培訓(xùn)安排：2021年4月27日上海 7月20日上海
培訓(xùn)費(fèi)用：3800 元/位（學(xué)課程，換好禮，贈(zèng)送VIP）
培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)培訓(xùn)管理著，培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師
有何收獲？
理解培訓(xùn)課程的意義和概念，提升大家作為內(nèi)訓(xùn)師去開發(fā)課程的意愿和興趣。
掌握課程開發(fā)的流程，能夠從組織需求的視角開發(fā)具體的培訓(xùn)目標(biāo)。
基于自己的培訓(xùn)目標(biāo)，結(jié)合成人學(xué)習(xí)的規(guī)律，設(shè)計(jì)出符合生動(dòng)的教學(xué)過程。
為何參加？
成為企業(yè)培訓(xùn)師，是很多人的責(zé)任，是職場人士熱衷于去成為的角色！如何做好這個(gè)角色，我們需要有便捷的方法論來做支持！如何快速有效地設(shè)計(jì)出優(yōu)秀的課程，以培訓(xùn)目標(biāo)為導(dǎo)向地配置學(xué)習(xí)內(nèi)容呢？本課程在實(shí)踐種總結(jié)出了一套9T的方法論，快速幫助企業(yè)培訓(xùn)師催化出課程內(nèi)容，交付課程產(chǎn)品。
課程大綱：
第一模塊：序言
我是誰？為何要做講師？培訓(xùn)的價(jià)值是什么？
我們的學(xué)習(xí)旅程
講師開場三部曲：Who—Why—
第二模塊：課程開發(fā)
Topic 課題
> 我們可以做哪些內(nèi)容的講師？
> 課程定位模型：
> 課程價(jià)值模型：講師—學(xué)員—組織
> 填寫T1，小組交流
> 課程名稱的法則：ACE模型
Towards 培訓(xùn)目的
> 什么是培訓(xùn)目的？
> 培訓(xùn)目的描述：4P模型
Target 培訓(xùn)目標(biāo)
> 培訓(xùn)目標(biāo)分類
> 經(jīng)驗(yàn)萃取形成培訓(xùn)目標(biāo)
> 課程結(jié)構(gòu)
Time 時(shí)間
> 如何分配培訓(xùn)時(shí)間？
> 三種分配課程時(shí)間的方法
第三模塊：教學(xué)設(shè)計(jì)
1、學(xué)習(xí)風(fēng)格
> 每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣
> 測(cè)評(píng)：認(rèn)知自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格
> 有哪些上課的形式來滿足不同學(xué)員的學(xué)習(xí)風(fēng)格？
Tell 講授
> 基于頭腦風(fēng)暴，定位講授內(nèi)容
> 培訓(xùn)內(nèi)容的必要性分析
> 基于目標(biāo)層次的內(nèi)容選擇
> 講授的三要素：事實(shí)、比喻、邏輯
Think 思考
> 提問的作用
> 課堂提問啟發(fā)學(xué)員的四種類型
> 互動(dòng)式提問策略
Talk對(duì)話
> 對(duì)話在培訓(xùn)中的作用
> 基于培訓(xùn)目標(biāo)的對(duì)話點(diǎn)
> 基于對(duì)話形式的課程包裝
> 課堂對(duì)話的組織流程
Test 測(cè)試檢驗(yàn)
> 知識(shí)型目標(biāo)的檢驗(yàn)
> 練習(xí)：基于題型的知識(shí)檢驗(yàn)
> 技能型目標(biāo)的檢驗(yàn)
> 練習(xí)：基于任務(wù)的模擬練習(xí)
Task 課后作業(yè)與行動(dòng)
> 實(shí)踐的鏈接
> 行為的遷移
教學(xué)設(shè)計(jì)的效果檢驗(yàn)
> 工具：課程過程心跳圖
> 工具：課程單擺模型
第四模塊：結(jié)束語
知識(shí)回顧
輸出作業(yè)
培訓(xùn)講師：章先生
16年企業(yè)人力資源開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，服務(wù)過樂高集團(tuán)教育事業(yè)部，攜程，貝塔斯曼，SMG。曾任貝塔斯曼（中國區(qū)）HRBP經(jīng)理，SMG集團(tuán)百視通股份有限公司高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理，百視通大學(xué)執(zhí)行負(fù)責(zé)人，SMG集團(tuán)東方明珠新媒體股份有限公司人才發(fā)展總監(jiān)。負(fù)責(zé)的培訓(xùn)項(xiàng)目及經(jīng)營的企業(yè)大學(xué)榮獲行業(yè)榮譽(yù)累計(jì)20多項(xiàng), 最佳實(shí)踐入編《才經(jīng)》《人力資源開發(fā)最佳實(shí)踐》等書。
·工商管理碩士學(xué)位，研究生學(xué)歷
·人保部高級(jí)人力資源管理師職業(yè)資格（國家一級(jí)）, 人保部企業(yè)培訓(xùn)師職業(yè)資格（國家二級(jí)）
·美國項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)項(xiàng)目管理專家認(rèn)證--PMP, 敏捷管理專家認(rèn)證—
·Prince2 Practitioner－英國P2項(xiàng)目管理實(shí)踐者資格認(rèn)證，ITIL Foundation認(rèn)證
·NPDP-美國產(chǎn)品開發(fā)與管理協(xié)會(huì)（PDMA）產(chǎn)品管理專家認(rèn)證
《情境領(lǐng)導(dǎo)》認(rèn)證講師， 美國柯氏評(píng)估(銅級(jí))認(rèn)證， 美國MHS-EQI 2.0情商測(cè)評(píng)認(rèn)證顧問、Korn Ferry Leadership Architect 101，Learning Agility，Voice360產(chǎn)品認(rèn)證顧問、才景CPI測(cè)評(píng)認(rèn)證顧問，UMU混合式學(xué)習(xí)項(xiàng)目認(rèn)證。
《培訓(xùn)》雜志特聘研究員, 曾獲《培訓(xùn)》年會(huì)中國優(yōu)秀培訓(xùn)管理者，中國金牌講師兩項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào), 2次榮獲“HR Salon”年度優(yōu)秀HR經(jīng)理人榮譽(yù)稱號(hào)，第一資源“先鋒HR Head”獎(jiǎng)
《培訓(xùn)》《客戶世界》《經(jīng)理人導(dǎo)讀》《HR Value》《機(jī)器人技術(shù)》刊物累計(jì)發(fā)表文章43篇，曾獲《客戶世界》年度優(yōu)秀作者，《培訓(xùn)》年度最受歡迎微信作者和文章，《機(jī)器人技術(shù)》優(yōu)秀征文一等獎(jiǎng)，多次在全國各類HR論壇發(fā)表主題演講
自媒體《章法森言》累計(jì)發(fā)表模型130個(gè)，HR讀者用戶10000+。
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