神奇的點金術 創新的金鑰匙--萃智(TRIZ) “TRIZ發明創新工程師”(一級)培訓班(5天 40課時)
培訓時間:2008年10月20日至24日
培訓地點:浙江 杭州
培訓費用:“TRIZ發明創新工程師”(一級)培訓班5500元/人 (含培訓費、資料費、認證費)
培訓對象:技術副總/總工程師、技術中心主任/技術經理、研發總監/研發項目經理、技術或產品研發人員等
培訓證書:培訓結束后通過考核獲得“TRIZ發明創新工程師”一級證書
課程描述:
TRIZ是“發明問題解決理論”的詞頭縮寫。該理論由前蘇聯發明家阿奇舒勒(G. S. Altshuller)在20世紀四十年代所創立,它是從250萬件發明專利的成果中總結提煉出一套完整的解決發明難題的分析方法和工具。相對于傳統的創新方法,比如試錯法,頭腦風暴法等,TRIZ理論具有鮮明的特點和優勢。它成功地揭示了創造發明的內在規律和原理,著力于澄清和強調系統中存在的矛盾,而不是逃避矛盾,其目標是完全解決矛盾,獲得最終的理想解,而不是采取折衷或者妥協的做法,而且它是基于技術的發展進化規律研究整個設計與開發過程,而不再是隨機的行為。 目前眾多世界知名企業都已經在研發設計流程中,應用TRIZ解決每天遇到的實際問題,幫助他們提高產品研發效率,降低研發成本,提高企業整體創新能力和競爭力。
培訓目標:
·幫助企業利用TRIZ突破創新問題的瓶頸,節省研發投入縮短產品開發及上市周期。
·讓創新潛能爆發,成為令人羨慕的創新發明者。
·將創新思維融入日常工作與生活中,輕松抓住靈感。
·讓創新更具實用性,改善企業現狀,確立企業創新模式。
·成為創新型人才,提高學員綜合競爭能力和職場價值。
主講專家——
李 瑛:
萃智(北京)工業技術研究院院長,研究員,擁有一級TRIZ培訓師資格證書,是國內較早獲得資格證書的專家之一。李 瑛院長對于TRIZ理論的核心思想及應用有著獨到的研究。在創新方法和TRIZ培訓和應用方面積累了豐富的實踐經驗,成果頗豐。曾組織萃智(北京)工業技術研究院TRIZ理論教材的編寫工作。
李 靜:
現任中國西部人才開發基金會副秘書長,中國青年創新與創業基金管理委員會主任,萃智(北京)工業技術研究院名譽院長。二十五年來,先后在黨校、金融機構和政府部門從事教學、管理和政策研究等工作。長期從事創新和創業理論研究和教學工作。著名創新與創業研究專家,2006年出版《成功創業教程》一書,被多所高等院校選為教學用書。在國家級刊物上發表《創新教育要結合現實貼近市場》《大學生創業正當時》等多篇文章。李靜同志長期研究我國青年創業問題和創新規律,在北京、上海、陜西、江西、河南、江蘇、安徽等地多所高等院校舉辦大學生創新與創業報告會,影響頗大。對TRIZ創新理論亦有深刻理解,不僅在工程領域,在社會、管理等非工程領域結合我國發展與改革的一些重大現實問題提出獨到的思路,取得一批重要成果。
“TRIZ發明創新工程師”(一級)培訓班 培訓內容——
第一天上午 開訓典禮、宣講培訓目標、規章制度、分編班組 創新動力論 第一天下午 TRIZ概論:
1、TRIZ定義
2、TRIZ理論的產生
3、TRIZ的特點和優勢
4、TRIZ解決發明問題的模式
5、TRIZ在國內外的應用與發展 第二天上午 技術進化論:
1、TRIZ的核心理論技術進化論;
2、技術系統八大進化法則 技術矛盾與矛盾分析 第二天下午 40個發明原理 第三天上午 40個發明原理 第三天下午 矛盾矩陣:
1、TRIZ理論關于工程矛盾的分類
2、TRIZ方法論流程及主要思想
3、39個通用工程參數
4、阿奇舒勒矛盾矩陣的構成
5、矩陣的應用與查找
6、矩陣的應用步驟 第四天 技術矛盾發明創新解題訓練 第五天 答辯、總結、結訓 |