【培訓(xùn)對象】
1、各國家注冊審核員
2、各企業(yè)內(nèi)部審核員
3、各體系經(jīng)理、主管、專員
4、相關(guān)體系管理人員
5、有志于從事體系管理工作的人員
【培訓(xùn)目標(biāo)】
1、了解和熟悉體系文件編寫的作用
2、掌握和理解體系文編寫的基本要求和編制方法
3、通過案例解析，充分提高體系文件編寫的實(shí)操能力
【培訓(xùn)內(nèi)容】
第一單元 體系文件概述
1、什么是體系文件：
2、體系文件的作用：
3、體系文件的結(jié)構(gòu)
4、體系文件的基本要求：
5、體系文件的編制過程及方法
第二單元 管理手冊
1、管理手冊概述
2、管理手冊的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容
3、管理手冊的審查
4、管理手冊的管理
5、管理手冊案例
第三單元 程序文件
1、程序文件概述
2、系列標(biāo)準(zhǔn)對程序文件的要求
3、程序文件格式及基本內(nèi)容
4、正文部分內(nèi)容
5、程序文件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及編導(dǎo)方法
6、程序文件的審查與批準(zhǔn)
7、程序文件案例
第四單元 作業(yè)文件
1、作業(yè)文件概述
2、作業(yè)文件編制方法
3、作業(yè)文件編制要點(diǎn)及“常見病”
4、作業(yè)文件案例
第五單元 記錄表格
1、記錄表格概述
2、記錄表格的分類
3、記錄表格的設(shè)計(jì)
4、記錄表格的管理
5、記錄表格的編制
6、記錄表格案例
【培訓(xùn)時(shí)間】
3天，共18小時(shí)。
廣州，深圳，東莞，中山，珠海，佛山，惠州，江門，武漢，長沙，成都，重慶，杭州，南京，上海，天津，濟(jì)南，青島，鄭州，蘇州，無錫，寧波，泉州
【培訓(xùn)費(fèi)用】
3200元/人，含培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)及餐費(fèi)。
特別說明：凡報(bào)名參加現(xiàn)場班的學(xué)員，一律贈(zèng)送相同主題的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)課程。
單獨(dú)"體系文件編寫（質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康安全）實(shí)操"網(wǎng)絡(luò)課程收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：1500元/人。
【講師介紹】李紅義老師
◆ 廣州方普企業(yè)管理顧問有限公司首席培訓(xùn)師、顧問師
◆ 實(shí)戰(zhàn)型品質(zhì)管理及質(zhì)量控制高級顧問
◆ 參加過權(quán)威機(jī)構(gòu)專業(yè)的 IATF&VDA6.3 學(xué)習(xí)深造
◆ 香港線路板協(xié)會(huì)品質(zhì)改善咨詢專家
◆ 國內(nèi)資深的企業(yè) ISO 體系管理&5S 現(xiàn)場管理創(chuàng)新實(shí)踐導(dǎo)師
◆ 內(nèi)部講師培訓(xùn)專家、心態(tài)輔導(dǎo)專家
李老師從事 ISO 培訓(xùn)、認(rèn)證咨詢、各類驗(yàn)廠咨詢及現(xiàn)場品質(zhì)管理輔導(dǎo)近 18 年，其中外資企業(yè)管理實(shí)務(wù)10多年，尤其在世界 500 強(qiáng)的建滔集團(tuán)（港資）從事了多年的品質(zhì)現(xiàn)場改善實(shí)務(wù)管理并去日本學(xué)習(xí)深造。率先把 5S 管理和 ISO 實(shí)戰(zhàn)化推行引入中國大陸的顧問師之一。
熟悉多種類型的企業(yè)現(xiàn)場品質(zhì)管理，了解企業(yè)在各個(gè)階段的發(fā)展需求，對跨國公司先進(jìn)管理技術(shù)本土化有深刻體驗(yàn)。對電子線路板（PCB）、五金、汽車零配件、醫(yī)療器械、皮革、造紙、服裝、玩具、服務(wù)業(yè)等行業(yè)的運(yùn)作流程非常熟悉，深諳企業(yè)體系流程和管理運(yùn)作特點(diǎn)，對品質(zhì)改善管理技術(shù)培訓(xùn)、制造業(yè)和服務(wù)業(yè)管理運(yùn)作有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和管理心得。
對 SGS\TUV\BV\CQC\賽寶\中鑒\方圓等國內(nèi)外著名第二、三方認(rèn)證機(jī)構(gòu)及歐美、日本客戶驗(yàn)廠的審核流程非常熟悉，能為企業(yè)的體系認(rèn)證及應(yīng)對客戶驗(yàn)廠提供寶貴經(jīng)驗(yàn)。
培訓(xùn)\咨詢風(fēng)格與特色：
以“實(shí)戰(zhàn)模擬培訓(xùn)”為導(dǎo)引，以“為客戶創(chuàng)造價(jià)值”為目的（現(xiàn)場授課+實(shí)戰(zhàn)輔導(dǎo)），特別注重培養(yǎng)學(xué)員解決實(shí)際工作中問題的能力，以會(huì)使用和會(huì)應(yīng)用為目的，以現(xiàn)場輔導(dǎo)為啟迪，以實(shí)地改善為主線，不只是傳授管理方法與工具，更引領(lǐng)學(xué)員分析與總結(jié)管理工具背后的思維習(xí)慣。
采取“課前現(xiàn)場調(diào)研—授課方式確認(rèn)—優(yōu)秀企業(yè)掠影展示---情景模擬+視頻觀看---示范---練習(xí)--作業(yè)---點(diǎn)評---現(xiàn)場輔導(dǎo)---后期跟蹤”的獨(dú)特輔導(dǎo)、培訓(xùn)模式。
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