培訓(xùn)講師：張厚之老師
·創(chuàng)新思維管理/時(shí)間管理研究專(zhuān)家
·江蘇省委黨校研究生部特約講師
·南京大學(xué)商學(xué)院特約講師
·多家管理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)簽約講師
·多家大型企業(yè)管理顧問(wèn)
·被眾多客戶(hù)稱(chēng)為“真正具備極強(qiáng)實(shí)踐性與實(shí)用性的實(shí)力派講師”
張厚之老師簡(jiǎn)介：
自從學(xué)生時(shí)代張老師便在就在新東方、華圖、雙引號(hào)教育集團(tuán)從事講師工作，培訓(xùn)內(nèi)容包括英語(yǔ)電影賞析、大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試、邏輯推理、申論、公務(wù)員面試、大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃等。憑借寬闊的視角、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖谡n方式、幽默的表達(dá)技巧以及對(duì)所教授課程知識(shí)點(diǎn)深刻的把握，受到廣大學(xué)員的熱烈歡迎。
碩士時(shí)期在全國(guó)著名創(chuàng)新思維專(zhuān)家梁作民老師的指導(dǎo)下，開(kāi)始系統(tǒng)學(xué)習(xí)和研究創(chuàng)新思維課程，并參與多本梁老師創(chuàng)新思維方面著作的編寫(xiě)工作。在梁老師的推薦下，逐步在政府事業(yè)單位、黨校主班次學(xué)員、國(guó)有大中型企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)開(kāi)展創(chuàng)新思維課程的教學(xué)工作。在授課過(guò)程中，張老師一貫堅(jiān)持以“實(shí)效”為導(dǎo)向，秉持“練為戰(zhàn)、學(xué)為用”的指導(dǎo)精神，使學(xué)員將練習(xí)、討論、發(fā)言、角色扮演相結(jié)合，融入真實(shí)的管理情境親自體驗(yàn)、演練其所學(xué)的知識(shí)和技能。并通過(guò)對(duì)大量各企業(yè)管理工作中成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)的真實(shí)案例使參訓(xùn)者可以在大量的案例分析學(xué)習(xí)中吸取教訓(xùn)、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。
培訓(xùn)特色：
講解+游戲+案例討論的互動(dòng)培訓(xùn)模式，使學(xué)員對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容印象深刻；
以學(xué)員為中心，使學(xué)員在輕松活潑的教學(xué)游戲、模擬演練中能力得到提高； “練為戰(zhàn)、學(xué)為用”，將練習(xí)、討論、發(fā)言、角色扮演相結(jié)合，使參訓(xùn)者融入真實(shí)的管理情境親自體驗(yàn)、演練其所學(xué)的知識(shí)和技能。
通過(guò)對(duì)大量各企業(yè)管理工作中成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)的真實(shí)案例使參訓(xùn)者可以在大量的案例分析學(xué)習(xí)中吸取教訓(xùn)增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。
主講課程及擅長(zhǎng)領(lǐng)域：
多年來(lái)張老師專(zhuān)注于兩大領(lǐng)域的研究與實(shí)踐：
1、解讀思維的誤區(qū)，找出思維創(chuàng)新的鑰匙
2、如何采取有效手段更加合理的安排時(shí)間這個(gè)稀缺資源
主講課題：
1、創(chuàng)新思維與管理
2、時(shí)間管理
3、公務(wù)員、事業(yè)單位、軍轉(zhuǎn)干、公推公選面試
4、溝通交流
5、人生規(guī)劃
6、如何讓自己變得快樂(lè)
部分受益企業(yè)：
房地產(chǎn)及相關(guān)建筑企業(yè)：我愛(ài)我家、凱悅置業(yè)
金融、通信、服務(wù)業(yè)：中國(guó)移動(dòng)（江蘇省公司）、中國(guó)移動(dòng)（南京分公司）、如家快捷連鎖酒店、華圖教育集團(tuán)、蘇程教育、新東方教育集團(tuán)、中國(guó)公務(wù)員網(wǎng)、中青教育、環(huán)球教育
零售行業(yè)：蘇寧電器、
政府、高校、事業(yè)單位：南京大學(xué)、江蘇省委黨校、東南大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、華東政法大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)等 |
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