時(shí)間地點(diǎn)：2014年5月14-15日（深圳） 6月3-4日（蘇州）
課程費(fèi)用：3600元/人
課程對象：各部門總監(jiān)、經(jīng)理、骨干員工等
課程概要：
科學(xué)與藝術(shù)的平衡—高效利用全腦
1976年生理學(xué)家史培利發(fā)現(xiàn)人的大腦根據(jù)功能的差異分為左右半腦，但由于各種原因總是在思考問題時(shí)偏向于某一個(gè)半腦，最終使我們的思維不完整，在解決問題的過程中不能全面思考，如何更有效的利用全腦，我們通常有這樣的困惑——
如何打破固有思維？
如何在解決問題時(shí)作全面思考，完整思維？
如何更有效的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題？
針對以上問題，我們特邀原美贊臣公司全國培訓(xùn)經(jīng)理杜繼南老師，與我們一同分享《全腦思維創(chuàng)新與問題解決》的精彩課程，課程設(shè)計(jì)了“全腦創(chuàng)新解決問題的雙漏斗模型”，使學(xué)員形象化地掌握解決問題的方法、流程和工具。通過對人的左右腦的分工特性分析，使學(xué)員掌握到在解決問題的不同階段使用不同的思維創(chuàng)新和決策工具。
本課程最大亮點(diǎn)是把在西方企業(yè)和咨詢顧問公司中使用的行之有效的10個(gè)工具傳遞給學(xué)員，這些工具分布在創(chuàng)新思維解決問題的5個(gè)階段，具有極強(qiáng)的實(shí)用性和操作性。
課程收獲：
1、明晰全腦思維模型及思維偏好模式
2、運(yùn)用先進(jìn)的全腦思維工具
3、用全腦思維來思考商業(yè)行為問題
4、運(yùn)用全腦思維分析和解決問題
課程大綱：
一、創(chuàng)新思維與解決問題
1、創(chuàng)新與智力的相關(guān)性
（1）沃爾里奇的創(chuàng)新戰(zhàn)略實(shí)施矩陣對企業(yè)創(chuàng)新的啟發(fā)
2、創(chuàng)新思維解決問題能力測試和評(píng)價(jià)
二、全腦思維創(chuàng)新解決問題的步驟、方法和工具
1、主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題—如何找出企業(yè)、團(tuán)隊(duì)潛在問題
（1）方法一：通過打破“固有思維”發(fā)現(xiàn)問題
①否定過往的經(jīng)驗(yàn)
②注意力導(dǎo)向轉(zhuǎn)移
③參照物改變
（2）方法二：通過“質(zhì)疑法”發(fā)現(xiàn)問題
①找出產(chǎn)品和服務(wù)的客觀現(xiàn)實(shí)和主觀狀況
②通過WHY A/B/C 模式找出問題
（3）方法三：通過“獎(jiǎng)懲分析法”找出未來重要問題
2、右腦發(fā)散分析問題—找出產(chǎn)生問題的所有因素
（1）哪里發(fā)生問題/為什么發(fā)生了問題
（2）實(shí)際工作中的分析工具
①WHY—WHY分析法
②金字塔分析法
③比較分析法
3、左腦集中確定問題—找出解決問題的方向
（1）數(shù)據(jù)集中模式—帕雷托矩陣
（2）投票法
（3）多次投票法
4、右腦創(chuàng)新解決問題—找出所有解決問題的方案
（1）借鑒創(chuàng)意法
（2）頭腦風(fēng)暴法-Brainstorming
①頭腦風(fēng)暴法演進(jìn)（一）-名義群體法
②頭腦風(fēng)暴法演進(jìn)（二）-逆向思維法
③頭腦風(fēng)暴法演進(jìn)（三）-循環(huán)思維法-635
④思維導(dǎo)圖法-Mind Mapping
5、左腦邏輯決策方案—找出合理的解決問題的方法
（1）邏輯決策和直覺決策
（2）決策工具應(yīng)用
（3）價(jià)值觀權(quán)重評(píng)估法
（4）評(píng)估矩陣法
（5）解決問題的核心思想
①延遲判斷
②商業(yè)應(yīng)用
培訓(xùn)專家：杜老師
歷任美贊臣全國培訓(xùn)經(jīng)理、英國葛蘭素威康銷售經(jīng)理、瑞士雪蘭諾集團(tuán)銷售經(jīng)理等職務(wù)，具有十年?duì)I銷管理和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。
曾為南方航空、廣東移動(dòng)、美的、美贊臣、日立電梯等多家著名公司提供市場推廣及營銷企劃，借助對營銷學(xué)、心理學(xué)等領(lǐng)域的系統(tǒng)性研究和整合多年企業(yè)輔導(dǎo)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，融合個(gè)人風(fēng)格及智慧，架構(gòu)成一套最實(shí)用的營銷哲學(xué)和方法。近幾年主要專注于思維學(xué)的教學(xué)，希望通過促進(jìn)企業(yè)、管理者和員工的思維能力的提升來解決問題，提升業(yè)績，達(dá)成組織目標(biāo)。
授課風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、細(xì)致而又活潑；案例豐富、生動(dòng)，能在上課的一開始便迅速抓住學(xué)員心理，有很好的場控能力及應(yīng)變能力。
主要課程：創(chuàng)新思維訓(xùn)練、全腦思維創(chuàng)新解決問題、六頂思考帽、水平思維、突破性思維、HBDI全腦思維……
服務(wù)客戶：中國移動(dòng)、美的、可口可樂、南方李錦記、馬士基…… |
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