文/張懷 教授
4月12日上午8：20分，海信學(xué)院502教室，來(lái)自海信集團(tuán)部分子公司的40余名中層干部學(xué)員已經(jīng)早早的來(lái)到教室，靜靜的等待老師的到來(lái)。
8：30分，培訓(xùn)即將開(kāi)始，與前幾次一樣，我在學(xué)院王老師帶領(lǐng)下走進(jìn)教室，眼前看到的是7個(gè)小組座無(wú)虛席，沒(méi)有一個(gè)人遲到。還是照舊例，一番老師介紹之后，我開(kāi)始了第一天的課程《高效溝通》。
整個(gè)授課過(guò)程中，學(xué)員都很用心的參與，互動(dòng)、發(fā)言、參加演練，盡管他們多數(shù)是技術(shù)出身，表達(dá)自己的觀點(diǎn)都明顯的具有技術(shù)人的特點(diǎn)，但他們敏捷的思維、認(rèn)真求學(xué)的態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶剿骶窠o我留下了深刻印象。課堂上更是鮮見(jiàn)行為怪異、自以為是、沒(méi)大沒(méi)小的學(xué)員，老師不用分散精力，專(zhuān)心授課就行了，這也正是我特別喜歡到海信授課的原因。
課間與海信學(xué)院內(nèi)部教師和學(xué)員溝通，感覺(jué)海信的培訓(xùn)管理很成熟，集團(tuán)對(duì)培訓(xùn)重要性的認(rèn)識(shí)、持之以恒的辦學(xué)思路、嚴(yán)格的教學(xué)管理都很到位，給我印象最深的是，每天課程開(kāi)始前，所有的學(xué)員都要在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下朗誦海信精神，晨誦之后，才開(kāi)始當(dāng)日的學(xué)習(xí)。我去過(guò)國(guó)內(nèi)很多大型知名企業(yè)，但如此堅(jiān)持每日學(xué)習(xí)企業(yè)精神的企業(yè)真的不多。
中午就餐之后，我被安排到學(xué)院?jiǎn)为?dú)為外部教師準(zhǔn)備的“教師休息室”休息。每次到這里來(lái)授課，不管中午休息時(shí)間長(zhǎng)短，不用走出學(xué)院就可以在這里小憩一會(huì)兒。單就單獨(dú)設(shè)置“教師休息室”一事而言，除了清華大學(xué)項(xiàng)目管理研究院之外，記憶中只有海信集團(tuán)有這樣明確的安排，足見(jiàn)海信人對(duì)老師的尊重。
在教師休息室，我看到了學(xué)院印發(fā)給學(xué)員的介紹培訓(xùn)體系的手冊(cè)，在學(xué)院教學(xué)走廊，我看到了可供學(xué)員上網(wǎng)學(xué)習(xí)的學(xué)院內(nèi)部平臺(tái)。
海信學(xué)院的課程都是在年初安排好的，此次我在海信學(xué)院的授課內(nèi)容，除去年在這里講過(guò)的《管理溝通》外，一并講授《高效激勵(lì)》。學(xué)員均安排為不同班次的中層管理人員，這些學(xué)員完成整體規(guī)劃課程結(jié)業(yè)后，將獲得海信內(nèi)部學(xué)歷證書(shū)（認(rèn)可為大學(xué)本科學(xué)歷），作為管理人員任職資格體系認(rèn)證的核心依據(jù)。
這兩天，隔壁教室在上《管理概論》。中午就餐時(shí)，見(jiàn)到該課尚老師，她是學(xué)院的專(zhuān)職老師。她說(shuō)，海信的學(xué)員對(duì)教學(xué)實(shí)用性要求特別高，實(shí)用性與可操作性是被放在第一位的。
第二天下午，本期課程如期圓滿完成。結(jié)束前，王老師對(duì)學(xué)員們說(shuō)，張懷老師是我們海信的老朋友了，這次是第4次他來(lái)海信與科龍講學(xué)了……希望大家認(rèn)真總結(jié)這兩天來(lái)所學(xué)的方法與技巧，學(xué)以致用，不斷提高管理實(shí)踐能力與科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)水平。
根據(jù)我的觀察，海信務(wù)實(shí)、內(nèi)斂、厚重、不張揚(yáng)，我從內(nèi)心喜歡這種企業(yè)風(fēng)格，也喜歡這種工作氛圍。 |
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