培訓(xùn)安排：2021年3月19日（星期五）/上海
培訓(xùn)費(fèi)用：￥2500/人，含授課費(fèi)、證書費(fèi)、資料費(fèi)、午餐費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、稅費(fèi)
課程背景：
作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，我們發(fā)現(xiàn)我們每天都很忙，但好像沒有忙出結(jié)果來，是時(shí)間管理問題還是其它問題？你作為管理者是不是經(jīng)常責(zé)備團(tuán)隊(duì)成員嗎，而且越罵越爽，可團(tuán)隊(duì)的績(jī)效呢？為什么你個(gè)人的績(jī)效很好，但團(tuán)隊(duì)的績(jī)效很差？即使你選了最有能力的團(tuán)隊(duì)成員，但你的團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)反而比你以前更為下降。你總是用相同的方式管理你的團(tuán)隊(duì)成員，可發(fā)現(xiàn)有些有效而有些無效；你發(fā)現(xiàn)你想激勵(lì)你的團(tuán)隊(duì)成員，可總是激勵(lì)不到位。領(lǐng)導(dǎo)想授權(quán)給下屬，可下屬不愿接。為什么你的指令一出，但成員的想法不一致？為什么公司的部門墻總是很難打破？
課程收獲：
作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，你在參加完本次課程后將能夠：
·理解人與人不同，不同的人對(duì)事處理的標(biāo)準(zhǔn)不同自然需要被激勵(lì)的方式也不同
·有效駕馭不同行為特征的人，高效發(fā)揮每一種人的特點(diǎn)
·掌握一套識(shí)別人的方法和技巧，提升管理與溝通效率
·掌握建立信任與解決團(tuán)隊(duì)沖突的有方法
·明確個(gè)人與團(tuán)隊(duì)改進(jìn)的重點(diǎn)和建立初步的行動(dòng)計(jì)劃
·組建團(tuán)隊(duì)時(shí)不僅考慮能力，還要考慮成員在團(tuán)隊(duì)中的角色
·組建高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)并創(chuàng)造核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
課程亮點(diǎn)：
專業(yè)測(cè)評(píng)報(bào)告+有針對(duì)性的學(xué)習(xí)
授課形式：
知識(shí)講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動(dòng)交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與。
課程大綱：
模塊一：領(lǐng)導(dǎo)者的行為對(duì)個(gè)人或團(tuán)隊(duì)工作效率的影響
1、嚴(yán)苛管理對(duì)高移情領(lǐng)導(dǎo)工作效率的影響
2、嚴(yán)苛管理對(duì)低移情領(lǐng)導(dǎo)工作效率的影響
3、嚴(yán)苛管理對(duì)團(tuán)隊(duì)工作效率的影響曲線
模塊二：提升DISC四類行為風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)效能
1、DISC雙軸線模型
2、D行為風(fēng)格特征與優(yōu)劣勢(shì)
——如何提升D的工作效率
3、I行為風(fēng)格特征與優(yōu)劣勢(shì)
——如何提升I的工作效率
4、S行為風(fēng)格特征與優(yōu)劣勢(shì)
——如何提升S的工作效率
5、C行為風(fēng)格特征與優(yōu)劣勢(shì)
——如何提升C的工作效率
討論：DISC四類行為風(fēng)格中哪類領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格有利于提升團(tuán)隊(duì)工作績(jī)效
模塊三：有效識(shí)別性格與行為特征
1、場(chǎng)景識(shí)別
2、九問識(shí)別法
3、VisualDISC三步識(shí)人法
4、專業(yè)測(cè)評(píng)工具
——專業(yè)測(cè)評(píng)報(bào)告解讀
模塊四、建立信任，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)高效融合
1、第一團(tuán)隊(duì)最佳人數(shù)實(shí)踐
2、團(tuán)隊(duì)協(xié)作中為什么會(huì)存在問題
3、什么是信任，團(tuán)隊(duì)中應(yīng)該如何建立信任
·沙克爾頓航海的啟示
·信任公式
·建立信任的三個(gè)技巧
4、沖突會(huì)損害來之不易的團(tuán)隊(duì)融和嗎
·什么是沖突
·良性沖突的特征是
·建立團(tuán)隊(duì)良性沖突的技巧
案例練習(xí)：贏在中國(guó)片段
·團(tuán)隊(duì)沖突解決模型
模塊五、角色互補(bǔ)，搭建高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
1、幾種常見的團(tuán)隊(duì)的特征
·最典型的四種團(tuán)隊(duì)優(yōu)劣性
·什么樣的團(tuán)隊(duì)最具有創(chuàng)造力
·什么樣的團(tuán)隊(duì)最具有變革推動(dòng)力
·什么樣的團(tuán)隊(duì)最具有執(zhí)行力
2、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)及其角色特征
·高績(jī)效團(tuán)隊(duì)特征
·團(tuán)隊(duì)角色的最佳匹配
案例練習(xí)：團(tuán)隊(duì)效能與文化診斷
·讓每個(gè)角色都發(fā)揮應(yīng)有的作用
案例練習(xí)：某研發(fā)公司的團(tuán)隊(duì)組建
模塊六、 回顧與總結(jié)
1、回顧所學(xué)，總結(jié)學(xué)習(xí)要點(diǎn)
2、制定個(gè)人與團(tuán)隊(duì)改進(jìn)的計(jì)劃
3、結(jié)束
培訓(xùn)講師：陳老師
·管理和效能實(shí)戰(zhàn)專家
·組織咨詢顧問
陳蘇老師從事企業(yè)大學(xué)運(yùn)營(yíng)、人才發(fā)展與培訓(xùn)逾15年，曾任500強(qiáng)跨國(guó)公司培訓(xùn)高管，是國(guó)內(nèi)首批通過國(guó)家注冊(cè)的企業(yè)培訓(xùn)師。在班組長(zhǎng)技能提升、個(gè)人效能的增強(qiáng)、基于工作任務(wù)課程設(shè)計(jì)開發(fā)，企業(yè)培訓(xùn)體系的建立、企業(yè)內(nèi)部講師隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
陳老師授課風(fēng)格互動(dòng)性強(qiáng)、極富感染力，理論講解與實(shí)戰(zhàn)案例以及體驗(yàn)活動(dòng)相結(jié)合，以實(shí)用性為目標(biāo)，注重學(xué)員需求、尊重學(xué)員感受，廣受學(xué)員好評(píng)。
專業(yè)背景：
·15年培訓(xùn)生涯
·8年授課研發(fā)
·5年生產(chǎn)管理
·IPTA國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師
·國(guó)家注冊(cè)企業(yè)培訓(xùn)師
·政府培訓(xùn)送企業(yè)講師
·中國(guó)培訓(xùn)雜志封面人物
·千聊特邀分享嘉賓
企業(yè)咨詢項(xiàng)目：“人才發(fā)展”、“組織發(fā)展”、“企業(yè)大學(xué)”、“培訓(xùn)體系規(guī)劃與建設(shè)”、“企業(yè)內(nèi)部課程開發(fā)”、 “一線經(jīng)理人能力發(fā)展”、“萃取-崗位帶教”、“團(tuán)隊(duì)關(guān)系”等
部分客戶： 艾杰旭顯示玻璃、安波福電子、德爾福科技、吉田建材、3M材料技術(shù)、世聯(lián)汽車內(nèi)飾、太極半導(dǎo)體、基美電子……
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