培訓(xùn)安排：2017年3月24-25日（杭州）
培訓(xùn)費(fèi)用：1800元/人（含培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)、會(huì)務(wù)服務(wù)費(fèi)、發(fā)票）
培訓(xùn)講師：Microsoft資深授權(quán)培訓(xùn)師 趙明哲
課程收益：
許多人認(rèn)為：查閱資料或者搜索引擎即可解決的問題，為什么還要培訓(xùn)？資料或者搜索引擎或許能夠解決您當(dāng)前的問題，但是站在冰山一角，卻無法理解深層次的解決之道，會(huì)造成知其然而不知其所以然。培訓(xùn)更多的是遇到問題時(shí)的處理思想，綜合運(yùn)用認(rèn)知的功能來解決問題，改變您固有的思維方式，找到更好的解決方案。
課程對(duì)象：企業(yè)提升人員(需要有一定Excel基礎(chǔ))
課程大綱：
第一部分 基礎(chǔ)功能篇章
篩選常見問題與高級(jí)篩選的使用
合并單元格下如何等長(zhǎng)插入表頭
條件格式的使用
數(shù)據(jù)有效性的使用
利用散點(diǎn)圖，推測(cè)下一年獎(jiǎng)金池是多少
第二部分 函數(shù)篇章
1. 混合引用的使用
2. Vlookup的包含類關(guān)系的匹配方法
3. Vlookup與Column與混合引用結(jié)合一次性引用7列
4. Index+Match的引用查詢
5. Index+Match的反向區(qū)域無規(guī)則查詢
6. Indirect函數(shù)自動(dòng)抓取N個(gè)工作表
7. Indirect與Hyperlink結(jié)合做目錄
8. Sumifs的使用
9. CountIFS的使用方法
10. IF函數(shù)的時(shí)間比較方式
11. IF函數(shù)與截取類函數(shù)常見問題
12. IF函數(shù)的模糊匹配方式
13. IF函數(shù)與Countifs函數(shù)的結(jié)合使用
14. IF函數(shù)與不等長(zhǎng)插入
15. 截取類函數(shù)的不等長(zhǎng)截取
16. 截取類函數(shù)文本數(shù)字混在一起的截取方式
17. 截取類函數(shù)特征值截取
18. DATEDIF函數(shù)的使用方法
19. PHONETIC的使用
20. 數(shù)據(jù)庫(kù)類函數(shù)（Dsum，Dcount）的使用
21. Text的函數(shù)與應(yīng)用
22. Subtotal函數(shù)的使用
23. Offset函數(shù)的使用
第三部分 函數(shù)與數(shù)據(jù)透視表結(jié)合篇
1. 如何在數(shù)據(jù)透視表內(nèi)新增字段
2. 利用數(shù)據(jù)透視表將二維表轉(zhuǎn)為一維表
3. 利用Countifs函數(shù)將計(jì)數(shù)個(gè)數(shù)調(diào)為1
第四部分 函數(shù)與其他基礎(chǔ)結(jié)合篇
1. 利用MaX與Row，做合并單元格下的序號(hào)
2. 利用數(shù)據(jù)有效性+VLOOKUP做一個(gè)簡(jiǎn)易的查詢系統(tǒng)
3. 利用數(shù)據(jù)有效性+SUMIFS做一個(gè)動(dòng)態(tài)圖表
4. 利用開發(fā)工具+OFFSET做一個(gè)高級(jí)動(dòng)態(tài)圖表
5. 利用條件格式+DATEDIF讓勞動(dòng)合同到期自動(dòng)報(bào)警
6. 利用條件格式+數(shù)據(jù)有效性+混合引用，做狀態(tài)變化提醒
第五部分 函數(shù)與圖表結(jié)合篇
1. 利用Offset函數(shù)
2. 數(shù)據(jù)量級(jí)差較大，怎么在一張圖上展示
3. 利用數(shù)據(jù)透視表+組合+條件格式完美呈現(xiàn)數(shù)據(jù)報(bào)告
第六部分 宏的錄制與使用
1. 宏的錄制與使用
培訓(xùn)講師：趙明哲
·Office2007大師級(jí)認(rèn)證
·品秀視界講師團(tuán)高級(jí)講師
·搜狐《職場(chǎng)一言堂》特聘講師
·電視欄目《名家講壇》特聘講師
·培訓(xùn)在線和培訓(xùn)點(diǎn)評(píng)網(wǎng)特聘講師
·OFFICE應(yīng)用創(chuàng)意大賽專家團(tuán)評(píng)委
授課風(fēng)格：【現(xiàn)場(chǎng)“落地”，案例還原】技能類的培訓(xùn)最怕只去聽，而不去做。現(xiàn)場(chǎng)精心準(zhǔn)備超過三十個(gè)案例，95%以上的案例來自真實(shí)企業(yè)提煉，模擬真實(shí)場(chǎng)景，最大化還原工作中的問題，讓學(xué)員立刻學(xué)以所用。課程設(shè)計(jì)為階梯引導(dǎo)式方式、讓學(xué)員自己在逆境中實(shí)踐，并不斷汲取知識(shí)，大幅提升學(xué)員的學(xué)習(xí)效率和加速學(xué)員的成長(zhǎng)。
授課經(jīng)驗(yàn)：世界銀行、中國(guó)人民大學(xué)出版社、北京搜狐新媒體技術(shù)有限公司、中遠(yuǎn)國(guó)際航空貨運(yùn)代理有限公司、中國(guó)智能交通控股集團(tuán)、北京當(dāng)當(dāng)網(wǎng)信息科技有限公司、海輝軟件國(guó)際集團(tuán)、合生創(chuàng)展集團(tuán)、易傳媒集團(tuán)、山西電力黨校、北大國(guó)際醫(yī)院集團(tuán)、清華同方股份有限公司、凱里森建筑事務(wù)所、北京焦點(diǎn)二手房網(wǎng)絡(luò)有限公司、北京瑞華贏科技發(fā)展有限公司、亞洲風(fēng)力管理（香港）有限公司、北京廣緯興業(yè)科技有限公司。
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