縱觀中國歷史，世人皆知：“劉邦得天下，三英助其業(yè)。”可謂古代管理用人之極致也。策略制定遠(yuǎn)不如張良，行政管理遠(yuǎn)不如蕭何，帶兵作戰(zhàn)遠(yuǎn)不如韓信的劉邦，何以戰(zhàn)勝項羽，建其大業(yè)？答案只有一個：善于用人。
在當(dāng)今企業(yè)高呼節(jié)約人力成本，高創(chuàng)企業(yè)利潤的時刻。聯(lián)智興邦卻始終堅守一個不變的信念：“是人才絕對不會便宜！”面對金融風(fēng)暴橫掃世界企業(yè)，侵襲各國經(jīng)濟(jì)的危急關(guān)頭，在人潮擁擠的茫茫職海，如今高懸著這樣一條令人瞠目結(jié)舌的招聘信息：“聘XX分公司總經(jīng)理，年薪百萬。”這就是香港聯(lián)智興邦，渴望引進(jìn)優(yōu)秀的人才，而如此高薪并不是對應(yīng)聘人員價值的衡量，而是對其能力的肯定。
該公司用人標(biāo)準(zhǔn)：德才兼?zhèn)洌缘聻橄取?/P>
在面對人才的篩選上，公司堅持：有德有才，破格錄用，有德無才，培養(yǎng)使用，無德無才，堅決不用。嚴(yán)格考核應(yīng)聘人員主觀能動性，也就是以上所提到的“德”。
人才的培養(yǎng)：一流的環(huán)境造就一流的人才。
聯(lián)智興邦自創(chuàng)建至今，長期以來致力于企業(yè)環(huán)境的打造。自身對內(nèi)定位為：CEO的搖籃。公司重視每一個人，無論你是員工還是領(lǐng)導(dǎo)，所在基層還是高崗。公司定期的活動最主要的目的除了活躍團(tuán)隊氛圍，鍛煉員工綜合素質(zhì)外，更重要的：也是為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人提供更多發(fā)覺潛在人才的機(jī)會。以便將合適的人調(diào)配到合適的崗位，用其長！
可是，如何有效激發(fā)潛能，用盡其長？
我們將弗洛伊德著名的“冰山理論”應(yīng)用于人力資源管理上。把一個員工的全部才能看作一座冰山，浮在水面上的１/８是他所擁有的資質(zhì)、知識、行為和技能，這些就是員工的顯性素質(zhì)，這些可以通過各種學(xué)歷證書、職業(yè)證書來證明，或者通過專業(yè)考試來驗證。而潛在水面之下的７/８，包括職業(yè)道德、職業(yè)意識和職業(yè)態(tài)度，我們稱之為隱性素質(zhì)。顯性素質(zhì)和隱性素質(zhì)的總和就構(gòu)成了一個員工所具備的全部職業(yè)化素質(zhì)。一般的管理者所能看到的僅僅只是表面的１/８顯性素質(zhì)，卻看不清潛伏在水底的７/８，然而正是這八分之七的隱性素質(zhì)支撐了一個員工的顯性素質(zhì)！在更深層次上影響著員工的發(fā)展。
凡到聯(lián)智興邦應(yīng)聘的人員上任某個崗位后，并不意味著這個人崗位選擇的結(jié)束，相反卻剛剛開始。集團(tuán)總裁姚予老師利用其獨到的思維管理模式訓(xùn)練著公司每個崗位上的員工。
這個過程是艱苦的：
首先，聯(lián)智興邦內(nèi)部執(zhí)行力的口號只有三句：服從，完全服從，絕對服從。這與培養(yǎng)諸多總統(tǒng)和企業(yè)家的美國西點軍校校訓(xùn)是相符合的。
其次，聯(lián)智興邦的員工必須具備解決問題的主觀能動性，以及敢于承擔(dān)責(zé)任。
記得一次，一個公司高層針對一件事情的處理方案去請教姚予老師，得到的卻是如下幾句話：“１、你可以直接告訴我解決的方法，問我可行不可行。２、你也可以給我方案Ａ和方案Ｂ，我來選擇Ａ或者Ｂ。但是我從不喜歡做問答題。”也許，在某些人看來，這樣的領(lǐng)導(dǎo)者顯得有些不近人情，但正是由于這樣的上司造就了今天不一樣的我們，讓更多的不可能變?yōu)榭赡堋?/P>
再次，聯(lián)智興邦的員工需要具備較高的領(lǐng)悟能力。在思維引導(dǎo)方面，從個人生活到集體協(xié)作，從工作瑣事到人生規(guī)劃，每走一步，姚老師給我們的引導(dǎo)都不可能是直觀的教導(dǎo)式培養(yǎng)，他的點化或許僅僅只是一個小故事，又或許是一個小案例，甚至可能只是一句話或者一個字，耐人尋味、發(fā)人深省……
在管理上，董事長主張：“知人善用，盡用其能，用盡其長。”合理的授權(quán)和放權(quán)讓大家更大膽，更自信的去面對個人的競爭，企業(yè)的爭鋒及社會的挑戰(zhàn)。在業(yè)績上獎懲分明，一句肯定的語言足以讓大家信心倍增，激情高漲。其實我們都明白，這每一句責(zé)備，每一句贊賞都聚集了領(lǐng)導(dǎo)人對我們無盡的期望。這對我人力資源的工作也是啟發(fā)至深的。在未來的人力資源常見幾個版塊的工作中。不僅僅要致力于人才的選拔，更重要的是人才潛能的激發(fā)和培養(yǎng)。盡可能的挖掘身邊可用人才資源冰山腳下的７/８。做到真正意義上的用盡其才。從本質(zhì)上去節(jié)約企業(yè)人力成本。
姚老師說過：“只有平庸的將，沒有無能的兵。”優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者總能從身邊發(fā)掘人才并充分發(fā)揮他們的潛能，而拙劣的領(lǐng)導(dǎo)者總是報怨和慨嘆無人可用；優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)身邊的人才不斷走向成功，而拙劣的領(lǐng)導(dǎo)者在慨嘆中逐漸走向沒落。所以，我們聯(lián)智興邦如此用人。 |
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