁有職業(yè)化品牌與發(fā)展，但請(qǐng)記住：這是一個(gè)系統(tǒng)和過程。
2、公司的立場：員工忠誠度怎么這么低？我怎么樣站在公司的立場管理？我需要哪個(gè)系統(tǒng)？
·你時(shí)常在尋找讓員工努力工作和提高效能的原因和“良好的說詞”,但你又難以自源其說, 在這里，惠普的案例,早已給出答案-------
·現(xiàn)在的員工的忠誠度比以往任何一個(gè)時(shí)候都變的低劣,“80后”員工的工作表現(xiàn)現(xiàn)在不被人待見,怎么應(yīng)對(duì)？
·“騎驢找馬”—我們的學(xué)校告訴沒有告訴員工要與一家企業(yè)同甘共苦,作為經(jīng)理人,要承擔(dān)這個(gè)責(zé)任.怎么讓員工知道他騎的“驢”就是匹“千里馬”？
·為什么總覺得員工干勁不足，老是抱著拿多少錢干多少錢活的心態(tài)？
·你需要帶領(lǐng)和培養(yǎng)怎樣的“虎狼之師”才能提高團(tuán)隊(duì)的高績效，員工成長的系統(tǒng)是什么？
——你需要運(yùn)用職業(yè)化系統(tǒng)來應(yīng)對(duì)和尋求解決
講師簡介：楊亭老師
組織學(xué)習(xí)系統(tǒng)導(dǎo)師；AACTP美國培訓(xùn)與認(rèn)證協(xié)會(huì)授權(quán)講師；國際教練聯(lián)合會(huì)（ICF）國際教練認(rèn)證。
楊老師曾在多家國內(nèi)外上市公司的市場與銷售、人力資源和培訓(xùn)管理等不同的企業(yè)運(yùn)營部門工作過，在職工作期間，接受國際顧問公司品牌課程訓(xùn)練體系長期地學(xué)習(xí)和磨礪，使楊老師在企業(yè)管理、領(lǐng)導(dǎo)力、職業(yè)培訓(xùn)師塑造、企業(yè)教練和企業(yè)銷售等方面有超過近400個(gè)小時(shí)以上的職業(yè)訓(xùn)練，同時(shí)在工作過程中參與管理咨詢項(xiàng)目的實(shí)施和運(yùn)作。楊老師目前的學(xué)習(xí)與研究領(lǐng)域?qū)Ｗ⒑途劢褂诮M織學(xué)習(xí)與發(fā)展系統(tǒng)（包括經(jīng)理人職業(yè)成長與修煉、企業(yè)教練系統(tǒng)、企業(yè)大學(xué)的建設(shè)與發(fā)展等領(lǐng)域）
楊老師曾任職于知名日化、房地產(chǎn)、培訓(xùn)和咨詢等行業(yè)，擔(dān)任過銷售系統(tǒng)培訓(xùn)經(jīng)理、學(xué)習(xí)與發(fā)展中心培訓(xùn)經(jīng)理、集團(tuán)培訓(xùn)總監(jiān)、首席培訓(xùn)師、學(xué)習(xí)與發(fā)展顧問和運(yùn)營副總經(jīng)理等職位，由于在不同類型的企業(yè)策劃與實(shí)施管理層與員工系統(tǒng)的培訓(xùn)與發(fā)展， 所以深知企業(yè)培訓(xùn)模式和咨詢模式的解決方案對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的重要性，并通過長期服務(wù)已經(jīng)建立和實(shí)施了眾多項(xiàng)目：員工職業(yè)化項(xiàng)目、企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)項(xiàng)目、培訓(xùn)師塑造與發(fā)展項(xiàng)目、跨部門學(xué)習(xí)項(xiàng)目等。
楊老師授課風(fēng)格幽默、富有激情和感召力，關(guān)注企業(yè)培訓(xùn)績效的角度，使其能夠把理論與實(shí)際巧妙的結(jié)合；富有思考與啟發(fā)性的語言魅力和深入淺出的課堂講述使學(xué)員積極互動(dòng)，在授課過程中大量工具的使用讓培訓(xùn)有的放矢，言之有物，更讓學(xué)員落地執(zhí)行，從而產(chǎn)生最佳的授課效果和課程收益。
已出版書籍作品：《服務(wù)人員五項(xiàng)修煉》
培訓(xùn)過的客戶包括有日立電梯、中油BP、廣州本田、菲利浦手機(jī)、德國巴斯夫、金發(fā)科技、樂華彩電、香雪制藥、深圳耐普羅、太平鳥服裝、清華大學(xué)EMBA、中山大學(xué)2006秋季管理學(xué)院EMBA、華南理工大學(xué)MBA等眾多優(yōu)秀世界500強(qiáng)的企業(yè)和組織。
管理咨詢客戶：五羊-本田 健康元集團(tuán)（太太） 中國電信廣東培訓(xùn)中心 完美（中國）培訓(xùn)中心 嘉里糧油（金龍魚） 香格里拉酒店集團(tuán)培訓(xùn)中心 東風(fēng)日產(chǎn) 虎彩集團(tuán) 白象食品集團(tuán) 燕京（漓泉）啤酒
主講課程：講師的理性思考與感性表達(dá)、基于MM課程設(shè)計(jì)與開發(fā)、課程設(shè)計(jì)與開發(fā)、如何講授專業(yè)技術(shù)課程、職業(yè)競爭力、服務(wù)競爭力塑造。 |
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