激發(fā)員工的潛能——成果導(dǎo)向的教練式輔導(dǎo)
學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)審視問題的新角度， 從而釋放內(nèi)在潛能
培訓(xùn)安排：2020年7月7-8日蘇州 2020年8月20-21日上海
培訓(xùn)費(fèi)用：4280元/位（含培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)、會(huì)務(wù)服務(wù)費(fèi)、發(fā)票）
誰來參加？
·中高層管理者
有何收獲？
·理解什么是教練，以及教練的價(jià)值，激發(fā)管理者做教練的興趣與意愿
·了解教練所應(yīng)具備的思維和信念，使管理者正確樹立對(duì)教練的意識(shí)
·提升四種教練能力和掌握典型的教練工具GROW
為何參加？
·經(jīng)理人開始反思自己的領(lǐng)導(dǎo)行為對(duì)團(tuán)隊(duì)氛圍的影響，并開始做出改變，從知道到做到，從而改變了團(tuán)隊(duì)氛圍，降低了流失率，激發(fā)了團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力，提高了團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力
·以成果為導(dǎo)向的思維模式的轉(zhuǎn)變，會(huì)帶來個(gè)人和團(tuán)隊(duì)效率的提升
·培訓(xùn)特點(diǎn)：
在管理者的思維，信念，知識(shí)，能力四個(gè)方面創(chuàng)造學(xué)習(xí)和體驗(yàn)
采用認(rèn)知，體驗(yàn)，反思，行動(dòng)的學(xué)習(xí)循環(huán)過程，非傳統(tǒng)單向教學(xué)，讓學(xué)員在行動(dòng)中反思和學(xué)習(xí)，在互相反饋中創(chuàng)造自我認(rèn)知和覺察
課程大綱：
第一模塊：教練型管理者的角色與價(jià)值
·好領(lǐng)導(dǎo)與差領(lǐng)導(dǎo)-領(lǐng)導(dǎo)力隱喻探測(cè)卡
什么樣的領(lǐng)導(dǎo)力行為和文化能滿足員工的心理需求
·教練型管理者畫像-什么是教練型管理者
思維，信念，能力與工具
·時(shí)代對(duì)管理者的要求：從組織變遷，文化形成，看教練的影響和價(jià)值
第二模塊：教練型管理者的思維與信念
·教練型管理者的思維：正向思維，未來導(dǎo)向思維，可能性思維
·教練型管理者的信念：五大信念原則
第三模塊：教練型管理者必備的四項(xiàng)能力
·建立信任，打開心扉
·強(qiáng)有力的提問
·深層聆聽
·直接反饋
第四模塊：運(yùn)用GROW模型激發(fā)員工的潛力量
·運(yùn)用GROW模型對(duì)話
第五模塊：總結(jié)
·個(gè)人教練能力提升計(jì)劃制定
·總結(jié)價(jià)值與收獲，慶祝
講師簡(jiǎn)介：生娜女士
·北京大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)在職研究生
·美國(guó)Persona公司Leadership版權(quán)課認(rèn)證講師
·美國(guó)NASA 4D團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力教練
·WIAL行動(dòng)學(xué)習(xí)教練
·加拿大埃里克森學(xué)院認(rèn)證專業(yè)教練
·美國(guó)賓夕法尼亞州立大學(xué)人力績(jī)效改進(jìn)(HPI)認(rèn)證顧問
·中山大學(xué)管理學(xué)院黃埔私董會(huì)教練
·曾任職于某大型外企集團(tuán)公司，從事過多年培訓(xùn)管理和人力資源開發(fā)工作
·曾擔(dān)任某知名媒體客戶俱樂部運(yùn)營(yíng)總監(jiān)，并擔(dān)任咨詢公司合伙人，有著豐富的團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)和人才培訓(xùn)與開發(fā)方面的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
·擅長(zhǎng)領(lǐng)域
·《基于教練技術(shù)的激勵(lì)與輔導(dǎo)》《4D卓越領(lǐng)導(dǎo)力工作坊》《個(gè)人與組織共贏工作坊》《共啟組織愿景工作坊》
·服務(wù)客戶
歐司朗，北大匯豐商學(xué)院、中山大學(xué)管理學(xué)院、惠而浦家電、亞信集團(tuán)、宇通客車、保利集團(tuán)、海格物流、南方電網(wǎng)、平安保險(xiǎn)、中國(guó)人壽、通用磨坊、美的集團(tuán)、海大集團(tuán)、深圳廣播電視集團(tuán)、德國(guó)喜寶、海捷科技、天年集團(tuán)、中山萬雄不銹鋼，東莞穗聯(lián)包裝、佛山富生、擎洲光電集團(tuán)、中煙集團(tuán)下屬卷煙廠等、沈陽三聚環(huán)保等。
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