培訓(xùn)時間：2013年6月28-29日 深圳
學(xué)員對象：培訓(xùn)負(fù)責(zé)人、課程開發(fā)人員、內(nèi)部講師、部門負(fù)責(zé)人等
培訓(xùn)費(fèi)用：3200元（說明：含培訓(xùn)費(fèi)、教材資料費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)、場地費(fèi)、證書等）
授課方式：授課+演練+點(diǎn)評+實(shí)操
課程目的及效果：
1、能根據(jù)老師提問，正確解釋培訓(xùn)的相關(guān)理念，并正確列舉出實(shí)踐工作中的具體應(yīng)用案例。
2、能應(yīng)用課程設(shè)計開發(fā)的工具方法，模擬約定的培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計與開發(fā)，經(jīng)評估基本合格。
3、能根據(jù)講師手冊、學(xué)員手冊的制作原則、要求和模版，模擬制作約定內(nèi)容的講師手冊、學(xué)員手冊等。
課時安排：兩天，上午9：00-12：00，下午13：30-16：30
課程背景：企業(yè)內(nèi)部講師是企業(yè)培訓(xùn)體系的核心之一，目前我們絕大部份企業(yè)里的內(nèi)部講師都屬于兼職講師，他們除了擔(dān)任課程的講授者這一主要角色外，大多還兼任課程的設(shè)計者、課程的開發(fā)者、課外輔導(dǎo)者和企業(yè)文化的踐行者，這就要求內(nèi)部講師具有比較全面的課程設(shè)計、課程開發(fā)、課程講授技能。所以，內(nèi)部講師的專業(yè)技能的高低，直接影響到企業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量的好壞。內(nèi)部講師是整個企業(yè)培訓(xùn)體系最有活力和創(chuàng)造力的因素，具有巨大的開發(fā)潛能。
好的課程首先是設(shè)計出來的。通過《精彩源自設(shè)計---課程設(shè)計開發(fā)技能訓(xùn)練》課程，讓學(xué)員在正確理念指導(dǎo)下，掌握課程設(shè)計開發(fā)的方法工具，一方面可以為所在企業(yè)量身定制開發(fā)大量的內(nèi)部培訓(xùn)課程，建立和完善企業(yè)課程體系和講師體系，減少對外聘講師的依賴，提高自我造血能力；另一方面采用科學(xué)的課程設(shè)計開發(fā)方法，大大提高企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)的質(zhì)量和人才培養(yǎng)的速度，促進(jìn)企業(yè)的績效改進(jìn)和提升。
對企業(yè)內(nèi)部講師培養(yǎng)的投資，是投資“培訓(xùn)產(chǎn)品的生產(chǎn)線”，是企業(yè)培訓(xùn)投資的重點(diǎn)。
課程特色:
1、將復(fù)雜的課程設(shè)計開發(fā)原理和技能轉(zhuǎn)化為一系列的模版、表單工具，并通過課堂訓(xùn)練使學(xué)員學(xué)會使用，讓學(xué)員在較短的時間內(nèi)基本掌握課程設(shè)計開發(fā)的思路和方法。
2、在課堂培訓(xùn)中強(qiáng)化講師的“活動策劃組織者、思想啟迪者、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)者”的角色，弱化“課程演講者”的角色，以學(xué)員為中心，通過精心的課程設(shè)計開發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)員的主觀能動性，讓學(xué)員學(xué)得更快、更輕松。
3、在企業(yè)內(nèi)訓(xùn)項(xiàng)目中，獨(dú)創(chuàng)“咨詢式培訓(xùn)”模式，將一項(xiàng)技能培訓(xùn)，分成“理論學(xué)習(xí)—實(shí)踐練習(xí)—總結(jié)分享評估”三個階段，在一個時間段內(nèi)陸續(xù)完成，講師在三個階段全程輔導(dǎo)，使學(xué)員真正熟練掌握和運(yùn)用所培訓(xùn)的技能。
課程大綱：
一、 高屋建瓴：教學(xué)指導(dǎo)理論
1、講師的價值所在
2、學(xué)習(xí)的三個原理
接近原理
重復(fù)原理
強(qiáng)化原理
3、成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
目的性強(qiáng)
注意力易分散
容易遺忘
自我意識強(qiáng)
二、構(gòu)建框架：課程設(shè)計的理論與方法
1、確定培訓(xùn)方向
確定課程主題
明確培訓(xùn)對象
確定課程總體目標(biāo)
2、確定基本結(jié)構(gòu)
列出培訓(xùn)大綱
確定培訓(xùn)策略
確定表現(xiàn)性目標(biāo)
確定培訓(xùn)順序
3、設(shè)計課程效果
成人學(xué)習(xí)五步法
確定教學(xué)事件
預(yù)估培訓(xùn)時間
繪制課程效果圖
精雕細(xì)刻：課程開發(fā)的理論與方法
1、 選擇性認(rèn)知
認(rèn)知模型
理解“選擇性認(rèn)知”
應(yīng)用“選擇性認(rèn)知”
2、 鏈接到已有知識
理解“鏈接到已有知識”
應(yīng)用“鏈接到已有知識”
3、 組織知識
理解“組織知識”
應(yīng)用“組織知識”
4、 消化與吸收
理解“消化與吸收”
消化與吸收的方法
應(yīng)用“消化與吸收”
5、 強(qiáng)化知識
理解“強(qiáng)化知識”
應(yīng)用“強(qiáng)化知識”
四、結(jié)果呈現(xiàn)：制作課件包
1、制作講師手冊
制作講師手冊的目的
講師手冊的基本結(jié)構(gòu)及要求
2、制作學(xué)員手冊
制作學(xué)員手冊的目的
學(xué)員手冊的基本結(jié)構(gòu)及要求
3、制作測評資料
階段性評估資料
總結(jié)性評估資料
五、實(shí)踐練習(xí)/實(shí)踐輔導(dǎo)
設(shè)計開發(fā)一個課程
1、學(xué)員開發(fā)該課程的講師手冊、學(xué)員手冊及相應(yīng)的輔助資料。
講師輔導(dǎo)
1、在學(xué)員實(shí)踐練習(xí)期間，講師通過電話、郵件等輔導(dǎo)
2、講師針對學(xué)員在實(shí)踐中的疑惑集中進(jìn)行課堂輔導(dǎo)
六、總結(jié)分享與評估
設(shè)計開發(fā)總結(jié)與評估
1、學(xué)員提交開發(fā)成果
2、講師點(diǎn)評開發(fā)成果
3、學(xué)員交流課程設(shè)計開發(fā)經(jīng)驗(yàn)
培訓(xùn)講師：胡克華講師
企業(yè)大學(xué)咨詢顧問師
TTT內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)專家
學(xué)習(xí)路徑圖實(shí)戰(zhàn)專家
課程開發(fā)設(shè)計實(shí)戰(zhàn)專家
18年大中型企業(yè)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，先后于中國南玻集團(tuán)、中旭咨詢從事人力資源經(jīng)理、課程設(shè)計開發(fā)師、培訓(xùn)經(jīng)理、咨詢顧問等職位，中國最早實(shí)踐運(yùn)用學(xué)習(xí)路徑圖于多家知企業(yè)企業(yè)的先行者，致力于企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)和人才培養(yǎng)的研究，具有扎實(shí)的專業(yè)理論知識和豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，善于將復(fù)雜的專業(yè)理論和技能，模版化、工具化的形式呈現(xiàn)，讓學(xué)員易學(xué)易做。
培訓(xùn)及咨詢項(xiàng)目：
1、內(nèi)部講師技能訓(xùn)練系列課程
《精彩源自設(shè)計---課程設(shè)計與開發(fā)技能訓(xùn)》
《讓課程增色---內(nèi)部講師PPT課件制作技能訓(xùn)練》
《完美呈現(xiàn)---內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練》
2、培訓(xùn)體系構(gòu)建課程
《讓員工加速勝任---基于學(xué)習(xí)路徑圖的培訓(xùn)體系建設(shè)》
3、任職資格體系構(gòu)建課程
《管理員工能力---任職資格標(biāo)準(zhǔn)體系構(gòu)建》
4、咨詢服務(wù)項(xiàng)目
企業(yè)內(nèi)部講師體系打造咨詢輔導(dǎo)；
課程設(shè)計開發(fā)咨詢輔導(dǎo)或外包服務(wù)；
企業(yè)大學(xué)、培訓(xùn)體系構(gòu)建優(yōu)化咨詢輔導(dǎo)；
任職資格標(biāo)準(zhǔn)體系構(gòu)建咨詢輔導(dǎo) |
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（本課程全年循環(huán)滾動開課，如遇開課時間或者地點(diǎn)不合適，您可以撥打010-62278113咨詢最新時間、地點(diǎn)等培訓(xùn)安排。本課程亦可以安排企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，歡迎來電咨詢相關(guān)事宜�。�
