【舉辦時間】2014 年6月20-21日（2天13小時） 深圳
【收費標準】3600元/人（含午餐費、資料費、證書費、場地費、茶點費等）
【參會對象】
1、有3年以上的工作經驗，在本崗位是骨干員工，希望或即將擔當內部講師的員工
2、已擔當企業內部講師工作，未接受過系統的講師專業知識和技能訓練的員工
3、參加學習的人員需具備Word、Excel、Powerpoint軟件的基本操作技能
課程背景：
企業內部講師是企業培訓體系的核心之一，目前我們絕大部份企業里的內部講師都屬于兼職講師，他們除了擔任課程的講授者這一主要角色外，大多還兼任課程的設計者、課程的開發者、課外輔導者和企業文化的踐行者，這就要求內部講師具有比較全面的課程設計、課程開發、課程講授技能。所以，內部講師的專業技能的高低，直接影響到企業培訓質量的好壞。內部講師是整個企業培訓體系最有活力和創造力的因素，具有巨大的開發潛能。
通過《設計師+講師---企業內部講師技能訓練》課程，讓學員在正確理念指導下，掌握課程設計開發的方法工具和授課技巧，一方面可以為所在企業量身定制開發大量的內部培訓課程，建立和完善企業課程體系和講師體系，減少對外聘講師的依賴，提高自我造血能力；另一方面采用科學的課程設計開發方法，大大提高企業內部培訓的質量和人才培養的速度，促進企業的績效改進和提升。
對企業內部講師培養的投資，是投資“培訓產品的生產線”，是企業培訓投資的重點。
課程特色：
1、將復雜的課程設計開發原理和技能轉化為一系列的模版、表單工具，并通過課堂訓練使學員學會使用，讓學員在較短的時間內基本掌握課程設計開發的思路和方法。
2、在課堂培訓中強化講師的“活動策劃組織者、思想啟迪者、學習輔導者”的角色，弱化“課程演講者”的角色，以學員為中心，通過精心的課程設計開發，充分發揮學員的主觀能動性，讓學員學得更快、更輕松。
3、在企業內訓項目中，獨創“全程輔導式培訓”模式，將一項技能培訓，分成“理論學習—實踐練習—總結分享評估”三個階段，在一個時間段內陸續完成，講師在三個階段全程輔導，使學員真正熟練掌握和運用所培訓的技能。
課程目標：
1、能根據老師提問，正確解釋培訓的相關理念，并正確列舉出實踐工作中的具體應用案例,正確認識企業培訓師角色和任務，樹立培訓師職業道德與專業觀念，正確定位.持續自覺學習與修煉，自我成長；
2、能應用課程設計開發的工具方法，模擬約定的培訓內容的設計與開發,掌握優秀課程的設計開發技能和現代培訓技術的應用技巧，為創造優秀課程打基礎；掌握培訓演講的素質魅力內涵與修煉方法，演講技巧，提升培訓魅力和能力；
3、能根據PPT課件、講師手冊、學員手冊的制作原則、要求和模版，模擬制作約定內容的PPT課件、講師手冊、學員手冊等。
4、能指出案例中講師在授課表達中的主要不足，并根據約定主題演示授課等。學會培訓現場的氛圍營造和學員學習的引導，掌握課堂控制技巧，打造高效培訓效率；通過學習、互動、訓練和持續改善，提升職業化綜合素質，為實現唯美人生夯實基礎。
課程大綱：
一、高屋建瓴---教學指導理論
1、培訓的三個原理
接近原理
重復原理
強化原理
2、成人學習的特點及對策
目的性強
注意力易分散
容易遺忘
自我意識強
二、構建課程框架----課程設計
1、確定培訓目標
確定課程主題
確定培訓對象
確定課程總體目標
2、搭建內容框架
列出培訓大綱
確定培訓目標
確定培訓順序
3、設計教學效果
設計教學方法
預估培訓時間
繪制課程效果圖
三、充實課程內容---課程開發
1、認知模型
選擇性認知
鏈接到已有知識
組織知識
消化與吸收
強化
2、制作講師手冊
制作講師手冊的目的
講師手冊的基本結構及要求
3、制作學員手冊
制作學員手冊的目的
學員手冊的基本結構及要求
4、設計測評資料
設計階段性評估資料
設計總結性評估資料
四、為課程增色---PPT課件制作技術
1、制作PPT課件的目的及原則
制作PPT課件的目的
制作PPT課件的原則
2、PPT課件的要素及要求
文字的基本要求
圖形的基本要求
顏色的基本要求
邏輯的基本要求
3、PPT課件的排版及布局
三等分原則
留白原則
對比原則
重復原則
對齊原則
就近原則
五、完美呈現----課程講授技巧
1、克服緊張情緒
備課
熟悉環境及人員
做放松活動
2、表達的基本要求
姿體語言
（表情、眼神、站立、行走、手勢）
語言表達
（語音、語調、語速）
3、授課關鍵環節
開場白
結束語
課堂特殊情況處理
實踐練習/實踐輔導
一、設計開發一個課程
1、學員開發該課程的講師手冊、學員手冊、PPT課件及相應的輔助資料。
二、演練課程的講授
1、學員自我練習該課程的講授。
三、講師輔導
1、在學員實踐練習期間，講師通過電話、郵件全程輔導
2、講師針對學員在實踐中的疑惑集中進行課堂輔導
總結分享與評估
一、設計開發總結與評估
1、學員提交開發成果
2、講師點評開發成果
3、學員交流課程設計開發經驗
二、課程講授總結與評估
1、學員展示該課程的講授
2、講師點評課程講授
3、學員交流課程講授心得
【講師介紹】胡克華老師
著名MTP課程導師
課程開發設計實戰專家
學習路徑圖實戰專家
TTT內訓師培養專家
企業大學構建咨詢顧問師
二十年國企業上市公司高管
實踐經驗：
20年大中型企業管理實踐經驗，先后于中國南玻集團、中旭咨詢從事人力資源經理、課程設計開發師、培訓經理、咨詢顧問等職位，中國最早實踐運用學習路徑圖于多家知企業企業的先行者，致力于企業培訓體系建設和人才培養的研究，具有扎實的專業理論知識和豐富的實戰經驗，善于將復雜的專業理論和技能，模版化、工具化的形式呈現，讓學員易學易做。
多年從事企業管理者能力提升和企業管理改善的咨詢和研究，有很強的實戰經驗，特別是對領導力和管理技巧的研究，有自己獨特的見解，對目前中國企業提升執行力和企業中高層的管理人員的領導能力，有一套系統的解決方法，已經成為許多企業領導的良師益友。
培訓及咨詢項目：
1、內部講師技能訓練系列課程
《精彩源自設計---課程設計與開發技能訓》
《讓課程增色---內部講師PPT課件制作技能訓練》
《完美呈現---內部講師授課技巧訓練》
2、培訓體系構建課程
《讓員工加速勝任---基于學習路徑圖的培訓體系建設》
3、任職資格體系構建課程
《管理員工能力---任職資格標準體系構建》
《MTP—管理能力發展訓練》
4、咨詢服務項目
企業內部講師體系打造咨詢輔導；
課程設計開發咨詢輔導或外包服務；
企業大學、培訓體系構建優化咨詢輔導；
任職資格標準體系構建咨詢輔導；
講師特點：
胡老師兼具多年大型企業高層領導實戰經驗和多年的咨詢培訓經驗于一身，具有深厚的管理理論功底和超長的課程研發能力，擅長將深奧的管理哲學和理論與實際的工作緊密結合起來，經過嚴謹的創造性的邏輯思考，通過設計靈活、通俗易懂的培訓形式將內容呈現出來，使學員頓感豁然開朗，從而深刻地領悟到管理的精髓。
授課風格：
風趣幽默的講解風格，超強的親和力能夠在很短的時間內，拉近與學員的距離，消除學員心中的“學習智障”，使學員能夠在輕松愉快的氛圍中，完全敞開心門，最大限度的吸取培訓內容，使課程效果達到最大化。
課程特色：
1、在培訓課程中，采用“咨詢式培訓”模式，將一項技能培訓，分成“理論學習—實踐練習輔導—總結分享評估”三個階段，在一段時間內持續完成，講師在三個階段全程輔導，使學員真正熟練掌握和運用所培訓的技能。
2、在課堂培訓中強化講師的“活動策劃組織者、思想啟迪者、學習輔導者”的角色，弱化“內容演講者”的角色，以學員為中心，充分發揮學員的主觀能動性，讓學員學得更快、更輕松。 |
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