培訓(xùn)安排：2026年3月20-22日廣州、5月8-10日廣州、6月12-14日廣州
培訓(xùn)費(fèi)用：9800元/位（含培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)、會(huì)務(wù)服務(wù)費(fèi)、認(rèn)證費(fèi)）
培訓(xùn)對(duì)象：職業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、人力資源管理者、培訓(xùn)管理者。咨詢顧問、職業(yè)教練、知識(shí)創(chuàng)業(yè)者。需要專業(yè)背書的資深培訓(xùn)師，轉(zhuǎn)型成為培訓(xùn)師的管理者，以及其他有志成為培
訓(xùn)師，想通過AI提升培訓(xùn)效率的人士。
課程背景:
學(xué)習(xí)型社會(huì)到來：人人都是「培訓(xùn)師」：
企業(yè)培訓(xùn)已邁入多元發(fā)展時(shí)代，學(xué)習(xí)型組織建設(shè)、內(nèi)部知識(shí)傳承、培訓(xùn)場景泛化與技能融合，對(duì)人力資源從業(yè)者及管理者提出 全新挑戰(zhàn)。終身學(xué)習(xí)浪潮下，自由職業(yè)與個(gè)人IP崛起，"以培訓(xùn)賦能個(gè)體價(jià)值"成為時(shí)代命題—人人皆可成為培訓(xùn)師，但唯有專 業(yè)者方能勝出。
善其事必先利其器—培訓(xùn)師面臨專業(yè)化挑戰(zhàn)：
新時(shí)代培訓(xùn)師需兼具戰(zhàn)略視野與實(shí)操能力，既要傳承組織文化與技能，更需突破"課程開發(fā)低效、講授缺乏感染力、學(xué)員管理粗 放"等核心瓶頸。專業(yè)化能力直接決定市場價(jià)值，低水平重復(fù)終將被淘汰。
AI賦能：從工具升級(jí)到專業(yè)革命：
生成式AI正重塑培訓(xùn)全鏈路：智能模塊化課程開發(fā)將效率提升10倍，數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的學(xué)員畫像實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)分層教學(xué)，AI虛擬助手甚至 能實(shí)時(shí)優(yōu)化授課節(jié)奏與互動(dòng)策略。但技術(shù)浪潮下，AI并非替代者，而是培訓(xùn)師的"數(shù)字分身"—通過人機(jī)協(xié)同，低階事務(wù)由算法 代勞，培訓(xùn)師得以聚焦創(chuàng)意策劃與高階價(jià)值輸出。唯有掌握"駕馭AI的元能力"，方能在全民AI時(shí)代構(gòu)建不可替代的專業(yè)壁壘。
AACTP培訓(xùn)師認(rèn)證：
AACTP國際認(rèn)證培訓(xùn)師課程內(nèi)核強(qiáng)大，簡而不凡，學(xué)用一體，是新晉培訓(xùn)師入門首選，資深培訓(xùn)師拿證必選，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng) 實(shí)戰(zhàn)之選。
課程收獲:
企業(yè)收益：
產(chǎn)出配套課件包：至少10門以上定制化、符合企業(yè)需要的課件包（包括課程簡介、導(dǎo)師手冊(cè)、素材包），讓培訓(xùn)交付顯性化；
培養(yǎng)一批內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍：培養(yǎng)一批能開發(fā)、能講課、講好課的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，讓能力提升肉眼可見；
一套AI驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)：集成智能課件生成與學(xué)員數(shù)據(jù)分析，精準(zhǔn)優(yōu)化培訓(xùn)效果與組織知識(shí)沉淀
沉淀一套培養(yǎng)體系：沉淀一套內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)、課程開發(fā)及演繹的流程方法，讓方法內(nèi)化成組織能力。
崗位收益：
一套課程設(shè)計(jì)流程：以“業(yè)務(wù)導(dǎo)向”的課程設(shè)計(jì)開發(fā)流程拿來即用，讓課程更具價(jià)值感；
一組實(shí)用教學(xué)方法：提供核心教學(xué)方法的標(biāo)準(zhǔn)操作流程和操作要點(diǎn)；
一場AI賦能升級(jí)之旅：掌握AI+課程設(shè)計(jì)開發(fā)全流程，緊跟時(shí)代的步伐；
一次能力跨越：全面系統(tǒng)提升課程設(shè)計(jì)開發(fā)、課堂掌控和演繹能力，持續(xù)提高個(gè)人競爭力；
一個(gè)職業(yè)化學(xué)習(xí)圈層：與一群志同道合的朋友共同學(xué)習(xí)、成長，AACTP職業(yè)化成長的系列賦能服務(wù)。
課程特色:
五大特色引領(lǐng)業(yè)界，3天2晚導(dǎo)師全程帶教，零基礎(chǔ)也能快速學(xué)會(huì)，易學(xué)易落地
·權(quán)威技術(shù)：“編導(dǎo)演”三大場景技術(shù)層層拆解，讓學(xué)員知其然，知其所以然；
·專業(yè)積累：課程導(dǎo)師著有《國際注冊(cè)培訓(xùn)師-培訓(xùn)技術(shù)一本通》暢銷書籍，講師團(tuán)都擁有豐富項(xiàng)目咨詢經(jīng)驗(yàn)，協(xié)助眾多知名企 業(yè)培養(yǎng)數(shù)萬名內(nèi)訓(xùn)師，開發(fā)課件數(shù)千門，專業(yè)水準(zhǔn)有保障；
·AI融合：集成生成式AI工具，智能輔助課程開發(fā)與教學(xué)策略優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)10倍速內(nèi)容迭代；
·口碑卓著：20年行業(yè)深耕，10萬+學(xué)員的選擇，500強(qiáng)企業(yè)的首選機(jī)構(gòu)，行業(yè)公認(rèn)價(jià)值標(biāo)桿；
·訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合：訓(xùn)戰(zhàn)一體化學(xué)習(xí)方式，理論疏導(dǎo)+場景模擬+導(dǎo)師示范+實(shí)戰(zhàn)演練，全程采用基于實(shí)踐中的問題解決為目的的咨詢 式輔導(dǎo)，使培訓(xùn)成果更落地。
核心模型:
·多輪研討：全程分組教學(xué)，多輪小組討論，匯聚群體智慧；
·輔導(dǎo)教學(xué)：導(dǎo)師多階段演示重點(diǎn)教學(xué)，個(gè)人輔導(dǎo)，讓方法學(xué)得更深更透；
·情景實(shí)戰(zhàn)：運(yùn)用真實(shí)主題，情景實(shí)戰(zhàn)教學(xué)過程，當(dāng)場輸出成果；
·案例解析：名企案例還原，站在巨人肩膀?qū)W，起步即高分。
課程大綱：
開場和課程的導(dǎo)入
培訓(xùn)的價(jià)值與挑戰(zhàn)
搭建課程結(jié)構(gòu)的好處金字塔原理與課程設(shè)計(jì)
一、開啟篇：培訓(xùn)認(rèn)知與專業(yè)表達(dá)技巧
1、培訓(xùn)與演講的區(qū)別
2、培訓(xùn)的定義
3、培訓(xùn)師在課堂的角色任務(wù)
傳授者學(xué)習(xí)助手業(yè)務(wù)伙伴
4、課程成功的三要素
受訓(xùn)者培訓(xùn)師內(nèi)容
5、成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
自主學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ) 目標(biāo)導(dǎo)向?qū)嵱脤?dǎo)向
6、優(yōu)秀講師的特征
7、講師的基礎(chǔ)—專業(yè)的形象與舉手投足
聲情形行
8、學(xué)會(huì)表達(dá)—語言表達(dá)的四個(gè)層次
清晰度力度感畫面感 簡潔度
9、瀟灑走上臺(tái)—壓力緩解的技巧
成功冥想放下面子生理舒緩壓力轉(zhuǎn)換
二、設(shè)計(jì)篇：課程設(shè)計(jì)基礎(chǔ)
1、成功課程的四個(gè)要素
定位學(xué)員內(nèi)容邏輯培訓(xùn)方法培訓(xùn)技巧
2、業(yè)務(wù)導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)開發(fā)流程
課題分析 目標(biāo)設(shè)定
內(nèi)容組織教學(xué)過程設(shè)計(jì)
3、第一步：課題分析并設(shè)定課程目標(biāo)
企業(yè)需要什么樣的課題 建立內(nèi)容和工作問題的鏈接
課題分析的底層邏輯 課題分析五問
AIGC+崗位關(guān)鍵工作任務(wù)分析
AIGC+課程命名v AIGC+課題分析
實(shí)戰(zhàn)演練：課題分析
—工具：課題分析畫布
為什么要設(shè)計(jì)課程目標(biāo) 課程目標(biāo)書寫四要素
目標(biāo)書寫公式
AIGC+目標(biāo)分級(jí)分類AIGC+培訓(xùn)目標(biāo)書寫
從業(yè)務(wù)目標(biāo)到培訓(xùn)目標(biāo)
課程目標(biāo)的內(nèi)容來源與分類界定課程目標(biāo)的評(píng)估
實(shí)戰(zhàn)演練：課題目標(biāo)書寫
4、第二步：搭建課程的邏輯結(jié)構(gòu)
常用的三種課程主體結(jié)構(gòu)邏輯
以課題為中心思想統(tǒng)領(lǐng)下的課程結(jié)構(gòu)現(xiàn)設(shè)計(jì)模塊間的過渡語
檢驗(yàn)課程目錄結(jié)構(gòu)是否符合教學(xué)的要求 AIGC+課程框架搭建
AIGC+PPT制作
AIGC+課程背景撰寫 實(shí)戰(zhàn)演練：結(jié)構(gòu)課程搭建
5、第三步：課程內(nèi)容的組織
內(nèi)容的來源 整合培訓(xùn)內(nèi)容專家經(jīng)驗(yàn)提煉的重點(diǎn) 內(nèi)容中“知識(shí)點(diǎn)”整合 提煉專家最佳實(shí)踐
專家訪談問題架構(gòu)訪談自檢
AIGC+內(nèi)容 搜索
AIGC+成功/失敗事件語音轉(zhuǎn)文字
AIGC+事件做法結(jié)構(gòu)化提煉
AIGC+案例編寫
實(shí)戰(zhàn)演練：經(jīng)驗(yàn)萃取實(shí)戰(zhàn)演練
6、第四步：設(shè)計(jì)教學(xué)過程與教學(xué)方法
學(xué)習(xí)過程和授課的過程
教學(xué)方法設(shè)計(jì)原理
教學(xué)設(shè)計(jì)的編寫
知識(shí)點(diǎn)教學(xué)方法的選擇
常見授課手法的設(shè)計(jì)開發(fā)要點(diǎn)
AIGC+角色扮演法教學(xué)設(shè)計(jì)
AIGC+開場導(dǎo)入設(shè)計(jì)
AIGC+生成視頻拍攝腳本
AIGC+說服性內(nèi)容講授
AIGC+知識(shí)性內(nèi)容講授
實(shí)戰(zhàn)演練：內(nèi)容整合及授課的思路設(shè)計(jì)
三、流程篇：成果導(dǎo)向的培訓(xùn)師之劍
1、學(xué)員學(xué)習(xí)心理規(guī)律
2、開場七件事
驚堂木—引起學(xué)員注意
托起—增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心
課程導(dǎo)入—引發(fā)學(xué)習(xí)興趣
分組破冰—促進(jìn)團(tuán)隊(duì)融合
課堂約定—明確角色與職責(zé)
課程目標(biāo)介紹—共建共同愿景
課程結(jié)構(gòu)介紹—描繪學(xué)習(xí)藍(lán)圖
3、結(jié)尾三部曲
課程的回顧
呼吁行動(dòng)
簡短耐味的結(jié)尾
四、方法篇：專業(yè)授課方法和掌控技巧
1、講授法的運(yùn)用情景及要點(diǎn)
講授法的定義講授法的三個(gè)階段
不同內(nèi)容講授前講師引導(dǎo)學(xué)習(xí)者思考的策略
內(nèi)容講解的邏輯表達(dá)思路
強(qiáng)化效果的常用方法
實(shí)戰(zhàn)演練：講授法的設(shè)計(jì)與帶教演練
2、角色扮演法的運(yùn)用情景及要點(diǎn)
角色扮演法的定義
角色扮演法的特性
角色扮演法的核心環(huán)節(jié)把控
實(shí)戰(zhàn)演練：角色扮演法的設(shè)計(jì)與帶教演練
3、演示教學(xué)法的運(yùn)用情景及要點(diǎn)
演示教學(xué)法的定義/特性/核心環(huán)節(jié)把控
4、游戲教學(xué)法的運(yùn)用情景及要點(diǎn)
游戲教學(xué)法的定義/特性/核心環(huán)節(jié)把控
5、案例教學(xué)法的組織帶教技巧
案例教學(xué)費(fèi)的定義/分組/討論方式/注意事項(xiàng) 實(shí)戰(zhàn)演練：不同教學(xué)方法登臺(tái)演繹
【課程結(jié)營】：知識(shí)回顧，學(xué)習(xí)復(fù)盤，成果分享。行動(dòng)計(jì)劃展示， 實(shí)踐互助社群組建。
講師介紹：
葉敬秋：AACTP美國培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(huì)（中國）培訓(xùn)師研究院院長；國際注冊(cè)培訓(xùn)師（ICT）項(xiàng)目導(dǎo)師。
【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】十五年以上培訓(xùn)行業(yè)經(jīng)驗(yàn)。負(fù)責(zé)AACTP培訓(xùn)師和萃取師認(rèn)證項(xiàng)目的課題引進(jìn)、研究和設(shè)計(jì)開發(fā)。參與AACTP培訓(xùn)師認(rèn)證及企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目超過500期，培養(yǎng)和認(rèn)證職業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師超過20000人。服務(wù)包括世界500強(qiáng)在內(nèi)的知名企業(yè)超過上千家。
【專業(yè)背景】著有AACTP國際認(rèn)證培訓(xùn)師認(rèn)證指定教材《國際注冊(cè)培訓(xùn)師-培訓(xùn)技術(shù)一本通》。先后接受過THE AMERICAN ASSOCIATION FOR THE CERTIFICATION OFTRAININGPROGRAM等著名機(jī)構(gòu)的系統(tǒng)專業(yè)訓(xùn)練，ERICKSON COLLEGEINTER-NATIONAL團(tuán)隊(duì)教練國際課程認(rèn)證。
【服務(wù)客戶】華為、美團(tuán)、富士康、中國航天、東風(fēng)汽車、洽洽食品、華潤、平安、中國石油、中國移動(dòng)、中國銀行、雅迪科技、興發(fā)集團(tuán)、聯(lián)友科技……
關(guān)雪芳：AACTP國際認(rèn)證培訓(xùn)師導(dǎo)師；AACTP全國培訓(xùn)師大賽導(dǎo)師、專家評(píng)委
【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】現(xiàn)任AACTP 美國培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(huì)導(dǎo)師、鏘鏘書院線上課程總編；曾任某第三方認(rèn)證巨頭公司業(yè)務(wù)部門培訓(xùn)負(fù)責(zé)人，10年外資企業(yè)培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)，主導(dǎo)過多個(gè)知名歐美時(shí)尚品牌培訓(xùn)項(xiàng)目。
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