培訓(xùn)安排：2023年6月10-11日廣州
培訓(xùn)對象：業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)骨干、人力資源、中高層管理者、內(nèi)訓(xùn)師
課程費(fèi)用：3800元/人，費(fèi)用包含：學(xué)費(fèi)、資料費(fèi)、休閑點(diǎn)心及其它服務(wù)費(fèi)，交通和食宿費(fèi)用自理。
主講老師：葉子老師、梁老師
葉子老師：
·正和島正和塾 特約島師
·葉子九型領(lǐng)導(dǎo)力 課程體系創(chuàng)始人
·2分零3秒形象力表達(dá)公式 課程體系創(chuàng)始人
·助道（廣州）教育咨詢有限公司 創(chuàng)始人
·綠人集團(tuán) 總裁
·科銳國際 曾就職近10年 高級獵頭顧問 服務(wù)中國百強(qiáng)企業(yè)
·擅長領(lǐng)域：頂層人才配置、九型人格領(lǐng)導(dǎo)力管理、柔性領(lǐng)導(dǎo)力 管理、識人用人育人管理、形象力風(fēng)格管理
梁老師
·清華大學(xué) 碩士
·西安交通大學(xué) 學(xué)士
·西門子管理學(xué)院復(fù)盤教練
·CAF行動學(xué)習(xí)賦能導(dǎo)師
·前中核集團(tuán)原高級工程師，前海猛聯(lián)科技COO，豐富的管理經(jīng)驗(yàn)
·實(shí)戰(zhàn)派行動學(xué)習(xí)專家，將引導(dǎo)技術(shù)與教練技術(shù)的實(shí)戰(zhàn)型結(jié)合，在解決問題中發(fā)展團(tuán)隊(duì)管理能力、激發(fā)人才潛能。
培訓(xùn)背景：
面對多變、復(fù)雜的運(yùn)營環(huán)境，對于業(yè)務(wù)管理者、職能管理者、人力資源、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)來說，急迫需要的是組織變革與創(chuàng)新，打破集權(quán)，突破思維局限，深挖團(tuán)隊(duì)潛能。這就要求管理者，需要掌握一套群體會議共創(chuàng)技術(shù)，促進(jìn)和推動團(tuán)隊(duì)成員能夠群策群力、良性互動，創(chuàng)新解決問題，助力企業(yè)核心核心競爭力。
課程亮點(diǎn)：
兩位老師的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，優(yōu)勢疊加，以實(shí)戰(zhàn)、豐富的課程內(nèi)容，讓課堂更加靈動豐滿，落地實(shí)操為主；
結(jié)合實(shí)際業(yè)務(wù)需求和場景，在體驗(yàn)式教學(xué)中完成共創(chuàng)引導(dǎo)技術(shù)的學(xué)習(xí)和使用，干貨滿滿；
即學(xué)即用，共創(chuàng)引導(dǎo)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)，群策群力，高效會議；
在激發(fā)集體智慧解決各種共創(chuàng)場景問題的過程中，同時(shí)提升個人影響力和領(lǐng)導(dǎo)力！
課程目標(biāo)和收益：
1、創(chuàng)造全員參與解決難題的會議場景；
2、激發(fā)團(tuán)隊(duì)參與責(zé)任意識；
3、推動團(tuán)隊(duì)對話，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)融合；
4、改善會議效率與效益，共同創(chuàng)造與達(dá)成共識。
5、適用場景非常廣泛：團(tuán)隊(duì)周例會、年度戰(zhàn)略規(guī)劃會、年度總結(jié)復(fù)盤會、新項(xiàng)目宣導(dǎo)會、團(tuán)隊(duì)難題解決會、團(tuán)隊(duì)改革會議、空降兵融合會議、部門墻破解會議、OKR階段性會議、合伙人共創(chuàng)會、頭腦風(fēng)暴等。
課程大綱：
第一天：
一、破冰與會議共創(chuàng)初次體驗(yàn)（葉老師，上午）
1．會議共創(chuàng)的自我介紹
2．共創(chuàng)一個會議場景
3．共創(chuàng)主題：后疫情時(shí)代，如何開一場高效的會議
工具：會議共創(chuàng)-團(tuán)隊(duì)難題解決會
二、會議共創(chuàng)的識人用人（葉老師，上午）
1、會議共創(chuàng)主持人的風(fēng)格和轉(zhuǎn)換
2、會議參與者的注意力焦點(diǎn)
3、會議參與者的情緒資源
4、會議共創(chuàng)的排兵布陣
工具：九型人格中心三元組
三、共創(chuàng)會議原理和框架（梁老師，下午）
1. 組織決策模型比較
2. 共創(chuàng)的概念和原理
3. 共創(chuàng)主持人的角色作用
工具：個體表達(dá)和融合工具
四、共創(chuàng)鉆石模型和應(yīng)用（梁老師，下午）
1. 發(fā)散與收斂
2. 參與式?jīng)Q策的鉆石模型
3. 定義成果框架
4. 集體共創(chuàng)的數(shù)據(jù)與算法（人的大腦的運(yùn)作邏輯）
工具：集體表達(dá)與共識工具
五、共創(chuàng)工作坊工具：世界咖啡（梁老師，下午）
1. 世界咖啡的誕生背景與概念
2. 創(chuàng)造集體智慧，激發(fā)組織創(chuàng)新
3. 操作要點(diǎn)與操作流程步驟
4. 世界咖啡的拓展：其它共創(chuàng)組織形式的變形
5. 應(yīng)用場景實(shí)操
第二天：
六、共創(chuàng)主持人勝任力（梁老師，上午）
1、 共創(chuàng)主持人的多重角色與身份轉(zhuǎn)換；
2、共創(chuàng)主持人的五力共創(chuàng)：流程設(shè)計(jì)力、溝通協(xié)調(diào)力、過程引導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)賦能力、行動監(jiān)督力。
3、共創(chuàng)主持人和管理者雙重角色轉(zhuǎn)換的整合之路
共創(chuàng)工具翻轉(zhuǎn)課堂：以共創(chuàng)完成課程目標(biāo)。
七、會議共創(chuàng)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和實(shí)操（葉老師，下午）
1、ORID的介紹
2、ORID的會議應(yīng)用場景和實(shí)操應(yīng)用
3、參與者和團(tuán)隊(duì)的ORID整合
5、共創(chuàng)主持人的心腦腹+ORID的整合
6、模擬實(shí)戰(zhàn)：沒有完美的個人，但有完整的共創(chuàng)
工具：ORID和九型中心三元組
課后作業(yè)：一個月內(nèi)完成三場共創(chuàng)，老師在學(xué)習(xí)群上答疑
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