您的位置：企業(yè)培訓(xùn)網(wǎng) > 專業(yè)培訓(xùn) > 專業(yè)技能培訓(xùn) > 人工智能-知識(shí)圖譜核心技術(shù)與應(yīng)用培訓(xùn)班培訓(xùn)安排：
2022年04月14日-04月17日（14日?qǐng)?bào)到） 杭州
2022年05月26日-05月29日（26日?qǐng)?bào)到） 成都
2022年06月24日-06月27日（24日?qǐng)?bào)到） 廣州
頒發(fā)證書：
參加相關(guān)培訓(xùn)并通過考試的學(xué)員，可以獲得工業(yè)和信息化部全國(guó)網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)考試管理中心頒發(fā)的《人工智能職業(yè)技能證書》（等級(jí)高級(jí)）。該證書可作為專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)能力考核的證明，以及專業(yè)技術(shù)人員崗位聘用、任職、定級(jí)和晉升職務(wù)的重要依據(jù)。
注：請(qǐng)學(xué)員帶二寸彩照2張（背面注明姓名）、身份證復(fù)印件一張。
培訓(xùn)費(fèi)用：7800元/人（含培訓(xùn)、教材、午餐、場(chǎng)地、證書、學(xué)習(xí)用品費(fèi)等）。
課程介紹：
人工智能（AI）是新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的核心驅(qū)動(dòng)力，將深刻改變?nèi)祟惿鐣?huì)生活，改變世界，對(duì)于實(shí)現(xiàn)社會(huì)生產(chǎn)力新躍升，提高綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力具有重要意義。知識(shí)圖譜是人工智能技術(shù)的重要組成部分， 是AI分支符號(hào)主義在新時(shí)期主要的落地技術(shù)方式。它以其強(qiáng)大的語(yǔ)義處理能力和開放組織能力，為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的知識(shí)化組織和智能應(yīng)用奠定了基礎(chǔ)。自2012年谷歌在提出知識(shí)圖譜概念以來，國(guó)內(nèi)外大規(guī)模知識(shí)圖譜的研究不斷深入，并廣泛應(yīng)用于知識(shí)融合、語(yǔ)義搜索和推薦、問答和對(duì)話系統(tǒng)、大數(shù)據(jù)分析與決策等方面，應(yīng)用領(lǐng)域覆蓋金融、制造、政府、電信、電商、客服、零售、娛樂、醫(yī)療、農(nóng)業(yè)、出版、保險(xiǎn)、知識(shí)服務(wù)、教育等行業(yè)。
為了貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院印發(fā)的“新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃”精神，推廣人工智能與知識(shí)圖譜技術(shù)的應(yīng)用，中國(guó)信息化人才培訓(xùn)中心決定舉辦“知識(shí)圖譜核心技術(shù)與應(yīng)用培訓(xùn)班”。
培訓(xùn)方式：
本培訓(xùn)班重視技術(shù)基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用，采用技術(shù)原理與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。 通過展示教師的實(shí)際科研成果，講述人工智能與知識(shí)圖譜的技術(shù)原理與應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)方法、知識(shí)圖譜系統(tǒng)開發(fā)工具使用方法。使學(xué)員掌握知識(shí)圖譜基礎(chǔ)與專門知識(shí)，獲得較強(qiáng)的知識(shí)圖譜應(yīng)用系統(tǒng)的分析、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)能力。
參加培訓(xùn)的學(xué)員需帶筆記本電腦，配置為： Windows 10（或windows 7）操作系統(tǒng)、jdk-8u191-windows-x64、8G以上內(nèi)存、256G以上硬盤。
實(shí)驗(yàn)軟件為：圖數(shù)據(jù)庫(kù)： neo4j 3.5社區(qū)版；
深度學(xué)習(xí)開發(fā)環(huán)境：Anaconda Anaconda 3-5.3（含Tensorflow與keras）。
培訓(xùn)對(duì)象：
1、政府、企業(yè)、學(xué)校IT相關(guān)技術(shù)人員；高校相關(guān)專業(yè)碩士、博士研究生。
2、企業(yè)技術(shù)總監(jiān)及相關(guān)管理人員。
3、人工智能與知識(shí)圖譜系統(tǒng)架構(gòu)師、設(shè)計(jì)與編程人員。
4、對(duì)知識(shí)圖譜技術(shù)感興趣的其他人員。
培訓(xùn)內(nèi)容：
第一天
第一講 人工智能概述
1.1 人工智能（AI）概念
1.2 AI研究的主要技術(shù)問題
1.3 AI的主要學(xué)派
1.4 AI十大應(yīng)用案例
第二講 知識(shí)圖譜概述
2.1 知識(shí)圖譜（KG）概念
2.2 知識(shí)圖譜的起源與發(fā)展
2.3 典型知識(shí)圖譜項(xiàng)目簡(jiǎn)介
2.4 知識(shí)圖譜技術(shù)概述
2.5 知識(shí)圖譜典型應(yīng)用
第三講 知識(shí)表示
3.1 基于符號(hào)主義的知識(shí)表示概述
3.1.1 謂詞邏輯表示法
3.1.2 產(chǎn)生式系統(tǒng)表示法
3.1.3 語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)表示法
3.2 知識(shí)圖譜的知識(shí)表示
3.2.1 本體論概念
3.2.2 RDF和RDFS
3.2.3. OWL和OWL2
3.3.4 Json與Json-LD
3.3.5 RDFa、HTML5 、MicroData
3.3.6 SPARQL查詢語(yǔ)言
第二天
第四講 知識(shí)圖譜核心基礎(chǔ)技術(shù)（一）：神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)與深度學(xué)習(xí)
4.1 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)基本原理
4.2 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用舉例
4.3 深度學(xué)習(xí)概述
4.4主流深度學(xué)習(xí)框架
4.4.1 TesorFlow / Keras（安裝與運(yùn)行）
4.4.2 Caffe
4.5 卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)（CNN）
4.5.1 CNN簡(jiǎn)介
4.5.2 CNN關(guān)鍵技術(shù): 局部感知、卷積、池化、CNN訓(xùn)練
4.5.3 典型卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)
4.5.4 深度殘差網(wǎng)絡(luò)
4.5.5 案例：利用CNN進(jìn)行時(shí)裝識(shí)別
4.5.6 案例：利用CNN進(jìn)行手寫數(shù)字識(shí)別
上機(jī)實(shí)踐：基于卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的手寫體數(shù)字識(shí)別
第五講 知識(shí)圖譜核心基礎(chǔ)技術(shù)（二）： 基于深度學(xué)習(xí)的自然語(yǔ)言處理
5.1 循環(huán)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)（RNN）概述
5.2 基本RNN
5.3 長(zhǎng)短時(shí)記憶模型(LSTM)
5.4 門控循環(huán)單元（GRU）
5.5 基于TensorFlow的自然語(yǔ)言處理
5.5.2 自然語(yǔ)言處理處理概述
5.5.1 文本向量化（vectorize）
5.5.1.1 one-hot編碼
5.5.1.2詞嵌入（word embedding）概念
5.5.1.3詞嵌入（word embedding）主要算法
5.5.1.4 TensorFlow/Keras的嵌入層實(shí)現(xiàn)
上機(jī)實(shí)踐：基于循環(huán)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的情感識(shí)別
第三天
第六講 知識(shí)抽取與融合
6.1 知識(shí)抽取基本方法
6.1.1 實(shí)體識(shí)別方法
6.1.2 關(guān)系抽取方法
6.1.3 事件抽取方法
6.2 面向結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)的知識(shí)抽取
6.2.1 D2RQ
6.2.2 R2RML
6.3 面向半結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)的知識(shí)抽取
6.3.1 基于正則表達(dá)式的方法
6.3.2 基于包裝器的方法
6.4. 面向非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)的知識(shí)抽取
6.4.1 基于規(guī)則的實(shí)體識(shí)別
6.4.2 基于深度學(xué)習(xí)的實(shí)體識(shí)別
6.4.3 基于模板的關(guān)系抽取
6.4.4 基于深度學(xué)習(xí)的關(guān)系抽取
6.5 實(shí)體消歧與鏈接
6.5.1實(shí)體消歧
6.5.2 實(shí)體鏈接
6.6 知識(shí)融合
6.6.1 框架匹配
6.6.2 實(shí)體對(duì)齊
6.6.3 沖突檢測(cè)與消解
第七講 存儲(chǔ)與檢索
7.1 知識(shí)圖譜的存儲(chǔ)與檢索簡(jiǎn)介
7.2 知識(shí)圖譜的存儲(chǔ)
7.2.1 基于表結(jié)構(gòu)的存儲(chǔ)
7.2.2 基于圖結(jié)構(gòu)的存儲(chǔ)
7.3 大規(guī)模知識(shí)圖譜存儲(chǔ)解決方案
7.4 屬性圖數(shù)據(jù)庫(kù) NEO4J
7.5 知識(shí)圖譜的檢索
上機(jī)實(shí)踐：利用NEO4J進(jìn)行知識(shí)圖譜存儲(chǔ)與檢索
第八講 知識(shí)圖譜案例
8.1 金融風(fēng)險(xiǎn)防范知識(shí)圖譜構(gòu)建
8.2 知識(shí)問答系統(tǒng)構(gòu)建
主講教授：
張老師，博士畢業(yè)于西安交通大學(xué)，現(xiàn)為某大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院2級(jí)教授，博士生導(dǎo)師，陜西省制造業(yè)信息化專家組專家。曾任陜西省信息化專家組專家、陜西省制造業(yè)信息化專家組專家、中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)服務(wù)計(jì)算專委會(huì)委員、信息系統(tǒng)專委會(huì)委員，計(jì)算機(jī)學(xué)院副院長(zhǎng)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科帶頭人。主持完成科研項(xiàng)目30項(xiàng)（其中國(guó)家863課題6項(xiàng)）；參編出版教材5部。作為第二作者參編了國(guó)家95規(guī)劃教材《人工智能基礎(chǔ)》(電子工業(yè)出版社，2000年) 。曾獲省部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)8項(xiàng)，其中“神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)專家系統(tǒng)及其應(yīng)用”獲機(jī)械工業(yè)部科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)（1996）。累計(jì)培養(yǎng)已畢業(yè)博士研究生24人，碩士研究生132人。
1985年以來，主要從事人工智能、因特信息網(wǎng)方面的教學(xué)與研究，進(jìn)行過多個(gè)實(shí)用人工智能系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)與信息系統(tǒng)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)與開發(fā)。2010年以來，主要從事人工智能、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)與深度學(xué)習(xí)方面的研究與教學(xué)。
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