【培訓(xùn)安排】2021年5月28日-29日（周五-六） 深圳
【培訓(xùn)費用】4800元/人（含培訓(xùn)費、教材費、場地資料費，不含差旅食宿費）
【學(xué)員對象】企業(yè)專/兼職內(nèi)訓(xùn)師；教練/引導(dǎo)師；培訓(xùn)經(jīng)理/總監(jiān)，人才發(fā)展/組織發(fā)展顧問、經(jīng)理、總監(jiān)，其他任何對授課能力提升感興趣的人士等。
【課程背景】
如今，強大的學(xué)習(xí)能力無疑是企業(yè)發(fā)展的原動力和組織文化建設(shè)的重中之重。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師和各級管理者的培養(yǎng)及隊伍建立，也已成為現(xiàn)代化企業(yè)，特別是學(xué)習(xí)型組織不可或缺的重要組成部分。然而，企業(yè)在內(nèi)訓(xùn)師和管理者的培育上，通常會遭遇到哪些挑戰(zhàn)：
內(nèi)訓(xùn)師和管理者，怎樣才能讓自己的授課變得通俗易懂，又引發(fā)學(xué)員深入思考？
內(nèi)訓(xùn)師和管理者，如何才能激發(fā)學(xué)員興趣、激活舊知，提升學(xué)習(xí)效果？
內(nèi)訓(xùn)師和管理者，如何從聽覺、視覺、觸角等多元角度，促進深層互動？
內(nèi)訓(xùn)師和管理者，如何激發(fā)學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)員對課程內(nèi)容有更深刻的理解和體驗？
內(nèi)訓(xùn)師和管理者，如何總結(jié)學(xué)習(xí)收獲、激發(fā)學(xué)員行動，課后將所學(xué)，真正運用于工作上？
……
越來越多的內(nèi)訓(xùn)師和管理者意識到，傳統(tǒng)的教學(xué)模式，已經(jīng)不那么適合當(dāng)今時代以及人學(xué)習(xí)的特點，那么如何設(shè)計有效的教學(xué)活動，能夠激發(fā)學(xué)員的興趣，抓住學(xué)員的注意力，引發(fā)學(xué)員深入思考和深度參與的熱情，是我們內(nèi)訓(xùn)師和管理者一直困擾的難題。內(nèi)訓(xùn)師和管理者必須要升級迭代！
什么是生動教學(xué)技術(shù)？
生動教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)課程的核心理念是通過“互動學(xué)習(xí)活動”創(chuàng)造“學(xué)習(xí)體驗”，實現(xiàn)以學(xué)員為中心，讓參與者通過做中學(xué)、社會化互動交流學(xué)習(xí)，獲得知識、提升技能與改變態(tài)度，而不僅僅是由老師講授教學(xué)；我們遵循的理念是學(xué)習(xí)不是灌輸，而是激發(fā)，好課程一定是設(shè)計出來的！
為什么學(xué)習(xí)生動教學(xué)技術(shù)？t
作為內(nèi)訓(xùn)師或管理者，入門接受的基本都是TTT（Training The Trainer）培訓(xùn)師培訓(xùn)技能訓(xùn)練，要學(xué)會開發(fā)課程并能“講”課，將你的知識經(jīng)驗傳授（講授）給別人，這是作為一名講師的基本功，但在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達的時代，人們對于知識或者間接經(jīng)驗的獲取，大都可以通過互聯(lián)網(wǎng)渠道獲得，因此講師接受完TTT訓(xùn)練課程后，非常有必要再進行升級迭代，運用生動教學(xué)方法與工具來對講師進行賦能，以提升教學(xué)效果，讓學(xué)員在課堂中產(chǎn)生高效學(xué)習(xí)，并進而發(fā)生真正改變，實現(xiàn)講師、學(xué)員以及課程的三贏學(xué)習(xí)！
【課程特點】
在體驗中學(xué)習(xí)（Learning by Doing）：有別于靜態(tài)講演教育訓(xùn)練模式。提供「做中學(xué)」體驗式學(xué)習(xí)，強調(diào)深度引導(dǎo)，重實踐的培訓(xùn)課程。運用課程之具體學(xué)習(xí)活動設(shè)計，幫助培養(yǎng)對于“教”與“學(xué)”的認知與了解，讓培訓(xùn)師快速實現(xiàn)由傳統(tǒng)講授式向生動式教學(xué)形式轉(zhuǎn)型。
在引導(dǎo)中學(xué)習(xí)（Facilitation）：透過培訓(xùn)師以【引導(dǎo)學(xué)習(xí)活動】的帶領(lǐng)，進行分享討論（Debriefing），引導(dǎo)成員反思，同時引導(dǎo)學(xué)員之間充分溝通與交流，對學(xué)習(xí)收獲進行高效的歸納與總結(jié)。
建構(gòu)學(xué)習(xí)圈（learning cycle）：經(jīng)由「經(jīng)驗學(xué)習(xí)圈」（experiential learning cycle）的循環(huán)，由具體設(shè)計的活動中，讓參與者沉浸在因體驗而獲得知識的體驗情景中，強化個人體驗并透過概念化及模擬的過程，將經(jīng)驗轉(zhuǎn)移到真實的教學(xué)工作及生活情境當(dāng)中。
【項目價值】
1、培養(yǎng)專業(yè)師資隊伍：提供「做中學(xué)」（包含體驗式學(xué)習(xí)、行動學(xué)習(xí)、引導(dǎo)式等）的學(xué)習(xí)理論與實踐，強調(diào)深度引導(dǎo)，提升參與者的專業(yè)能力，打造更專業(yè)師資隊伍。
2、沉淀專業(yè)生動教學(xué)技術(shù)：沉淀一套專業(yè)的生動教學(xué)方法及工具，豐富組織的知識資產(chǎn)。
3、構(gòu)建內(nèi)部學(xué)習(xí)文化：每個人都在教，每個人都在學(xué)，人人皆需為師，人人皆能為師，培訓(xùn)師以【引導(dǎo)學(xué)習(xí)活動】的帶領(lǐng)，進行分享討論（Debriefing），引導(dǎo)成員反思，同時引導(dǎo)學(xué)員之間充分溝通與交流。
4、打造人才培育方式：為企業(yè)創(chuàng)造價值最高的方式是培養(yǎng)人才，解決人才培養(yǎng)體系中的關(guān)鍵難題。
【學(xué)員收益】
1、 傳授生動教學(xué)的方法與理論架構(gòu)：幫助學(xué)員在實際教學(xué)工作中充分理解和運用引導(dǎo)互動之方法與工具，從而增進學(xué)員學(xué)習(xí)收獲，真正做到以學(xué)員為中心的教學(xué)。
2、 18種生動培訓(xùn)工具學(xué)習(xí)應(yīng)用：體驗與學(xué)習(xí)10余種生動教學(xué)活動與引導(dǎo)工具，讓學(xué)員在做中學(xué)，掌握引學(xué)習(xí)活動帶領(lǐng)之要訣。
3、 體驗生動培訓(xùn)在教學(xué)中應(yīng)用的魅力：從實戰(zhàn)角度出發(fā)，以互動式學(xué)習(xí)的模式，讓學(xué)員在輕松開放的授課氛圍中，讓學(xué)員不僅能從聽覺角度了解課程內(nèi)容，還從視覺、觸角等多元角度，讓學(xué)員對課程內(nèi)容有更深刻的理解和體驗。
4、 即學(xué)即用，現(xiàn)場改善自己的教學(xué)課程： 互動式培訓(xùn)能充分激發(fā)學(xué)員興趣，使學(xué)員深度參與其中，學(xué)練并行，讓知識點更容易記憶和掌握，馬上針對自己所授課程，用引導(dǎo)工具進行改進與迭代升級。
5、 帶著問題來，帶著解決方案走：參與學(xué)員上課前，提交自己所授課主題，并做問題預(yù)習(xí)，現(xiàn)場教學(xué)時隨堂解決教學(xué)問題，專家點評輔導(dǎo)。
【課程大綱】
模塊一：重構(gòu)教與學(xué)，體驗生動教學(xué)法
1、深層分析：培訓(xùn)師面臨的兩大難題
2、活動體驗：推動有效改變的ABC能量
3、詳細講解：人的學(xué)習(xí)三大來源
4、詳細講解：課程好形式的五大標(biāo)準(zhǔn)
5、活動體驗：生動教學(xué)的TAEF法
6、詳細說明：教學(xué)過程的三大關(guān)鍵環(huán)節(jié)
模塊二、培訓(xùn)開場：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、激活學(xué)員舊知
一、培訓(xùn)開場很重要
1、小組討論：培訓(xùn)師開場階段的五部曲
2、詳細講解：培訓(xùn)開場的三個關(guān)鍵任務(wù)
3、詳細講解：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的IVQE策略
二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的互動工具
1、互動工具1：破冰小活動
2、互動工具2：入場調(diào)查表
3、互動工具3：反思探索卡
4、互動工具4：3153討論法
5、互動工具5：交互采訪法
6、互動工具6：三講教學(xué)法
模塊三、課程主體：建立生動課堂、促進深層互動
一、生動課堂的設(shè)計與安排
1、詳細講解： 建立生動課堂的SEL要素
2、視覺體驗：視覺生動課堂的營造
3、現(xiàn)場練習(xí)：培訓(xùn)海報的類型與制作
4、詳細說明：引導(dǎo)墻與視覺卡的使用
二、與學(xué)員建立深層互動
1、小組討論：教學(xué)過程中與學(xué)員互動的難點
2、詳細講解：教學(xué)互動類型與適用場景
3、詳細講解：提問的結(jié)構(gòu)與適用場景
三、建立深層互動的工具：
1、互動工具7：好問題發(fā)生器
2、互動工具8：錯位提問法
3、互動工具9：三浪教學(xué)法
4、互動工具10：小組拍磚法
5、互動工具11：團隊共創(chuàng)法
6、互動工具12：ORID多元觀點呈現(xiàn)
模塊四：培訓(xùn)結(jié)束：總結(jié)學(xué)習(xí)收獲、激發(fā)學(xué)員行動
一、新型培訓(xùn)課堂的要求
1、小組討論：課程結(jié)束需要注意的事項
2、分析說明：首因效應(yīng)與近因效應(yīng)
3、詳細講解：課程結(jié)尾要包含的主要內(nèi)容
二、課程結(jié)束的互動工具
1、互動工具13：漫游回顧總結(jié)
2、互動工具14：勇士行動總結(jié)
3、互動工具15：團隊大冒險
4、互動工具16：最佳經(jīng)驗萃取
5、互動工具17：Back to future
6、互動工具18：321行動報告
結(jié)論：團隊體驗、學(xué)員感悟
【培訓(xùn)講師】夏雄武
一、講師資歷
17年教學(xué)授課工作經(jīng)歷，國內(nèi)資深培訓(xùn)專家、團隊引導(dǎo)教練；
曾任職：國內(nèi)首家版權(quán)課程開發(fā)運營平臺 磨課會總教練；佰仟金融集團、佰仟大學(xué) 資深培訓(xùn)專家、教學(xué)研發(fā)中心總監(jiān)；全球500強企業(yè)蘇寧電器總部資深培訓(xùn)師；Outward Bound（全球規(guī)模最大體驗教育機構(gòu)臺灣分中心，簡稱OBT）訓(xùn)練資深指導(dǎo)員；共好團隊國際體驗教育機構(gòu) 培訓(xùn)發(fā)展中心總監(jiān)、分公司總經(jīng)理；
發(fā)表專著：《發(fā)現(xiàn)團隊的力量—通過引導(dǎo)讓體驗式培訓(xùn)更有效》（國內(nèi)第一本體驗式培訓(xùn)中引導(dǎo)方法的書籍）；
主導(dǎo)并編寫《中國培訓(xùn)行業(yè)版權(quán)課程磨課標(biāo)準(zhǔn)3.0版》；
武漢大學(xué)工商管理專業(yè)、企業(yè)高級工商管理碩士（EMBA)課程研修；
擅長領(lǐng)域：敏捷課程開發(fā)、教學(xué)形式設(shè)計與呈現(xiàn)、講師磨課；體驗學(xué)習(xí)、行動學(xué)習(xí)、引導(dǎo)與互動教學(xué)技術(shù)等方法；
培養(yǎng)職業(yè)講師百余人，輔導(dǎo)內(nèi)訓(xùn)師千余人，受訓(xùn)學(xué)員4萬余人。
二、行業(yè)經(jīng)驗
獨立開發(fā)知名版權(quán)課程《柔性引導(dǎo)™-互動式教學(xué)與引導(dǎo)能力提升》、《九段領(lǐng)導(dǎo)者-柔性領(lǐng)導(dǎo)力™》、《生動教學(xué)技術(shù)與方法TTT》、《團隊共識工作坊》、《結(jié)構(gòu)化敏捷課程開發(fā)》等。
美國培訓(xùn)認證協(xié)會（AACTP）認證講師；VisualDISC認證講師；廣東青年歷奇教育學(xué)會常務(wù)理事；AEEAC 美國體驗教育協(xié)會亞洲研討會組織者、發(fā)表人；Outward Bound Taiwan臺灣外展教育基金會—高階引導(dǎo)員課程；LSI 美國韜略國際引導(dǎo)機構(gòu)—《引導(dǎo)的秘訣課程》；埃里克森國際教練學(xué)院—《卓越團隊教練》課程；TA臺灣共好團隊—高階團隊引導(dǎo)技能課程；FNS 新加坡引導(dǎo)師協(xié)會—SPOT團隊引導(dǎo)課程； AACTP美國培訓(xùn)認證協(xié)會 行動學(xué)習(xí)促動師課程；百年基業(yè) NFC 行動學(xué)習(xí)催化師課程。
夏老師致力于體驗學(xué)習(xí)、行動學(xué)習(xí)、團隊引導(dǎo)與互動學(xué)習(xí)技術(shù)在中國的研究、實踐和傳播，曾系統(tǒng)接受過PA體驗式學(xué)習(xí)、團隊引導(dǎo)技術(shù)、課程開發(fā)技術(shù)、行動學(xué)習(xí)催化師的培養(yǎng)，是國內(nèi)第一批將美國PA引導(dǎo)技能課程引入中國大陸的培訓(xùn)師；多次受邀擔(dān)任AAEE亞洲體驗教育年會工作坊引導(dǎo)師、臺灣外展財團法人教育基金會引導(dǎo)員遠征進階訓(xùn)練引導(dǎo)師。
成功協(xié)助近百家企業(yè)完成內(nèi)訓(xùn)師敏捷課程開發(fā)、教學(xué)呈現(xiàn)技術(shù)升級以及行動學(xué)習(xí)法應(yīng)用與實踐。在移動通信、金融、醫(yī)藥、電力、汽車、家電等行業(yè)有豐富的培訓(xùn)師培養(yǎng)經(jīng)驗。成功組織了近千場培訓(xùn)，為參與培訓(xùn)的眾多的企業(yè)注入了新鮮活力，帶來了新的啟發(fā)與思考，是業(yè)內(nèi)著名的教學(xué)培訓(xùn)技術(shù)專家、團隊引導(dǎo)教練。
其授課風(fēng)格風(fēng)趣輕松、流暢生動，賦有激情，豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗加上良好的團隊引導(dǎo)技巧，帶領(lǐng)學(xué)員透過活動情境，聯(lián)結(jié)生活與工作狀態(tài)，運用提問的方式促使參與者盡情分享，為培訓(xùn)師實現(xiàn)課程開發(fā)的快速迭代和教學(xué)形式呈現(xiàn)的轉(zhuǎn)型升級。
三、主講課程
培訓(xùn)-學(xué)習(xí)技術(shù)應(yīng)用系列
《生動教學(xué)技術(shù)與方法TTT》
《結(jié)構(gòu)化敏捷課程開發(fā)與設(shè)計》
《體驗式教學(xué)引導(dǎo)師TTT》
《行動學(xué)習(xí)讓工作更簡單》
《績效導(dǎo)向的團隊引導(dǎo)技術(shù)工作坊》
《學(xué)習(xí)力-造就唯一可持續(xù)的競爭力》
《柔性引導(dǎo)™-互動式教學(xué)與引導(dǎo)能力提升》
四、客戶見證
飛利浦中國、康寶萊中國、麥當(dāng)勞中國、羅氏制藥、阿斯利康、諾華制藥、法雷奧車燈、NU SKIN、海正輝瑞、臺灣外展教育基金會（OBT）、TCL德龍、華潤萬家、東風(fēng)汽車集團、國信證券、東風(fēng)本田汽車、絲寶集團、湖北能源集團、華為大學(xué)、海爾大學(xué)、武漢大學(xué)MBA、湖南大學(xué)培訓(xùn)中心、中國電信、中冶南方、工商銀行、中信銀行、聯(lián)想集團、萬科地產(chǎn)、智聯(lián)招聘、東風(fēng)汽車股份、中鋼集團、華新水泥、西部建設(shè)、貓人服飾、交通銀行、中信銀行……
【學(xué)員感言】
● 體驗是最有效的學(xué)習(xí)，通過課程感受到了！這是我認為非常不錯的一種學(xué)習(xí)方式。夏老師風(fēng)趣、生動的活動安排，深入淺出的引導(dǎo)帶領(lǐng)，為我們團隊帶來了許多新鮮的思維，做中學(xué)，很適合我們。
——麥當(dāng)勞中國營運經(jīng)理 李沖
● 企業(yè)成長過程中，需要自己的員工不斷的改變，感謝夏老師將這樣不容易的事情融入到豐富的情景中，幫助我們提升授課能力！
——東風(fēng)本田汽車有限公司總務(wù)科長 張王楊帆
● 參加團隊引導(dǎo)技能訓(xùn)練，既學(xué)到情景式學(xué)習(xí)的精髓，還認識許多不錯的朋友。尤其最值得個人珍惜的是個人成長，這是在別的課程里無法體會到的！
——法瑪西亞普強（中國）有限公司培訓(xùn)經(jīng)理 Raymon
● 美國PA（Project Adventure）培訓(xùn)課程，夏老師是我在國內(nèi)見到的少有的能將這套課程操作如此熟練，并能進行深入引導(dǎo)的培訓(xùn)師，也是我到目前為止見過的最好的引導(dǎo)式培訓(xùn)師之一。
——東風(fēng)汽車集團股份有限公司人事部主任 陳銳
● 課程既深刻又有趣，很有觸動和收獲！我們對培訓(xùn)課程如是評價！夏老師熱情、專業(yè)、幽默，讓培訓(xùn)時間過得太快，我們對培訓(xùn)老師如是評價！
——智聯(lián)招聘總監(jiān) 莊燕
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聯(lián) 系 人：李先生 陳小姐
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