培訓(xùn)安排：2026年1月16-17日深圳
培訓(xùn)費(fèi)用：4800元（培訓(xùn)費(fèi)，場地費(fèi)，資料費(fèi)等）不含午餐。
課程對象：團(tuán)隊(duì)管理者、后備管理高潛人才.
課程背景：
隨著AI與機(jī)器人技術(shù)，越來越多的應(yīng)用于生活和工作實(shí)踐，體力型和重復(fù)性的工作模式，越來越多的被AI和機(jī)器人所取代。
而與之匹配的胡羅卜加大棒的獎(jiǎng)懲模式，開始逐漸失效。那些看上去看好的激勵(lì)策略，如“高薪酬、職級晉升、彈性工作機(jī)制、免費(fèi)的食堂、優(yōu)渥的辦公環(huán)境、如健身房、按摩室”等不再能激勵(lì)人心……
最終，在管理模式上，產(chǎn)生的一種挑戰(zhàn)，就是如何激發(fā)和引導(dǎo)人性中，成長與進(jìn)化的一面，讓管理者、團(tuán)隊(duì)伙伴、團(tuán)隊(duì)員工變得更積極、更高效。
本課程從成人心智模式出發(fā)，通過“心理學(xué)、腦神經(jīng)科學(xué)”理論，采用即興戲劇的方式，幫助學(xué)員看到、改善自身心智模式，從而帶來更好的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)效果。
學(xué)員痛點(diǎn)：
1.管理者為了不出錯(cuò)，更愿意停留在舒適區(qū)，用不可能、做不到、資源不足、行情不行這些理由，自我設(shè)限，成為團(tuán)隊(duì)成長突破的天花板
2.管理者為了保護(hù)自我權(quán)威，用批評、指責(zé)的方式管理員工，用聽話、順從衡量員工，成為團(tuán)隊(duì)中的能量黑洞
3.管理者為了短期業(yè)績，用強(qiáng)掌控的方式，要求員工遵循自己指定的工作方式，完成工作任務(wù)，成為團(tuán)隊(duì)中的“爹媽味”滅活劑（掐滅員工發(fā)動(dòng)動(dòng)力）
最讓自己成為固有型管理者、讓個(gè)人自我限制，缺乏成長、讓團(tuán)隊(duì)喪失活力、讓公司業(yè)務(wù)難以突破。
【課程大綱】
模塊一-了解成長型心智領(lǐng)導(dǎo)力概念
固有型領(lǐng)導(dǎo)者心智：我能做到一件事情，是因?yàn)槲椰F(xiàn)在有能力，有資源，有條件，資源齊備時(shí)機(jī)成熟，所以我才能做到。
成長型領(lǐng)導(dǎo)者心智：我想做到一件事情，是因?yàn)槲覒?yīng)該要做到這件事情，條件，資源，時(shí)機(jī)都是可以去爭取和創(chuàng)造的。
成長型心智領(lǐng)導(dǎo)者-修煉模型：
不斷成長進(jìn)化的目標(biāo)感、不斷成長強(qiáng)化的團(tuán)隊(duì)關(guān)系、不斷成長疊加的團(tuán)隊(duì)動(dòng)力
模塊二-不斷成長進(jìn)化的目標(biāo)感：
定義：不停留在舒適區(qū)，而是隨著夢想落地、認(rèn)知提升，而不斷刷新、提升自我目標(biāo)
常見問題：不愿意突破+不相信突破
即興戲劇：在“不可能的信念”場景中突破思維枷鎖
案例研討：領(lǐng)導(dǎo)“不給資源，還要業(yè)績加碼”如何破局？
理論學(xué)習(xí)：固有成見/溫水區(qū)/未知考驗(yàn)”卡點(diǎn)+成長型心智應(yīng)對策略
模塊三-不斷成長強(qiáng)化的團(tuán)隊(duì)關(guān)系：
定義：保持不卑不亢姿態(tài)，用信任和成長目標(biāo)，與“上、平、下級”搭建協(xié)作關(guān)系
常見問題：逃避沖突+無意識(shí)偏見
即興戲劇：“困住人的他人評價(jià)”角色對抗演練
案例研討：新任管理者的典型困局
理論學(xué)習(xí)：“他人評判+證明自我”卡點(diǎn)+成長型心智應(yīng)對策略
模塊四：不斷成長疊加的團(tuán)隊(duì)動(dòng)力
定義：把自己、他人的內(nèi)動(dòng)力，與組織方向，鏈接在一起，形成成人達(dá)己的內(nèi)驅(qū)合力
常見問題：外驅(qū)成癮+無法激發(fā)他人內(nèi)驅(qū)
即興戲劇：“難維持的意志”持久戰(zhàn)模擬
案例研討：“左右橫跳的管理策略”如何決策？
理論學(xué)習(xí)：內(nèi)驅(qū)力特點(diǎn)+挖掘內(nèi)驅(qū)力工具+激發(fā)內(nèi)驅(qū)力影響策略
【講師介紹】劉穎老師
·比亞迪汽車新技術(shù)研究院-OD專家
·騰訊學(xué)院-培訓(xùn)專家、通用能力培養(yǎng)模塊負(fù)責(zé)人
·佳兆業(yè)集團(tuán)-企業(yè)大學(xué)負(fù)責(zé)人
·星河控股集團(tuán)-企業(yè)大學(xué)負(fù)責(zé)人
·平安大學(xué)-培訓(xùn)經(jīng)理
·招商銀行-培訓(xùn)經(jīng)理
劉穎老師在組織診斷、人才發(fā)展、培訓(xùn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域從業(yè)有15年工作經(jīng)驗(yàn)，主導(dǎo)操盤過從新員工到高層管理者，各類學(xué)習(xí)發(fā)展項(xiàng)目、人才發(fā)展項(xiàng)目、業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)診斷與改進(jìn)項(xiàng)目，并在高管教練咨詢領(lǐng)域，有超過200小時(shí)輔導(dǎo)時(shí)長，對于企業(yè)場景的領(lǐng)導(dǎo)力提升和員工職業(yè)發(fā)展話題，具有豐富的教練輔導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力授課經(jīng)驗(yàn)。
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