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《新領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》讀后感

信息發(fā)布:企業(yè)培訓(xùn)網(wǎng)   發(fā)布時(shí)間:2013-5-16 16:34:25

    看到一篇不錯(cuò)的文章,主講人是國家行政學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師,北京大學(xué)管理學(xué)教授、博士生導(dǎo)師,中國領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)研究會(huì)副會(huì)長兼中國領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院院長劉峰,講授的題目是:《新領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》,摘錄如下:
一、打開空間,創(chuàng)新思維
1、管理創(chuàng)新要打開空間:創(chuàng)新有技術(shù)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新;企業(yè)發(fā)展重在創(chuàng)新;管理創(chuàng)新重在決策和用人;決策決斷重在選擇(選擇事、選擇人、選擇角度、選擇時(shí)機(jī)、選擇力度、選擇方式);選擇重在打開空間并且縮短時(shí)間(快速?zèng)Q策);要先策后決,多策少?zèng)Q,又策又決,重點(diǎn)在決;用人重在更新觀念,重在團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
2、管理創(chuàng)新的五個(gè)轉(zhuǎn)換:由用小看大到用大看小;由排斥差異到重視差異;由單向思維到多向思維;由單腦思維到多腦思維;由做事之人到用人之人。
3、管理創(chuàng)新的角色轉(zhuǎn)換:是教練員不是運(yùn)動(dòng)員;是用人之人不是做事之人;關(guān)注組織績效而不是個(gè)人績效;關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)能力而不是業(yè)務(wù)能力;創(chuàng)造環(huán)境和條件而不是創(chuàng)造成績。
4、管理創(chuàng)新與團(tuán)隊(duì)建設(shè):實(shí)干家、推進(jìn)者、外交家、智多星、凝聚者、協(xié)調(diào)者、監(jiān)督者、完美主義者。
5、創(chuàng)新思維要左腦加右腦:左腦的語言優(yōu)勢,左腦的邏輯思維,左腦的理論思維,左腦是優(yōu)勢半腦;右腦的藝術(shù)優(yōu)勢,右腦的形象思維,右腦的直覺思維,斯佩里的實(shí)驗(yàn)。
6.創(chuàng)新思維要內(nèi)腦加外腦:斯隆送杜拉克三句話,杜拉克送斯隆一句話;外謀內(nèi)斷,外多內(nèi)少;外先內(nèi)后,外放內(nèi)收。
二、果斷決策,果斷執(zhí)行
1、領(lǐng)導(dǎo)要有決斷力和影響力:領(lǐng)導(dǎo)決策要避免霍布斯選擇,領(lǐng)導(dǎo)決策要避免布里丹選擇。布里丹選擇的“最優(yōu)”,布里丹選擇的“最亂”,布里丹選擇的“最慢”。
2、領(lǐng)導(dǎo)決策重在排序:決策難在選擇,選擇難在標(biāo)準(zhǔn),標(biāo)準(zhǔn)難在排序,排序難在理智。排優(yōu)先序是領(lǐng)導(dǎo)者的基本功,調(diào)控情緒也是領(lǐng)導(dǎo)者的基本功。
3、領(lǐng)導(dǎo)者要提高“情商”:一要提高情商,自知之明很重要,自我管理是關(guān)鍵;識(shí)別他人見悟性,協(xié)調(diào)關(guān)系是重點(diǎn)。小布什的智商是91,對戈?duì)柭寺傻呐小?BR>4、領(lǐng)導(dǎo)者要提高“膽商”:二要提高膽商,要敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn),敢于負(fù)責(zé)任,膽略、氣魄、意志和勇氣。孫子“五德”:“將者、智、信、仁、勇、嚴(yán)也”;與孔子“三不”:仁者不憂,智者不惑,勇者不懼。勇于面對逆境——尋求突破;勇于面對壓力——尋求動(dòng)力;勇于面對變化——尋求機(jī)會(huì);勇于面對競爭——尋求領(lǐng)先;勇于面對風(fēng)險(xiǎn)——尋求效益;勇于承擔(dān)責(zé)任——尋求角色。
5、領(lǐng)導(dǎo)者要提高“智商”:三要提高智商,要科學(xué)理性地判斷市場,善于理論思維與戰(zhàn)略思維,善于學(xué)習(xí)與提高戰(zhàn)略思維;善于學(xué)習(xí)與提高“智商”,精通業(yè)務(wù),勝任本職工作。
6、管理創(chuàng)新重在高效:“愚公移山”的思考(要愚公移人,另找出路);“中華鱘過壩”的思考;子貢的高尚和子路的自私(高尚難推廣,勞動(dòng)付報(bào)酬才可長久);中國傳統(tǒng)文化的反思。過程沒有結(jié)果重要,目標(biāo)沒有目的重要,成本沒有價(jià)值重要,效率沒有效益重要。
7、完善決策的思路:根據(jù)目的選目標(biāo),根據(jù)目標(biāo)選途徑,根據(jù)途徑先對策,“火燒赤壁”的啟示:周瑜破曹操目的(三分天下,成立吳國)——目標(biāo)(打敗曹軍)——途徑(三個(gè)計(jì)策:苦肉計(jì)、連環(huán)計(jì)、反間計(jì))——對策(孔明七星壇借東風(fēng))。修正決策的藝術(shù)(與制定相反):對策——途徑——目標(biāo)——目的。
三、重在用人,領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
1、領(lǐng)導(dǎo)重在用人:劉邦為何成功(項(xiàng)羽為何失敗):獎(jiǎng)、賞、封、用。毛澤東對劉邦的評價(jià):是高明的政治家。領(lǐng)導(dǎo)重在用人,用人重在激勵(lì),激勵(lì)重在結(jié)合。
2、溝通與認(rèn)同的藝術(shù):領(lǐng)導(dǎo)力F的兩個(gè)來源:擴(kuò)大能力距離(膽商)S1,縮小心理距離(情賞)S2。為什么“仆人眼中無英雄”:離得太近,見識(shí)太遠(yuǎn),標(biāo)準(zhǔn)不同。提倡“親密有間”,有時(shí)要“擺架子”。溝通在先,認(rèn)同在后;溝通認(rèn)同的三部曲:一是外求共同點(diǎn),二是內(nèi)求共鳴感,三是深求認(rèn)同感。連宋訪問大陸的啟示;毛澤東的“來”與“去”:來則超越別的人,去則回到群眾中。
3、先激后勵(lì),先我后他:避免“克爾蠢舉”,避免“威士忌”效應(yīng);激與勵(lì)要一致,激勵(lì)的兩個(gè)階段;先激后勵(lì),少激多勵(lì),以激促勵(lì),重點(diǎn)在勵(lì)。先偶然后必然,激勵(lì)一定要及時(shí);國有企業(yè)激勵(lì)通病,激勵(lì)不要完全依賴日歷。火車跑得快,全靠車頭帶;全靠車頭帶,火車跑不快。
4、先心后智,先分后合:潛能不激勵(lì)變無能,潛能受激勵(lì)變顯能,顯能才能變效能,點(diǎn)燃激情與開發(fā)潛能;激勵(lì)(金箍棒)與約束(緊箍咒)的組合,保健(常量)與激勵(lì)(增量)的組合;激勵(lì)對象的組合,激勵(lì)手段的組合;激勵(lì)制度與激勵(lì)藝術(shù)的組合。管理三根柱:激勵(lì)——約束——保健。GE韋爾奇“271”理論:用馬(激勵(lì))護(hù)牛(保健)打狗(約束)。
5、方圓權(quán)變的藝術(shù):鄧小平的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù):堅(jiān)持“方”(膽商),善于“圓”(情商),方圓運(yùn)用(智商)。大方小圓,內(nèi)方(做人)外圓(做事),后方先圓,己方(嚴(yán)于律己)他圓(寬以待人);再談“三商”并舉的涵義。
6、善用軟權(quán)的藝術(shù):品德與人格,業(yè)務(wù)專長與領(lǐng)導(dǎo)專長;能力、資歷與業(yè)績,軟權(quán)力的各種類型。軟權(quán)加硬權(quán),多軟權(quán)少硬權(quán),先軟權(quán)后硬權(quán),權(quán)力就是影響力。
7、授權(quán)的藝術(shù):一是因事授權(quán),二是視能授權(quán),三是責(zé)權(quán)相稱。把權(quán)力授給做事情的人,把權(quán)力授給有能力的人,把權(quán)力授給有責(zé)任的人,把權(quán)力授給你信任的人。討論:為什么領(lǐng)導(dǎo)要授權(quán)?一可減壓解脫,二可激勵(lì)下屬,三可培養(yǎng)鍛煉,四可彌補(bǔ)不足,五可提高整體效能。
8、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的“四多四少”:決策要先策后決,多策少?zèng)Q;管理要先理后管,多理少管;領(lǐng)導(dǎo)要先領(lǐng)后導(dǎo),多導(dǎo)少領(lǐng);激勵(lì)要先激后勵(lì),多激后勵(lì)。
四、角色轉(zhuǎn)換,行為修煉
1、領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì):領(lǐng)導(dǎo)者具有特質(zhì)?成功領(lǐng)導(dǎo)者具有特質(zhì)嗎?特質(zhì)的先天性(30%),特質(zhì)的后天性(70%)。先領(lǐng)后導(dǎo),少領(lǐng)多導(dǎo),又領(lǐng)又導(dǎo),重點(diǎn)在導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)者有哪些特質(zhì)?你認(rèn)為哪幾項(xiàng)最重要?
2、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者的五個(gè)臺(tái)階:第一級,優(yōu)秀個(gè)體的發(fā)現(xiàn)——潛龍勿用;第二級,優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)成員——現(xiàn)龍?jiān)谔铮坏谌墸挥糜矙?quán)力管理——惕龍乾乾;第四級,善用軟權(quán)力管理——躍龍?jiān)诳眨坏谖澹吭筋I(lǐng)導(dǎo)的境界——飛龍?jiān)谔臁?BR>3、卓越領(lǐng)導(dǎo)的四大特點(diǎn):堅(jiān)定的意志(膽商),謙虛的風(fēng)格(情商),超優(yōu)的績效(智商),高超的藝術(shù)(重在情商)。這是柯林斯觀點(diǎn)。中國傳統(tǒng)文化:元(春天)、亨(夏天)、利(秋天)、貞(冬天),才能吉。卓越領(lǐng)導(dǎo)與提高“三商”。
4、領(lǐng)導(dǎo)與管理的互補(bǔ):領(lǐng)導(dǎo)與管理的(五大)區(qū)別(一是價(jià)值與效率;二是變革與秩序;三是激勵(lì)與控制;四是軟權(quán)與硬權(quán);五是決策與執(zhí)行)。領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別還有:藝術(shù)與科學(xué),外部與內(nèi)部,員工與工作,個(gè)性與共性。領(lǐng)導(dǎo)與管理的聯(lián)系;領(lǐng)導(dǎo)型的管理者;積極而又中庸的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。
5、中庸之道與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù):左腦加右腦,內(nèi)腦加外腦;智商加情商,軟權(quán)加硬權(quán);激勵(lì)加約束,用己加用人;科學(xué)加藝術(shù),領(lǐng)導(dǎo)加管理。
6、老子管理思想的精華:恨之侮之的管理(狠),敬而遠(yuǎn)之的管理(硬),親而譽(yù)之的領(lǐng)導(dǎo)(軟),不知有之的管理(隱)。怎樣才能做到“不知有之”?一靠規(guī)章制度,二靠企業(yè)文化,三靠環(huán)境氛圍,四靠人格魅力,五靠領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。
7、高中基層管理的差異(十大區(qū)別):
高層:戰(zhàn)略,結(jié)果,目的,求變,天時(shí),膽商,超脫,善藏,價(jià)值,領(lǐng)導(dǎo)
中層:戰(zhàn)術(shù),過程,目標(biāo),應(yīng)變,人和,情商,協(xié)調(diào),中介,效率,管理
基層:技術(shù),細(xì)節(jié),方法,少變,地利,智商,忙碌,善露,業(yè)績,執(zhí)行

課程分享:
北大總裁領(lǐng)導(dǎo)力高級研修班     5月25日
北大資本運(yùn)營與商業(yè)模式總裁高級研修班    5月25日

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