培訓(xùn)安排：2025年4月24-25日合肥
培訓(xùn)費(fèi)用：5280元（含資料費(fèi)、午餐費(fèi)、專家演講費(fèi)）；住宿統(tǒng)一安排，費(fèi)用自理。
培訓(xùn)對(duì)象：中高層管理者，全體管理者。
課程背景：
非權(quán)力性領(lǐng)導(dǎo)力，指的就是領(lǐng)導(dǎo)人的品質(zhì)、作風(fēng)、知識(shí)、能力、業(yè)績(jī)以及行為榜樣等非權(quán)力因素對(duì)被領(lǐng)導(dǎo)人造成的影響力。這種影響力更多地屬于自然性影響力，其產(chǎn)生的基礎(chǔ)要比權(quán)力性影響廣泛得多。這種影響力表面上并沒有職位權(quán)力那種明顯的約束力，但在實(shí)際上，它常常能發(fā)揮權(quán)力性領(lǐng)導(dǎo)力所不能了揮的約束作用。
非權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)是相對(duì)權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)而言的，體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)者身上就是一種非權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)力，也被稱作非權(quán)力影響力。所謂非權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)力，是指領(lǐng)導(dǎo)者通過自身良好綜合素質(zhì)和行為的體現(xiàn)，建立領(lǐng)導(dǎo)威信，從情感上影響下屬，使下屬團(tuán)結(jié)在自己周圍的一種凝聚魅力。領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展是一個(gè)沒有終點(diǎn)的過程，也不是單個(gè)的孤立事件，必須吸納組織各級(jí)人員的參與。領(lǐng)導(dǎo)力是短缺資源，并因?yàn)檫@種短缺，許多企業(yè)難以適應(yīng)全球競(jìng)爭(zhēng)加劇的時(shí)代。領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展被看作是長(zhǎng)期投資，需要對(duì)各級(jí)經(jīng)理人作持續(xù)培訓(xùn)、指導(dǎo)、輔導(dǎo)、獎(jiǎng)勵(lì)，并提供源源不斷的發(fā)展機(jī)會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)力需要隨著時(shí)事的轉(zhuǎn)化而改變，企業(yè)必須隨時(shí)準(zhǔn)備好，重新塑造它們所發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)容和重點(diǎn)
培訓(xùn)目標(biāo)：
本課程的沙盤設(shè)計(jì)采用了沙盤隱喻的方式，讓學(xué)員在推演過程中認(rèn)識(shí)到目標(biāo)的重要性，結(jié)合個(gè)人目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，謀定而后動(dòng)，合理規(guī)劃時(shí)間和精力，把注意力聚焦在與目標(biāo)結(jié)盟的事務(wù)上，并學(xué)會(huì)利用自我激勵(lì)和自我教練技巧來分解目標(biāo)并一步一步達(dá)成目標(biāo)。通過沙盤推演和工具演練，深入研究領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)在機(jī)制，即卓越的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)以下五種行為：以身作則、共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行、激勵(lì)人心。
課程大綱：
模塊一：
講解：卓越領(lǐng)導(dǎo)力的五大特質(zhì)
講解：團(tuán)隊(duì)建設(shè)的評(píng)估工具
沙盤：非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤第一階段【隨機(jī)事件】推演
講解：溝通視窗
模塊二：
沙盤：非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤第二階段【意識(shí)期】推演
講解：領(lǐng)導(dǎo)力五項(xiàng)行為
講解：團(tuán)隊(duì)角色測(cè)評(píng)工具
練習(xí)：信任
模塊三：
沙盤：非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤第三階段【開始行動(dòng)】推演
講解：共啟愿景，利用積極沖突來促進(jìn)工作
講解：授權(quán)管理的方法
講解：有效的激勵(lì)
練習(xí)：團(tuán)隊(duì)動(dòng)機(jī)和員工意愿模型
模塊四：
沙盤：非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤第三階段【開始行動(dòng)】推演
講解：共啟愿景，利用積極沖突來促進(jìn)工作
講解：授權(quán)管理的方法
講解：有效的激勵(lì)
練習(xí)：團(tuán)隊(duì)動(dòng)機(jī)和員工意愿模型
模塊五：
沙盤：非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤第五階段【融合期】推演
講解：使眾人行，直面問題
練習(xí)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作有效性反饋
模塊六：
沙盤：非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤第六階段【平和期】推演
培訓(xùn)講師：盛巍老師
·北工大MBA
·中科院管理心理學(xué)博士
·管理沙盤實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)師
·國(guó)家高級(jí)沙盤培訓(xùn)師
·美國(guó)AACTP認(rèn)證培訓(xùn)師
·智勝沙盤設(shè)計(jì)師
·高級(jí)PMP項(xiàng)目管理師
授課風(fēng)格：
引導(dǎo)式授課：用沙盤和游戲進(jìn)行模擬和引導(dǎo)，理論聯(lián)系實(shí)際，具有很強(qiáng)的“啟發(fā)授課能力”；
精于實(shí)操：課前根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況，設(shè)計(jì)案例和課程，課上進(jìn)行針對(duì)性的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練相結(jié)合，啟發(fā)式互動(dòng)教學(xué)，突出實(shí)用技巧和方法，案例分析，分組討論，激發(fā)自我學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，能夠結(jié)合受訓(xùn)企業(yè)實(shí)際經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，實(shí)施教學(xué)，達(dá)到預(yù)期培訓(xùn)效果；
寓教于樂：授課幽默風(fēng)趣，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容豐富，深入淺出、雅俗共賞，立足實(shí)戰(zhàn)，深受學(xué)員歡迎。
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